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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(1)①在“探究恒力做功與動(dòng)能改變的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)采用如圖甲所示的裝置的實(shí)驗(yàn)方案,他想用鉤碼的重力表示小車(chē)受到的合外力,為了減小這種做法帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差,你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該采取的兩項(xiàng)必要措施是:

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a.______;b.______.
②如圖乙所示是某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,其中A、B、C、D、E、F是計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T(mén).距離如圖乙.則打C點(diǎn)時(shí)小車(chē)的速度表達(dá)式為(用題中所給物理量表示)______;要驗(yàn)證合外力的功與動(dòng)能變化間的關(guān)系,除位移、速度外,還要測(cè)出的物理量有______.
(2)用同樣的裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).以下是一實(shí)驗(yàn)小組所獲取的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)表格中數(shù)據(jù),在圖中取合適的坐標(biāo)系,作出圖象.

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表格:小車(chē)受力相同(均取砂桶質(zhì)量m=50g).
次數(shù) 小車(chē)質(zhì)量M/g 加速度a/m?s-2
1
M
/kg-1
1 200 1.91 5.00
2 250 1.71 4.00
3 300 1.50 3.33
4 350 1.36 2.86
5 400 1.12 2.50
6 450 1.00 2.22
7 500 0.90 2.00
根據(jù)圖象判斷,實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差的最主要原因是:______.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”活動(dòng)中:
(1)某同學(xué)在接通電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前,將實(shí)驗(yàn)器材組裝如圖1所示.
請(qǐng)指出該裝置中的錯(cuò)誤或不妥之處:①______;②______.
(2)改正實(shí)驗(yàn)裝置后,該同學(xué)順利地完成了實(shí)驗(yàn).圖2是某次實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)求出小車(chē)的加速度a=______m/s2(保留3位有效數(shù)字)

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)進(jìn)行“探究加速度與力的關(guān)系”研究,細(xì)線跨過(guò)定滑輪連接小車(chē)和重物,小車(chē)在細(xì)線的拉力作用下自左向右運(yùn)動(dòng).將光電門(mén)1、2分別固定在木板上B、C兩點(diǎn),用它們可以準(zhǔn)確地記錄遮光條通過(guò)光電門(mén)的時(shí)間.
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(1)未懸掛重物時(shí),利用現(xiàn)有條件怎樣操作并判定小車(chē)與木板間的摩擦力已經(jīng)得到平衡?______;
(2)撤去光電門(mén)1,保持小車(chē)質(zhì)量M不變,不斷改變重物的質(zhì)量m,每次讓小車(chē)都從同一位置A點(diǎn)由靜止釋放,得到小車(chē)遮光條通過(guò)光電門(mén)2的時(shí)間t;記錄數(shù)據(jù).利用測(cè)量數(shù)據(jù)描點(diǎn)作圖,橫軸用重物質(zhì)量m,若要得到一條過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的傾斜直線,則縱軸應(yīng)用______(選填“t”、“t-1”、“t2”或“t-2”)表示,若得到的確為一直線,則由圖線得出結(jié)論______;
(3)在實(shí)驗(yàn)操作正確的前提下,實(shí)驗(yàn)中測(cè)得多組數(shù)據(jù),并按照第 (2)問(wèn)中的坐標(biāo)系描點(diǎn)作圖,發(fā)現(xiàn)直線在末端發(fā)生彎曲,則此結(jié)果對(duì)應(yīng)于圖中的圖______(選填“甲”或“乙”).

