6．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文．文中共有10處錯(cuò)誤，句中最多有兩處．錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個(gè)漏詞符號(hào)（^），并在此符號(hào)下面寫出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞．
注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；
2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分．
   One day，I was cooking in the kitchen when the telephone rings．I went to answer it immediately．She was my close friend，Lisa．When we were talking on a phone，the fire alarm sounded．I dashed back to the kitchen．The room full of smoke and the beef was bad burnt．I quickly turned off the gas，opening all the windows，and then rushed out of the house．In my surprise，two fire engines were outside my house．I  was rather worrying．I told about the firemen that it was my careless cooking which caused the heavy smoke．

分析 本文介紹作者正在廚房做飯，這時(shí)電話響了，去接電話．當(dāng)她們?cè)陔娫捝狭奶鞎r(shí)，導(dǎo)致廚房里滿是煙．當(dāng)她回到廚房，關(guān)掉氣，打開窗子，發(fā)現(xiàn)兩臺(tái)消防車在外面，只得向消防人員解釋是自己的粗心產(chǎn)生了濃煙．

解答 1．rings--rang 2．She--It 3．a(chǎn)--the 4．room后加was 5．bad--badly
6．opening--opened 7．In--To 8．worrying--worried 9．去掉about 10．which--that
1．rings--rang 考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)．本文是一般過去時(shí)，動(dòng)詞ring要用過去式rang．
2．She--It 考查代詞．根據(jù)句意，我去接電話時(shí)并不知道是誰打的電話，不知道性別的人應(yīng)該用it來指代．
3．a(chǎn)--the 考查冠詞．根據(jù)句意：當(dāng)我們打電話時(shí)，火警響了．on the phone意為"在打電話； 打電話"．
4．room后加was 考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)．根據(jù)句意：屋里充滿煙，牛肉也被燒焦了．be full of 意為"充滿"，因文章是過去的經(jīng)歷，在room和full之間加was．
5．bad--badly考查副詞．根據(jù)句意：屋里充滿煙，牛肉也被燒焦了．此處用副詞來修飾burnt，形容詞bad的副詞是badly．
6．opening--opened 考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)．Turn off，open及rush 是三個(gè)并列的動(dòng)作，應(yīng)該保持時(shí)態(tài)的一致性，都用一般過去時(shí)態(tài)．
7．In--To 考查固定搭配．to my surprise意為"令我驚訝的是"，是固定搭配．
8．worrying--worried 考查形容詞．根據(jù)句意：我感到很擔(dān)心．worried意為"感到擔(dān)心的"，worrying意為"令人擔(dān)心的"．
9．去掉about 考查動(dòng)詞．tell是及物動(dòng)詞，可接雙賓語，后接賓語時(shí)不加介詞．
10．which--that 考查強(qiáng)調(diào)句．英語強(qiáng)調(diào)句型：It is/was+被強(qiáng)調(diào)部分（通常是主語、賓語或狀語）+that/who（當(dāng)強(qiáng)調(diào)主語且主語指人）+其他部分．強(qiáng)調(diào)部分my careless cooking指事，用that．

點(diǎn)評(píng) 高考短文改錯(cuò)題的形式有說明文，短文故事，書信等，具有很強(qiáng)的實(shí)用性．短文的內(nèi)容和語言都符合高中學(xué)生的實(shí)際，從表面上看類似一篇學(xué)生習(xí)作．首先，通讀全文，了解短文大意，把握全篇的時(shí)態(tài)、人稱及行文邏輯，在通讀全文時(shí)把一些容易的錯(cuò)誤先改好，再進(jìn)行逐句改錯(cuò)．其次，要進(jìn)行逐個(gè)句子的改錯(cuò)．這是要對(duì)文中的詞法、句法和語篇著重分析和特別注意．最后把改好的短文再閱讀一遍，檢查答案是否正確，感覺是否還有不妥之處，最終形成定稿．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中英語 來源： 題型：填空題

17．confront面對(duì)，碰到．

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科目：高中英語 來源： 題型：閱讀理解

17．Since the 1970s，scientists have been searching for ways to link the brain with computers．Brain-computer interface （BCI） technology could help people with disabilities send commands to machines．
Recently，two researchers，Jose Millan and Michele Tavella from the Federal Polytechnic School in Lausanne，Switzerland，demonstrated a small robotic wheelchair directed by a person's thoughts．
In the laboratory，Tavella operated the wheelchair just by thinking about moving his left or right hand．He could even talk as he watched the vehicle and guided it with his thoughts．
"Our brain has billions of nerve cells．These send signals through the spinal cord （脊髓） to the muscles to give us the ability to move．But spinal cord injuries or other conditions can prevent these weak electrical signals from reaching the muscles．"Tavella says．"Our system allows disabled people to communicate with external world and also to control devices．
The researchers designed a special cap for the user．This head cover picks up the signals from the scalp （頭皮） and sends them to a computer．The computer interprets the signals and commands the motorized wheelchair．The wheelchair also has two cameras that identify objects in its path．They help the computer react to commands from the brain．
Prof．Millan，the team leader，says scientists keep improving the computer software that interprets brain signals and turns them into simple commands．"The practical possibilities that BCI technology offers to disabled people can be grouped in two categories：communication，and controlling devices．One example is this wheelchair．"
He says his team has set two goals．One is testing with real patients，so as to prove that this is a technology they can benefit from．And the other is to guarantee that they can use the technology over long periods of time．
33．BCI is a technology that canD．
A．help the disabled to recover         B．control a person's thoughts
C．help to update computer systems  D．link the human brain with computers
34．How did Tavella operate the wheelchair in the laboratory？C
A．By talking to the machine．B．By controlling his muscles．
C．By using his mind．D．By moving his hand．
35．Which of the following would be the best title for the text？B
A．Robotic Vehicles Could Help to Cure Brain Injuries
B．BCI Could Mean More Freedom for the Disabled
C．New Findings About How the Human Brain Works
D．Switzerland，the BCI Research Center．

