科目: 來(lái)源:(課標(biāo)人教版)2010年《高考風(fēng)向標(biāo)》物理 第3章 運(yùn)動(dòng)和力 第3講 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用 人教版 題型:021
如圖所示,某人通過(guò)定滑輪用不可伸長(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)繩將質(zhì)量為m的貨物提升到高處.已知人拉繩的端點(diǎn)沿平面勻速向右運(yùn)動(dòng),若滑輪的質(zhì)量和摩擦均不計(jì),則下列說(shuō)法中正確的是
A.貨物勻速運(yùn)動(dòng)上升
B.貨物加速運(yùn)動(dòng)上升
C.繩的拉力T大于物體的重力mg
D.繩的拉力T等于物體的重力mg
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科目: 來(lái)源:(課標(biāo)人教版)2010年《高考風(fēng)向標(biāo)》物理 第3章 運(yùn)動(dòng)和力 第3講 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用 人教版 題型:021
在靜止的小車(chē)內(nèi),用細(xì)繩a和b系住一個(gè)小球,繩a處于斜向上的方向,拉力為Fa,繩b處于水平方向,拉力為Fb,如圖所示.現(xiàn)讓小車(chē)從靜止開(kāi)始向右做勻加速運(yùn)動(dòng),此時(shí)小球相對(duì)于車(chē)廂的位置仍保持不變,則兩根細(xì)繩的拉力變化情況是
Fa變大,Fb不變
Fa變大,Fb變小
Fa變大,Fb變大
Fa不變,Fb變小
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科目: 來(lái)源:(課標(biāo)人教版)2010年《高考風(fēng)向標(biāo)》物理 第3章 運(yùn)動(dòng)和力 第3講 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用 人教版 題型:021
質(zhì)量為m的物體,只受一恒力F的作用,由靜止開(kāi)始經(jīng)過(guò)時(shí)間t1產(chǎn)生的位移為s,達(dá)到的速度為v1;該物體改受恒力2 F的作用,由靜止開(kāi)始經(jīng)過(guò)時(shí)間t2產(chǎn)生相同的位移s,達(dá)到的速度為v2,比較t1和t2、v1和v2的關(guān)系,有
A.2t2=t1,v2=2v1
B.t2=t1,v2=v1
C.t2=t1,v2=2v1
D.2t2=t1,v2=v1
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科目: 來(lái)源:(課標(biāo)人教版)2010年《高考風(fēng)向標(biāo)》物理 第3章 運(yùn)動(dòng)和力 第3講 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用 人教版 題型:021
質(zhì)點(diǎn)所受的力F隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示,力的方向始終在一直線上,已知t=0時(shí)質(zhì)點(diǎn)的速度為零,在如圖所示的tl、t2、t3和t4各時(shí)刻中
t1時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)速度最大
t2時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)速度最大
t3時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)離出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn)
t4時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)離出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn)
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科目: 來(lái)源:(課標(biāo)人教版)2010年《高考風(fēng)向標(biāo)》物理 第3章 運(yùn)動(dòng)和力 第3講 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用 人教版 題型:021
如圖所示,傳送帶不動(dòng)時(shí),物塊由皮帶頂端A從靜止開(kāi)始滑下到皮帶底端B用的時(shí)間是t,則
A.當(dāng)皮帶向上運(yùn)動(dòng)時(shí),物塊由A滑到B的時(shí)間一定大于t
B.當(dāng)皮帶向上運(yùn)動(dòng)時(shí),物塊由A滑到B的時(shí)間一定等于t
C.當(dāng)皮帶向下運(yùn)動(dòng)時(shí),物塊由A滑到B的時(shí)間一定等于t
D.當(dāng)皮帶向下運(yùn)動(dòng)時(shí),物塊由A滑到B的時(shí)間一定小于t
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科目: 來(lái)源:(課標(biāo)人教版)2010年《高考風(fēng)向標(biāo)》物理 第3章 運(yùn)動(dòng)和力 第3講 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用 人教版 題型:021
同學(xué)們?cè)谟伸o止開(kāi)始向上運(yùn)動(dòng)的電梯里,把一測(cè)量加速度的小探頭固定在一個(gè)質(zhì)量為1 kg的手提包上,到達(dá)某一樓層停止,采集數(shù)據(jù)并分析處理后,列在下表中:
為此同學(xué)們?cè)谟?jì)算機(jī)上畫(huà)出了很多圖象,請(qǐng)你根據(jù)上表數(shù)據(jù)和所學(xué)知識(shí)判斷下圖(設(shè)F為手提包的拉力,g取9.8 m/s2)中正確的是
A.
