5．Have you played it？It's a game for a person or for a carload．
Someone begins，"I'm grateful to God for…"And he or she shares something．Then the next person gives gratitude for something．This goes on for 5minutes or more until you reach your destination．There's no loser．Everyone feels happy after expressing gratitude．And sometimes you discover amazing things．
My 5yearold granddaughter and I played the gratitude game when she visited us．I found out she was grateful to her friend Josh…and"the other Josh"．She was grateful to go swimming at the pool．She was grateful to have a daddy who played with her and to a nice mommy．
She would begin the gratitude games as soon as we settled into the car to drive somewhere．Playing it with her，I tried to be honest and not just say something fast．I really stopped to think．What was I grateful for at the moment？That our country was not at war．That we had plenty to eat．Playing the game made me more aware of the good things in my life．
A friend of mine was having a tough time seeing that there wasn't any good in his life．I suggested to my friend that he take a few minutes before going to bed and write down all the good things he could think of that happened during the day．
Later he told me what happened．He couldn't think of anything good．But he persisted until he was able to write a few things down．The next morning he decided to look for signs of good during the day．He sat down on his front steps．A robin（知更鳥） landed on the grass．In his words，it began"doing a little dance"，preening（整理羽毛） and cleaning itself．He watched the entire show．It was delightful．He realized that if he hadn't been really looking for good，he would never have noticed the robin and would have missed what to him was a remarkable display．
That evening he filled several pages with recordings of good that had happened during the day and things he was grateful for．Gratitude had made a huge difference!
28．The purpose of the gratitude game is toC．
A．let people share their gratitude to God
B．make people realize the good things around them
C．discover amazing things in life
D．practice people's skill of expressing themselves
29．What was the problem with the writer's friend？B
A．He had lost his purpose of life．
B．He saw nothing worth his appreciation．
C．He had trouble remembering what had happened during the day．
D．He found it hard to play the game．
30．In which way has the game helped the writer's friend？B
A．It made him interested in birds．
B．It opened his eyes to nothing good in life．
C．It taught him the necessity of giving gratitude．
D．It inspired him to play the gratitude game every day．
31．The story of the writer's friend tells us thatC．
A．life is meaningless to a person who doesn't know how to give gratitude
B．one can always find relief in nature when he is in depression
C．it's not difficult to find good things in life if one starts looking for them
D．gratitude plays an important role in changing a person's character．

分析 這是一篇生活類短文．作者通過一個感恩游戲引入話題，提醒我們要尋找身邊美好的東西，學(xué)會感恩．

解答 28．C．推理判斷題．根據(jù)第四段"That our country was not at war．That we had plenty to eat．Playing the game made me more aware of the good things in my life"可以推斷出這個游戲的意圖是讓人們意識到他們身邊美好的東西；故選C．
29．B．細節(jié)理解題．由第五段"A friend of mine was having a tough time seeing that there wasn't any good in his life"可知，有一段時間"我"的朋友看不到生活中任何美好的東西，即他看不到值得欣賞、感激的事物；故選B．
30．B．推理判斷題．根據(jù)文章第六段"But he persisted until he was able to write a few things down．The next morning he decided to look for signs of good during the day"可知這個游戲讓作家的朋友學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活的美好；故選B．
31．C．推理判斷題．作者的朋友接受了作者的建議后堅持尋找并記錄生活中美好的事情，取得了成效，由此可以推斷D項正確，即只要你尋找就不難發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物．故選D．

點評 考察學(xué)生的細節(jié)理解和推理判斷能力，做細節(jié)理解題時一定要找到文章中的原句，和題干進行比較，再做出正確的選擇．在做推理判斷題不要以個人的主觀想象代替文章的事實，要根據(jù)文章事實進行合乎邏輯的推理判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中英語 來源： 題型：閱讀理解