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科目：高中英語 來源： 題型：短文改錯(cuò)

14．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文．文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處．每次錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（），并在其下面寫出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞．
注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；
2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分．
Discover the real you．Don't blind accept the role you are conditioned of others to play．You have your own path to follow it．Be your own independent person．Accept full responsibility for your life．Don't live as a doormat，a sheep，and a victim．You must accept that you're the creator of your life and that no one came to rescue you．
Build the courage to express ourselves．Voice your truth．It's well worth heard．If some person react negatively，that's their problem．Ask for what you want； you can't expect others be mind-readers．Directly tell others what you want to be treated．If you don't speak up for yourself，who will？

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科目：高中英語 來源： 題型：填空題

1．Last week，our class was on duty in the cafeteria（食堂） for student self-management．On the first day，I （61）was shocked（shock） to see so much leftover food thrown away by students．What（62）awaste!Being concerned about it，my classmates and I had a （63）heated（heat） discussion on how （64）to solve（solve） the problem．Lots of good ideas came up，such as holding class meetings，putting up wall newspapers and charging a fine for wasting food．（65）Finally（final），we all agreed that wall newspaper would be the best choice．
The next day，we put our idea into reality．Towards lunch time，we put up a wall newspaper outside the school cafeteria，（66）calling（call） on students not to waste food．Many students gathered around to read and （67）expressed（express） their support．To my great delight，there were changes soon．In the cafeteria，I found the trays（托盤） returned after lunch all empty （68）without any leftover．Food （69）was saved（save） and the dining hall was cleaner．Seeing this，I felt relieved and proud of （70）whatwe had done．

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科目：高中英語 來源： 題型：閱讀理解

11．We've always limited"screen time"at home：no screen time before two years of age，and only occasional educational DVDs after that．Researchers have found a connection between screen time and a host of behavioral and physical problems．Some children have become so addicted to iPads and other tablet devices （平板電腦裝置） that their parents have even sought out treatment．
So，should I be perturbed about the increasing dependence on technology in our schools？In addition to a weekly computer class，my first-grade daughter spends much of her instructional school day in front of the"smart board"．And now，school districts across the country are talking about replacing textbooks with tablets．
There are several factors that need careful consideration．Important distinctions must be drawn between television screen time （yes，even educational programming），which is a mostly passive medium，and tablet screen time，which is more interactive （互動(dòng)的）．Another important factor is the age of the child．All people need human interaction，but babies and small children need it most of all．Studies have suggested that tablets may help improve reading and writing abilities in school-aged children，however，plus they help children with autism （a mental disorder） communicate．
Tablets in the classroom could replace expensive and heavy textbooks，allow children to make and read notes more easily，providing interactive functions and help track progress．When I was a child，I could hardly carry my backpack up my driveway-we could avoid a lot of back problems by using one light and thin tablet instead of huge textbooks．
Beyond common concerns （what happens if the tablet is lost，stolen or broken？），I do worry about that we are rushing toward a brave new world of technology without considering what we might lose．If our children spend too much time on tablets，they run the risk of becoming addicted and missing out on a lot of what the world has to offer，especially in a time when schools are cutting art，music and gym．Human brains need real-world connections，touchable sensations and even some downtime．Tablets can be a part of child's education，but we have to guard against these devices taking over．

29．The underlined word"perturbed"in Paragraph 2is closest in meaning to"D"．
A．curious      B．happy      
C．excited      D．worried
30．According to Paragraph 3，allowing very young children to use tabletsB．
A．is worth a try
B．may be harmful
C．helps improve their learning skills
D．offers them more human interactions
31．The author mentions her childhood experience toC．
A．express her support for traditional education
B．stress the importance of taking notes
C．show the disadvantages of textbooks
D．describe her happy childhood
32．Which may be the author's opinion on tablets？A
A．They're helpful only in a limited way．
B．They are too expensive for most students．
C．They excite students'interest in learning．
D．They improve the effectiveness of education．

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科目：高中英語 來源： 題型：選擇題

18．The generation gap usually ______ the lack of communication between parents and children．（　　）
A．arising fromB．arises fromC．resulting fromD．results in

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科目：高中英語 來源： 題型：填空題

15．Mo Yan's childhood is considered to be a great source of his literary creation．

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科目：高中英語 來源： 題型：填空題

16．She listened with apuzzled（puzzle） expression on her face．

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同步練習(xí)冊(cè)答案