假定你在參加一場英語辯論賽,你是正方辯手,試用英語簡要地表明自己的觀點。
主題
Shall a senior school student take a part-time job in holidays?
觀點
1. 高中生重視功課,面對社會所知甚少。
 
2.假期做a part-time job是很好的社會實踐。
 
3. 假期是最好的補償時間。
 
3.通過書本學到的東西不如通過經(jīng)驗學到的東西有效。
 
4.通過社會實踐,我們可以在知識和能力兩個方面取得進步。
 
5.假期做a part-time job的報酬對家里或多或少有些幫助。
結(jié)論
               高中生……
注意:(社會實踐:social practice; 社會:society ; 知識:knowledge )
1、詞數(shù)100左右;2、開頭已為你寫好。
Dear friends,
Here are my points .
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Dear friends,
Here are my points. We students of today paid much attention to our lessons and knew little of society though it’s not our fault. A holiday is the best time to make up for that. Taking a part-time job is a good form of social practice. What is learned in books can’t have the same (deep) effect on us as what is learned through experience. In social practice, we can surely make progress in both knowledge and ability. Besides, taking a part-time job, we may get paid(be paid) more or less to help our families. Thus, I will say a senior school student should take a part-time job in holidays, if possible, of course.

試題分析:這是一篇提綱類作文,我們需要用正確的英語把給出的要點表達出來.本作文中給出的要點比較具體,故需要準確表達.寫作時注意準確運用時態(tài),上下文意思連貫,符合邏輯關(guān)系,盡量使用自己熟悉的單詞句式,同時也要注意使用高級詞匯和高級句型使文章顯得更有檔次。特別注意在選擇句式時要賦予變化。
點評:本文屬于提綱類作文,動筆前,一定要認真分析要點,理解要點要表達的含義,不能遺漏要點,跑題偏題。平時除了加強詞匯積累,寫作聯(lián)系以外,還可以適當記憶一些類似的范文,這樣在考試中可以起到事半功倍的效果。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

隨著“開心農(nóng)場”“QQ農(nóng)場”等娛樂游戲風靡互聯(lián)網(wǎng),許多中學生也加入了偷菜的行列。請你根據(jù)下表的內(nèi)容,用英語寫一篇短文,并談?wù)勀銈人的看法。
現(xiàn)   象
1. 沉迷其中,樂此不疲;2. 身在課堂,心在農(nóng)場;
3. 作業(yè)拖拉,成績下降。
原   因
1. 尋找農(nóng)耕的樂趣; 2. 釋放學習的壓力;3. 拉近朋友的距離。
你的看法
……(至少兩點)
注意:    1. 不要逐字翻譯表格提示內(nèi)容,應(yīng)適當發(fā)揮。2. 開頭已給出,不算入總詞數(shù)。
3. 詞數(shù):120左右。
Nowadays, QQ Farm and Happy Farm are very popular among people from all walks of life. A large number of middle school students are also involved in the game.

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

某英文刊物現(xiàn)向全省中學生征稿,題目為How to deal with used books after graduation?
高中畢業(yè)后該如何處理使用過的課本與參考書?你作為一位即將高中畢業(yè)的學生有意向該刊投稿,請你在文中試舉兩三例處理方式,并且簡單說明每種處理方法的利弊,最后談?wù)勀阏J為最佳的處理方式及其原因。
注意:1.詞數(shù)120詞左右,可適當增加細節(jié)以使行文連貫;
2.參考詞匯:參考書:reference booko
How to deal with used books after graduation?

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

假如你班將舉行一次英語班會,主題為“How to be strong and healthy”。請你根據(jù)下面提示寫一篇發(fā)言稿。
存在問題
部分中學生身體素質(zhì)差
解決方法
1. 充足的睡眠
2. 加強鍛煉,增加戶外活動
3. 定時吃飯,少吃零食
4. 養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣
注意:1。字數(shù)120左右;
2.生詞:零食:non-staple food   衛(wèi)生:hygiene
3.開頭已給出.可適當發(fā)揮。
Dear friends,

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

春節(jié)前的一項調(diào)查結(jié)果顯示,在北京、上海等六大城市人群中有近70%受訪者表示“為春節(jié)回家而煩惱”,被稱為“恐歸族”。他們的煩惱在于車票難買、路途遙遠、 假期太短以及組建家庭后回農(nóng)村過年不適應(yīng)等。
請你根據(jù)以上報道,用英文寫一篇120個詞左右的文章,文章應(yīng)包括以下內(nèi)容:
1. 報道的內(nèi)容。
2. 你的看法(至少兩點)。
注意:1. 開頭已給出 (不計詞數(shù))。
2. 參考詞匯:恐歸族 home-fear group
According to the results of a survey in six big cities like Beijing and Shanghai before the Spring Festival,
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

近幾年,全球變暖越來越受到關(guān)注,越來越多的人為組織全球變暖做出貢獻,因此一種新的生活方式誕生了——低碳生活。請就Low Carbon Life寫一篇英語短文,要求涵蓋以下要點:
1. 不需要用電和水的時候,記得把它們關(guān)掉。
2. 外出時,盡可能步行、騎自行車或乘坐公共交通工具。
3. 請使用節(jié)能產(chǎn)品。
字數(shù):100-110
                                                                              

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

假如你叫李華,最近收到好朋友Mike的來信,得知他染上了吸煙的習慣,你很為他擔心。請給他寫一封信。
1.表明自己的看法;               
2.談?wù)勎鼰煹奈:Γǹ膳e例說明);
3.提出至少兩條建議。
注意:
1、短文須寫在答題卡的指定區(qū)域。   
2、短文詞數(shù)不少于100。
3、內(nèi)容充實,結(jié)構(gòu)完整,語意連貫。 
4、書寫需清晰、工整。
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

假設(shè)你叫李華,欲與來自本校不同班級的4名同學組建一支樂隊,但缺乏經(jīng)驗,請就以下情況或問題給知名音樂人卡曾斯(Cousins)先生發(fā)一封電子郵件,以尋求幫助。
1. 成員中有三名男生和兩名女生,均喜歡流行音樂與現(xiàn)代舞蹈;2. 每周周末排練是否足夠?初期演唱的音樂宜多元化還是一種風格?3. 怎樣獲得較多的表演機會? 4. 希望他能為樂隊取個名字。
注意:1. 詞數(shù):100左右;2. 可適當增加細節(jié),使行文連貫;3. e-mail的開頭和結(jié)尾已經(jīng)給出,但不計入總詞數(shù)。
Dear Mr. Cousins,
Since you are a well-known musician,                         
                                                                                       
                                                                                       
                                                                                       
                                                                                       
Best wishes!
Yours sincerely,
Li Hua

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