15．When you think of tree frogs，heat and rainforests come to mind．While the equatorial regions are home to many tree frogs，including the popular and colorful red-eyed tree frogs，the northeastern United States is home to gray tree frogs．
If you live in an area with gray tree frogs，you are more likely to hear them than see them．Gray tree frogs will call from up high during the day and well into August； many people mistake their calls for birdcalls．Their color can be different，even with the same tree frog at different times of the day．Younger tree frogs are sometimes green instead of gray．
If you're trying to find and observe these guys，you might notice that they will call loudly until you get close enough to find their location．Then they will go silent，becoming almost invisible in the leaves．They like to lie close to the foot of trees，but unless they are low down they can't easily be found．
One tree frog can eat 100 mosquitoes in a moment．Sometimes at night during the chorus，they are a little easier to find as there are many frogs in the water，and they are usually"love drunk"．They can be picked up and will continue to call from your hand．In fact，calling is a big deal for gray tree frogs．It takes a lot of energy，and males will often have to take a night off to recover after spending time in the chorus．Females seem to prefer the long calls to the short ones，and will head in the direction of those calls．
So next time you hear that"bird"calling from the trees in the summer，take a closer look and listen．You may find tree frogs closer to your homes than you think!

60．Which of the following is the main idea of the first paragraph？A
A．Nesting areas for tree frogs．       B．Different types of tree frogs．
C．Brief introduction of rainforests．  D．Description of the equatorial regions．
61．It is implied in the text thatC．
A．tree frogs live in the areas of the equatorial regions
B．tree frogs can eat a lot of mosquitoes within a minute
C．tree frogs'color can be different during the time of their growth
D．you can hear tree frogs calling from the tree in the summer
62．If you hold a tree frog in your hand，what will happen to it？B
A．It will make a loud cry． B．It will continue calling．
C．It will change its color．  D．It will go silent．
63．What does the author suggest doing while hearing the tree frogs calling？D
A．Living in an area with tree frogs．   B．Getting close enough to find their location．
C．Watching them at night in the water． D．Taking a close look and listening．

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科目：高中英語 來源： 題型：閱讀理解

16．When you think of the books that are read and taught in high schools across the US，what are the first titles that come to mind？The Great Gasby，Lord of the Flies．The Catcher in the Rye and of Of Mice and Men probably flood your memory．The authors of these books have something in common：They were all white men．
The truth is，many reading lists are short on female and minority authors．And some argue  that teaching the literary canon（文學(xué)經(jīng)典）to students who no longer find relevance（相關(guān)性）    in the issues presented will fail to interest teens and ultimately rum them away from reading．
"When we think about summer reading books or adding a new book to a course，we're often looking for women or people of color，"said Scott Campbell，an English teacher at New Trier High School，who admired there's a gap in the curriculum where minority writers should be．
"Women a hundred or so years ago were not encouraged or expected that they might write，this is just one of the after-effects of male domination"，Campbell explained．
"I think book lists in schools are sexist（性別歧視的），but I don't think it's the schools'fault，"said Jones from a high schoo1．"I think it's because we still think good literature is only    written by white males，which simply isn't true．I do see，though，that teachers are trying to change mat．"
Teachers at Hancock High School are doing the similar job．Hancock curricula include books and concepts teachers believe to be more culturally relevant to their students．
Hancock junior Sandra Rodriguez said she likes her school's selections that have replaced  some to the traditional high school reads．
32．Why does the writer mention some books in the first paragraph？A
A．To show these books arc mostly written by white men．
B．To advise students to read these books．
C．T0 comment on the authors．
D．To show these books are classic．
33．Why does Scott Campbell choose books written by women or people of color？B
A．These books are better in content．
B．There are few of such books in the curriculum．
C．He prefers these books．
D．Students like these books more．
34．How does Jones think of the book lists in school？D
A．They are not proper and school should be accused．
B．They are written by white men and are better than others．
C．They are more suit able for boys．
D．They should be changed．
35．What does"the similar job"in the sixth paragraph refer to？B
A．Changing the teaching method of literature．
B．Adding more culturally relevant books to the curriculum．
C．Arousing students'passion for reading．
D．Helpin g students read more books．