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

某實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),采用如圖所示的裝置可以得到小車(chē)和小桶的質(zhì)量.步驟如下:
(1)取一盒總質(zhì)量為m^=0.2kg的砝碼,放置在小車(chē)上,不掛小桶,調(diào)節(jié)斜木板傾角,使小車(chē)能勻速下滑;
(2)掛上小桶,使小車(chē)無(wú)初速度下滑,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出紙帶,并根據(jù)紙帶計(jì)算出加速度;
(3)從小車(chē)上取質(zhì)量為mx的砝碼放到小桶中,重復(fù)步驟(2),測(cè)出對(duì)應(yīng)的加速度;
(4)改變mx的大小,重復(fù)步驟(3),得到多組mx及a數(shù)據(jù),作出a-mx,圖線;
(5)若求得圖線的斜率k=25m/(kg?s2),截距b=0.5m/s2,取重力加速度g=10m/s2,則可知小桶的質(zhì)量m1=______kg,小車(chē)的質(zhì)量m^=______kg.
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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某同學(xué)用如圖所示裝置“研究物體的加速度與外力關(guān)系”,他將光電門(mén)固定在氣墊軌道上的某點(diǎn)B處,調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌水平后,用重力為F的鉤碼,經(jīng)繞過(guò)滑輪的細(xì)線拉滑塊,每次滑塊從同一位置A由靜止釋放,測(cè)出遮光條通過(guò)光電門(mén)的時(shí)間t.改變鉤碼個(gè)數(shù),重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).記錄的數(shù)據(jù)及相關(guān)計(jì)算如下表.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
F/N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45
t/(ms) 40.4 28.6 23.3 20.2 18.1
t2/(ms)2 1632.2 818.0 542.9 408.0 327.6
υ2 6.1 12.2 18.4 24.5 30.6
(1)為便于分析Fm-mg=m
υ22
l
,得υ2=
8
3
gl
與l的關(guān)系,應(yīng)作出d-l=
1
2
g
t22
,x=υ2t2
的關(guān)系圖象,請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)紙上作出該圖線______
(2)由圖線得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:______
(3)設(shè)AB間的距離為s,遮光條的寬度為d,請(qǐng)你由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論推導(dǎo)出物體的加速度a與時(shí)間t的關(guān)系式為_(kāi)_____.
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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

在研究物體的“加速度、作用力和質(zhì)量”三個(gè)物理量的關(guān)系時(shí),我們用實(shí)驗(yàn)研究了小車(chē)(如圖1)“在質(zhì)量一定的情況下,加速度和作用力的關(guān)系”;又研究了“在作用力一定的情況下,加速度和質(zhì)量之間的關(guān)系”.