B.
C.
D.
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如圖所示,質(zhì)量為M的物體內(nèi)有光滑圓形軌道,現(xiàn)有一質(zhì)量為m的小滑塊沿該圓形軌道的豎直面做圓周運(yùn)動(dòng),A、C為圓周的最高點(diǎn)和最低點(diǎn),B、D與圓心O在同一水平線上.小滑塊運(yùn)動(dòng)時(shí),物體M保持靜止,關(guān)于物體M對(duì)地面的壓力N和地面對(duì)物體的摩擦力,下列說(shuō)法正確的是
A.滑塊運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)時(shí),N>Mg,摩擦力方向向左
B.滑塊運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí),N=Mg,摩擦力方向向右
C.滑塊運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí),N>(M+m)g,M與地面無(wú)摩擦力
D.滑塊運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)時(shí),N=(M+m)g,摩擦力方向向左
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科目: 來(lái)源:(課標(biāo)人教版)2010年《高考風(fēng)向標(biāo)》物理 第3章 運(yùn)動(dòng)和力 第2講 牛頓第二定律 人教版 題型:021
如圖所示,光滑水平面上放置質(zhì)量分別為m和2 m的四個(gè)木塊,其中兩個(gè)質(zhì)量為m的木塊間用一不可伸長(zhǎng)的輕繩相連,木塊間的最大靜摩擦力是μmg.現(xiàn)用水平拉力F拉其中一個(gè)質(zhì)量為2 m的木塊,使四個(gè)木塊以同一加速度運(yùn)動(dòng),則輕繩對(duì)m的最大拉力為
A.
B.
C.
D.3μmg
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科目: 來(lái)源:(課標(biāo)人教版)2010年《高考風(fēng)向標(biāo)》物理 第3章 運(yùn)動(dòng)和力 第2講 牛頓第二定律 人教版 題型:021
有一些問(wèn)題你可能不會(huì)求解,但是你仍有可能對(duì)這些問(wèn)題的解是否合力進(jìn)行分析和判斷.例如從解的物理量的單位,解隨某些已知量變化的趨勢(shì),解在一定特殊條件下的結(jié)果等方面進(jìn)行分析,并與預(yù)期結(jié)果、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等進(jìn)行比較,從而判斷解的合理性或正確性.
舉例如下:如圖所示,質(zhì)量為M、傾角為的滑塊A放于水平地面上.把質(zhì)量為m的滑塊B放在A的斜面上.忽略一切摩擦,有人求得B相對(duì)地面的加速度a=gsin,式中g為重力加速度.
對(duì)于上述解,某同學(xué)首先分析了等號(hào)右側(cè)量的單位,沒(méi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題.他進(jìn)一步利用特殊條件對(duì)該解做了如下四項(xiàng)分析和判斷,所得結(jié)論都是“解可能是對(duì)的”.但是,其中有一項(xiàng)是錯(cuò)誤的.請(qǐng)你指出該項(xiàng):
A.當(dāng)°時(shí),該解給出a=0,這符合常識(shí),說(shuō)明該解可能是對(duì)的
B.當(dāng)=90°時(shí),該解給出a=g,這符合實(shí)驗(yàn)結(jié)論,說(shuō)明該解可能是對(duì)的
C.當(dāng)M≥m時(shí),該解給出a=gsin,這符合預(yù)期的結(jié)果,說(shuō)明該解可能是對(duì)的
D.當(dāng)m≥M時(shí),該解給出a=,這符合預(yù)期的結(jié)果,說(shuō)明該解可能是對(duì)的
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兩個(gè)疊在一起的滑塊A和B,置于固定的傾角為的斜面上,如圖所示.滑塊A、B的質(zhì)量分別為M、m.A與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1,B與A間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2,已知兩滑塊都從靜止開(kāi)始以相同的加速度沿斜面滑下,滑塊B受到的摩擦力
A.等于零
B.方向沿斜面向上
C.大小等于μ1mgcos
D.大小等于μ2mgcos
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