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科目：高中英語 來源： 題型：閱讀理解

13．Tom appeared on the sidewalk with a bucket of whitewash and a longhandled brush．He stopped by the fence in front of the house where he lived with his aunt Polly．He looked at it，and all joy left him．The fence was long and high．He put the brush into the whitewash and moved it along the top of the fence．He repeated the operation．He felt he could not continue and sat down．
He knew that his friends would arrive soon with all kinds of interesting plans for the day．
They would walk past him and laugh．They would make jokes about his having to work on a beautiful summer Saturday．The thought burned him like fire．
He put his hand into his pockets and took out all that he owned．Perhaps he could find some way to pay someone to do the whitewashing for him．But there was nothing of value in his pockets-nothing that could buy even half an hour of freedom．So he put the bits of toys back into his pockets and gave up the idea．
At this dark and hopeless moment，a wonderful idea came to him．It filled his mind with a great，bright light．Calmly he picked up the brush and started again to whitewash．
While Tom was working，Ben Rogers appeared．Ben was eating an apple as he walked along the street．As he walked along it，he was making noises like the sound of a riverboat．First he shouted loudly，like a boat captain．Then he said"Ding-Dong-Dong"，"Ding-Dong-Dong"again and again，like the bell of a riverboat．And he made other strange noises．When he came close to Tom，he stopped．
Tom went on whitewashing．He did not look at Ben．Ben stared a moment and then said："Hello!I'm going swimming，but you can't go，can you？"
No answer．Tom moved his brush carefully along the fence and looked at the result with the eye of an artist．Ben came nearer．Tom's mouth watered for the apple，but he kept on working．
Ben said，"Hello，old fellow，you've got to work，hey？"
Tom turned suddenly and said，"Why，it's you，Ben!I wasn't noticing．"
"Say-I'm going swimming．Don't you wish you could？But of course you'd rather work-wouldn't you？Of course you would．"
Tom looked at the boy a bit，and said，"What do you call work？"
"Why，isn't that work？"
Tom went back to his whitewashing，and answered carelessly．
"Well，maybe it is，and maybe it isn't．All I know is，it suits Tom Sawyer．"
"Oh come，now，you don't mean to say that you like it？"
The brush continued to move．
"Like it？Well，I don't see why I shouldn't like it．Does a boy get a chance to whitewash a fence every day？"
Ben stopped eating his apple．Tom moved his brush back and forth，stepped back to look at the result，added a touch here and there，and stepped back again．Ben watched every move and got more and more interested．Soon he said，"Say，Tom，let me whitewash a little．"
Tom thought for a moment，and was about to agree，but he changed his mind．
"No-no-it won't do，Ben．You see，Aunt Polly wants this fence to be perfect．It has got to be done very carefully．I don't think there is one boy in a thousand，maybe two thousand，that can do it well enough．"
"No-is that so？Oh come，now-let me just try．Only just a little．"
"Ben，I'd like to，but if it isn't done right，I'm afraid Aunt Polly …"
"Oh，I'll be careful．Now let me try．Say-I'll give you the core of my apple．"
"Well，here-No，Ben，now don't．I'm afraid …"
"I'll give you all of it．"
Tom gave up the brush with unwillingness on his face，but joy in his heart．And while Ben worked at the fence in the hot sun，Tom sat under a tree，eating the apple，and planning how to get more help．There were enough boys．Each one came to laugh，but remained to whitewash．By the time Ben was tired，Tom sold the next chance to Billy for a kite； and when Billy was tired，Johnny bought it for a dead rat-and so on，hour after hour．And when the middle of the afternoon came，Tom had won many treasures．
And he had not worked．He had had a nice idle time all the time，with plenty of company，and the fence had been whitewashed three times．If he hadn't run out of whitewash，Tom would have owned everything belonging to his friends．
He had discovered a great law of human action，namely，that in order to make a man or a boy want a thing，it is only necessary to make the thing difficult to get．
71．How many characters are mentioned in this story？B
A.4
B.5
C.6
D.7
72．Tom was about to agree to let Ben whitewash when he changed his mind becauseB．
A．Tom wanted to do the whitewashing by himself
B．Tom planned to make Ben give up his apple first
C．Tom was unwilling to let Ben do the whitewashing
D．Tom was afraid Ben would do the whitewashing better
73．We can learn from the passage thatC．
A．Tom was interested in whitewashing the fence
B．Tom had a lot of friends who are ready to help others
C．Tom was unwilling to whitewash the fence，but he managed to let other boys do it for him
D．Tom was good at whitewashing the fence，so he looked at the result of his work with the eye of an artist
74．What made Ben Rogers eagerly give up his apple and offer to brush the fence for Tom？B
A．His warm heart and kindness to friends．
B．His curiosity about Tom's brushing job．
C．Tom's threat．
D．Aunt Polly's idea．
75．Which of the following is the most suitable title for this passage？A
A．The Happy Whitewasher
B．Tom And His Fellows
C．Whitewashing A Fence
D．How To Make The Things Difficult To Get．