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(1)這種研究物理問(wèn)題的科學(xué)方法是______
A.建立理想模型的方法    B.控制變量法    C.等效替代法    D.類(lèi)比法
(2)研究作用力一定時(shí)加速度與質(zhì)量成反比的結(jié)論時(shí),下列說(shuō)法中正確的是______
A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將裝砂的小桶用細(xì)繩通過(guò)定滑輪系在小車(chē)上
B.每次改變小車(chē)質(zhì)量時(shí),都要重新平衡摩擦力
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開(kāi)小車(chē),再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D.在小車(chē)中增減砝碼,應(yīng)使小車(chē)和砝碼的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砂和小桶的總質(zhì)量
(3)實(shí)驗(yàn)中得到一條紙帶,如圖2所示,從比較清晰的點(diǎn)起,每5個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),分別標(biāo)明0、l、2、3、4…,量得0與 1兩點(diǎn)間距離x1=30mm,1與2兩點(diǎn)間距離x2=36mm,2與3兩點(diǎn)間距離x3=42mm,3與4兩點(diǎn)間的距離x4=48mm,則小車(chē)在打計(jì)數(shù)點(diǎn)2時(shí)的瞬時(shí)速度為_(kāi)_____ m/s,小車(chē)的加速度計(jì)算表達(dá)式為_(kāi)_____.
(4)該同學(xué)通過(guò)數(shù)據(jù)的處理作出了a-F圖象,如圖3所示,則圖中的不過(guò)原點(diǎn)的原因是______.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究小車(chē)的加速度a與小車(chē)所受拉力F及質(zhì)量m關(guān)系的實(shí)驗(yàn),圖(a)為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖.(所用交變電流的頻率為50Hz)
(1)圖(b)為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖,圖中相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出,根據(jù)紙帶可求出小車(chē)的加速度大小為_(kāi)_____m/s2(保留三位有效數(shù)字).打D點(diǎn)時(shí)速度大小為_(kāi)_____m/s.加速度方向?yàn)開(kāi)_____(填向左、向右)
(2)保持小車(chē)質(zhì)量不變,改變砂和砂桶質(zhì)量,一位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a隨拉力F的變化圖線如圖所示.該圖線不通過(guò)原點(diǎn),其主要原因是______.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某組同學(xué)制定實(shí)驗(yàn)方案、選擇實(shí)驗(yàn)器材且組裝完成,在接通電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前,實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示.
(1)下列對(duì)此組同學(xué)操作的判斷正確的是______
A.打點(diǎn)汁時(shí)器不應(yīng)該固定在長(zhǎng)木板的最右端,而應(yīng)該固定在靠近定滑輪的那端,即左端.
B.打點(diǎn)汁時(shí)器不應(yīng)使用干電池.應(yīng)使用低壓交流電源
C.實(shí)驗(yàn)中不應(yīng)該將長(zhǎng)木板水平放置,應(yīng)該在右端墊起合適的高度,平衡小車(chē)的摩擦力
D.小車(chē)初始位囂不應(yīng)該離打點(diǎn)汁時(shí)器太遠(yuǎn),而應(yīng)該靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器放置
(2)保持小車(chē)質(zhì)量不變,改變砂和砂桶質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F圖線如圖2,該圖線不通過(guò)原點(diǎn),明顯超出偶然誤差范圍,其主要原因是______.
(3)砂和砂桶質(zhì)量m______  小車(chē)質(zhì)量M時(shí),才可以認(rèn)為細(xì)繩對(duì)小車(chē)的拉力F的大小近似等于砂和砂桶的重力
A.遠(yuǎn)大于
B.遠(yuǎn)小于
C.接近(相差不多)
D.大于
(4)某同學(xué)順利地完成了實(shí)驗(yàn).某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶如圖3所示,紙帶中相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的 距離已標(biāo)出,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出.由此可求得打點(diǎn)1時(shí)小車(chē)的速度是______m/s.小車(chē)的加速度大小______m/s2.(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)
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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用交流電頻率為50Hz.
(1)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)得到紙帶上選擇了標(biāo)為0-3的4個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出.紙帶旁并排放著帶有最小刻度為毫米的刻度尺,零刻線與0點(diǎn)對(duì)齊.請(qǐng)你從圖中讀出有關(guān)數(shù)據(jù),并計(jì)算:小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度為_(kāi)_____m/s2,第2點(diǎn)對(duì)應(yīng)的小車(chē)瞬時(shí)速度為_(kāi)_____m/s.

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(2)某同學(xué)探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí)畫(huà)出 a--m圖象是一條曲線,則他應(yīng)該畫(huà)______圖象.如果圖象是一條______,則說(shuō)明加速度與質(zhì)量成反比.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示.
(1)在平衡小車(chē)與桌面之間摩擦力的過(guò)程中,打出了一條紙帶如圖2所示.計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02s.從比較清晰的點(diǎn)起,每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離.計(jì)算該小車(chē)的加速度a的表達(dá)式為_(kāi)___________其大小為a=______ m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
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(2)平衡摩擦力后,將5個(gè)相同的砝碼都放在小車(chē)上.掛上砝碼盤(pán),然后每次從小車(chē)上取一個(gè)砝碼添加到砝碼盤(pán)中,測(cè)量小車(chē)的加速度.小車(chē)的加速度a與砝碼盤(pán)中砝碼總重力F的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出a-F的關(guān)系圖象.
砝碼盤(pán)中砝碼總重力F(N) 0.196 0.392 0.588 0.784 0.980
加速度a (m?s-2 0.69 1.18 1.66 2.18 2.70

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