在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中

(1)為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響，采取的做法是將帶滑輪的長木板一端適當墊高，使小車在________(填“掛”或“不掛”)鉤碼的情況下做________運動；

(2)某次實驗中所用交流電的頻率為50 Hz．得到的一條紙帶如圖所示，從比較清晰的點起，每五個點取一個點作為計數點，分別標明0、1、2、3、4．量得x₁＝30.0 mm，x₂＝36.0 mm，x₃＝42.0 mm，x₄＝48.0 mm，則小車的加速度為________m/s²．

一電流表的量程標定不準確，某同學利用下圖所示電路測量該電流表的實際量程I_m．所用器材有：量程不準的電流表A₁，內阻r₁＝10.0 Ω，量程標稱為5.0 mA；標準電流表A₂，內阻r₂＝45.0 Ω，量程1.0 mA；標準電阻R₁，阻值10.0 Ω；滑動變阻器R，總電阻為300.0 Ω；電源E，電動勢3.0 V，內阻不計；保護電阻R₂；開關S；導線．回答下列問題：

(1)開關S閉合前，滑動變阻器的滑動端c應滑動至________端．

(2)若測量時，A₁未調到滿偏，兩電流表的示數如圖所示，從圖中讀出A₁的示數I₁＝________，A₂的示數I₂＝________；由讀出的數據計算得I_m＝________．(保留3位有效數字)

(3)寫出一條提高測量準確度的建議：________．

如圖為“用DIS(位移傳感器、數據采集器、計算機)研究加速度和力的關系”的實驗裝置．

(1)在該實驗中必須采用控制變量法，應保持________不變，用鉤碼所受的重力作為________，用DIS測小車的加速度．

(2)改變所掛鉤碼的數量，多次重復測量．在某次實驗中根據測得的多組數據可畫出a－F關系圖線(如圖)

①分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是________．

②(單選題)此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是

A．小車與軌道之間存在摩擦

B．導軌保持了水平狀態(tài)

C．所掛鉤碼的總質量太大

D．所用小車的質量太大

2010年諾貝爾物理學獎授予英國曼徹斯特大學科學家安德烈·海姆和康斯坦丁·諾沃肖洛夫，以表彰他們對石墨烯的研究．他們最初是用透明膠帶從石墨晶體上“粘”出一片石墨烯的．我們平常所用的鉛筆芯中就含有石墨，能導電．某同學設計了探究鉛筆芯伏安特性曲線的實驗，得到如下數據(I和U分別表示通過鉛筆芯的電流和其兩端的電壓)：

實驗室提供如下器材：

A．電流表A₁(量程0.6 A，內阻約為1.0 Ω)

B．電流表A₂(量程3 A，內阻約為0.1 Ω)

C．電壓表V₁(量程3 V，內阻3 kΩ)

D．電壓表V₂(量程15 V，內阻15 kΩ)

E．滑動變阻器R₁(阻值0～10 Ω，額定電流2 A)

F．滑動變阻器R₂(阻值0～2 kΩ，額定電流0.5 A)

(1)除長約14 cm的中華繪圖2B鉛筆芯、穩(wěn)壓直流電源E(6 V)、開關和帶夾子的導線若干外，還需選用的其它器材有________(填選項前字母)；

(2)在虛線方框中畫出實驗電路圖；

(3)根據表格中數據在坐標紙上畫出鉛筆芯的I－U圖線．

某同學在探究牛頓第二定律的實驗中，在物體所受合外力不變時，改變物體的質量，得到數據如下表所示．

(1)根據表中的數據，在下圖中所示的坐標中描出相應的實驗數據點，并作出a－m圖象和a－1/m圖象．

(2)由a－m圖象，你得出的結論為________；由a－1/m圖象，你得出的結論為________．

(3)物體受到的合力大約為________．(結果保留兩位有效數字)

(1)某同學在做“研究勻變速直線運動”實驗時，從打下的若干紙帶中選出了如圖所示的一條(每兩點間還有4個點沒有畫出來)，圖中上部的數字為相鄰兩個計數點間的距離．打點計時器的電源頻率為50 Hz．

如果用S₁、S₂、S₃、S₄、S₅、S₆來表示各相鄰兩個計數點間的距離，則該勻變速直線運動的加速度的表達式為a＝________(用符號寫出表達式，不要求計算)．

與紙帶上D點相對應的瞬時速度v＝________m/s．(答案要求保留3位有效數字)

(2)某同學探究恒力做功和物體動能變化間的關系，方案如圖所示．他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為減小這種做法帶來的誤差，實驗中要采取的兩項措施是：

a、________

b、________

在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中

(1)為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響，采取的做法是將帶滑輪的長木板一端適當墊高，使小車在________(填“掛”或“不掛”)鉤碼的情況下做________運動；

(2)某次實驗中所用交流電的頻率為50 HZ．得到的一條紙帶如圖所示，從比較清晰的點起，每五個點取一個點作為計數點，分別標明0、1、2、3、4．量得x₁＝30.0 mm，x₂＝36.0 mm，x₃＝42.0 mm，x₄＝48.0 mm，則小車的加速度為________m/s²．

某同學用如圖甲所示裝置探究“彈力和彈簧伸長的關系”，彈簧的上端與標尺的零刻度對齊，他先讀出不掛鉤碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，然后在彈簧下端掛上鉤碼，并逐個增加鉤碼，依次讀出指針所指的標尺刻度x(彈簧始終未超過彈性限度)，根據所測數據，在圖乙所示的坐標紙上作出了彈簧指針所指的標尺刻度x與鉤碼質量m的關系曲線，則圖線與x軸交點的縱坐標值的物理意義是________；該彈簧的勁度系數k＝________N/m(g取10 m/s²，保留三位有效數字)．

某同學設計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質量m關系的實驗，下圖為實驗裝置簡圖．(交流電的頻率為50 Hz)

(1)下圖為某次實驗得到的紙帶，根據紙帶可求出小車的加速度大小為________m/s²，打標“3”點的速度為________m/s．(小數點后保留二位有效數字)

(2)保持砂和砂桶質量不變，改變小車質量m，分別得到小車加速度a與質量m及對應的1/m，數據如下表：

請在方格坐標紙中畫出a－1/m圖線，并從圖線求出小車加速度a與質量倒數1/m之間的關系式是________．

(3)有一位同學通過實驗測量作出了下圖中的A圖線，另一位同學實驗測出了如下圖中的B圖線．試分析

①A圖線不通過坐標原點的原因是________；

②B圖線在縱軸上有截距的原因是________．