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科目：高中英語 來源： 題型：短文改錯

20．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改同桌寫的以下作文．文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處．每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞．
刪減：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯詞下面劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞．
注意：1．每處錯誤及其修改均僅限一詞；
      2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分．
My name is Li Hua and as a senior three student，it won't take long after I graduate．Now，I have much to share with my fellow student．
Firstly，I'd like to show my appreciation for those stand by me all the way，teachers，parents and friends included．Without their help or advice，my life will be different．Secondly，it is high time for I to say sorry to the classmates whom I hurt or misunderstood．I firm believe that communication and smiles act as bridges to friendship．Thirdly，I've made my mind to make every effort to study，so hard work is important．It's the key to a success．Finally，I sincerely hope what all the younger fellows can make full use of time，because time and tide wait for no man．

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科目：高中英語 來源： 題型：閱讀理解

10．A blind dateCan you imagine what life would be like if you couldn't see？At a new exhibition，you can experience the world using your other senses：touch，hearing，smell，taste and sense of balance to‘see'without using your eyes．Learn to understand beauty in a totally new way!Find out what things look like when you are not looking at all!
At the Invisible Exhibition，you can learn about the practical aspects of being blind．Try out useful devices that make life easier for visually-impaired people，such as talking clocks，Braille typewriters，and computer screen reading software．Have a go at crossing the road using a walking stick with a sensor．Experience what it is like to do your shopping without seeing what you are buying，or build first impressions of a person based on their voice and tone，not on their appearance．
But there is more to life than practicality!The Exhibition also allows you to explore art：touch sculptures，hear descriptions of paintings and photographs，and listen to music in complete darkness．Experience what it feels like to have dinner in the dark．Spend an evening at the Invisible Restaurant：eat in a relaxed atmosphere，surrounded by the tastes and smells of a delicious meal，and the sounds of good conversation and quiet music．Bring someone on a real blind date-and show them a world they have never‘seen'before．
To book tickets for the exhibition or a table for dinner （Thursdays only），call 020 771 4236．Allow 90minutes for the exhibition，and around three hours for dinner．
Exhibition runs from Saturday 9th April until 3rd September．
Prices：Exhibition?5； two-course dinner?16； four-course dinner?22．Download the menu on our website．
41．The new exhibition allows people toC
A．experience the world using all of their primary senses．
B．understand how much we rely on our sight．
C．experience the power of senses other than sight．
D．see details that they may have overlooked．
42．The exhibition is designedC
A．to demonstrate innovations which help people in their everyday lives．
B．for blind people to socialise and meet other blind people．
C．to help sighted people understand what life is like for blind people．
D．to allow more people to experience culture and art．
43．When you explore art at the exhibition，youC
A．can only use your sense of touch．
B．can listen to artists talking about their sculptures．
C．can feel objects and listen to people talking about pictures．
D．can compare experiences in light and in darkness．
44．At the restaurant，youA
A．can have conversations with blind people．
B．can choose the dishes you want by tasting them first．
C．must book a table for two．
D．can choose between two different menus．
45．The purpose of the text is toC
A．inform people about a permanent museum display．
B．encourage people to sympathise with people who have disabilities．
C．a(chǎn)dvertise a new and stimulating experience．
D．give a review of an unusual restaurant．

