Question

【題目】假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改同桌寫的以下作文。文中共有10處 語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(Λ)，并在其下面寫出該加的詞。

刪減:把多余的詞用斜線(＼)劃掉。

修改:在錯(cuò)的詞下面劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意:

1. 每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;

2. 只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。

A photo on my desk always takes me back to the moment that I gave a talent show for foreign friend. In the picture, I can be seen delicate performing the guzheng in Han costume. When I introduced myself at English, the audience applauded encourage me. I was no longer nervous. I devoted myself wholeheartedly to play. My performance was quite a success. Before the performance, an American was named Alisa, who was of my age, sang the song God Is a Girl to me. We even make a deal that we would teach each other my mother tongues.

Answer 1

【答案】that→when

friend→friends

delicate→delicately

at→in

encourage前面加上to

play→playing

Before→After

去掉was

make→made

my→our

【解析】

本文是一篇記敘文，講述了一次我為外國(guó)朋友表演才藝的經(jīng)歷。

第一處：考查定語(yǔ)從句。句意：桌上的一張照片總是讓我想起我為外國(guó)朋友表演才藝的那一刻。此處為定語(yǔ)從句，先行詞為the moment，指時(shí)間，關(guān)系詞在從句中作時(shí)間狀語(yǔ)，故that改為when。

第二處：考查名詞復(fù)數(shù)。句意同上，friend是可數(shù)名詞，此處表示不止一個(gè)朋友，應(yīng)該用可數(shù)名詞復(fù)數(shù)表泛指，故friend改為friends。

第三處：考查副詞。句意：在照片中，可以看到我穿著漢服在優(yōu)雅地彈奏古箏。修飾動(dòng)詞performing用副詞，故delicate改為delicately。

第四處：考查介詞。句意：當(dāng)我用英語(yǔ)自我介紹時(shí)，他們鼓掌鼓勵(lì)我。表示“使用某一種語(yǔ)言”用介詞in，故at改為in。

第五處：考查不定式。句意同上，此處表示目的，應(yīng)該用不定式作目的狀語(yǔ)，故在encourage前面加上to。

第六處：考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：我全身心地投入到表演中。devote oneself to doing表示“致力于做某事”，故play改為playing。

第七處：考查介詞。句意：在我演奏完古箏后，一個(gè)叫艾麗莎的美國(guó)女孩，她和我同齡，給我唱了“上帝是個(gè)女孩”這首歌。此處表示“在……之后”，故Before改為After。

第八處：考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意同上，an American 與name之間是邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，表示被動(dòng)，用過(guò)去分詞作定語(yǔ)，表示“叫……的人/物”，was是多余的，故刪掉was。

第九處：考查時(shí)態(tài)。句意：我們甚至決定我們要互相教我們的母語(yǔ)。事情發(fā)生在過(guò)去，應(yīng)該用一般過(guò)去時(shí)，故make改為made。

第十處：考查形容詞性物主代詞。句意同上，根據(jù)句意可知此處表示“我們的”而不是“我的”，故my改為our。