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科目：高中英語 來源： 題型：短文改錯

17．There was a time when many Chinese people applied the right to live in the USA．a(chǎn)pplied后加for．

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科目：高中英語 來源： 題型：選擇題

7．---Catherine，will you visit us this weekend？
---I planned to，but something unexpected _____．（　�。�
A．has come upB．was coming upC．had come upD．would come up

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科目：高中英語 來源： 題型：完形填空

8．One minute means a lot in one's life．
 During his college years，Roger（36）Ba summer in an Idaho logging camp．When the boss had to leave for a few days，he （37）CRogers in charge．
"（38）Aif the men refuse to follow my orders？"Rogers asked．He thought of  Tony，an immigrant worker who troubled all day，giving the other men a（39）D time．
‘‘Fire them，"the boss said．Then，as if（40）DRogers'mind，he added，"I suppose you  think you are going  to  fire Tony if you get the（41）A．I'd feel（42）Babout that．I have been logging for 40 years．Tony is the most（43）Cworker I've ever had．I know he is a troublemaker and that he（44）Deverybody and everything．But he comes in first and leaves last．There has not been an（45）A for eight years on the hill where he works．"
Rogers（46）Dthe next day．He went to Tony and spoke to him．"Tony，do you know I'm in charge here today？"Tony grunted（嘟囔）．"Iwas going to fire you the first time we tangled（糾纏），but I want you to know I'm not，"he told Tony（47）B，what the boss had said．
    When Rogers finished，Tony（48）Bthe spadeful of sand he had held and tears streamed（49）Chis face．
   That day Tony worked harder than ever before．
    Twelve years later Rogers met Tony again who was now the（50）Afor railroad construction for one of the largest logging companies in the West．Rogers asked him how he came to California and happened to have such（51）D．
    Tony replied，"If it not be for the one（52）Cyou talk to me back in Idaho，I kill somebody someday．One minute（53）Bmy whole life．"
    Effective managers know the（54）A0f taking a moment to point out what a worker is doing well．But what a（55）Ca minute of yes can make in any relationship!

36．A．wastedB．spentC．trainedD．traveled
37．A．tookB．providedC．putD．designed
38．A．WhatB．HowC．WhyD．Who
39．A．ridiculousB．surprisingC．happyD．hard
40．A．recognizingB．havingC．bearingD．reading
41．A．chanceB．rderC．supportD．evidence
42．A．proudlyB．badlyC．uglilyD．well
43．A．quarrelsomeB．elegantC．reliableD．silent
44．A．respectsB．protectsC．hurtsD．hates
45．A．a(chǎn)ccidentB．a(chǎn)necdoteC．opportunityD．a(chǎn)rgument
46．A．turned upB．set outC．joined upD．took over
47．A．lyingB．a(chǎn)ddingC．smilingD．replying
48．A．threwB．droppedC．carriedD．lifted
49．A．throughB．onC．downD．in
50．A．bossB．workerC．engine-driverD．immigrant
51．A．railroadB．companiesC．lifeD．success
52．A．wordB．thingC．minuteD．lesson
53．A．saveB．changeC．colourD．lose
54．A．importanceB．methodC．resultD．influence
55．A．choiceB．decisionC．differenceD．conclusion

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