某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，其中三個實驗步驟分別是：
在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
①在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過細(xì)線同時用兩只彈簧測力計互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點達(dá)到某一位置O，在白紙上記下O點的位置和兩個彈簧測力計的讀數(shù)F₁、F₂；示數(shù)；桌面用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；
②在紙上根據(jù)F₁、F₂的大小，應(yīng)平等四邊形定則求出合力F；
③只用一只彈簧測力計通過細(xì)繩套拉橡皮條，使其伸長量與兩根彈簧測力計拉時相同，記下彈簧測力計的示數(shù)F′．
以上三個步驟中均有錯誤或遺漏．請分別指出它們各錯在哪里，并加以糾正和補充．

在《探究求合力的方法》實驗中，如圖甲表示在兩個力F₁和F₂的共同作用下，將橡皮條GE拉長到O點；圖乙表示只用一個力F將橡皮條GE拉長到O點；圖丙是用力的圖示表示F₁、F₂和F．則我們之所以認(rèn)為F是F₁和F₂的合力是因為（　�。�

A．力F大于F1、F2

B．力F在平行四邊形的對角線，而F1、F2在鄰邊

C．F、F1和F2這三個力符合平行四邊形定則

D．力F的作用效果與F1、F2的共同作用效果相同

在“探究求合力的方法”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套（如圖）．實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達(dá)某一位置O．
（1）某同學(xué)在做該實驗時認(rèn)為：
A．拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些，實驗效果較好
B．拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
C．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點
D．拉力F₁和F₂的夾角越大越好
其中正確的是______（填入相應(yīng)的字母）．
（2）若兩個彈簧秤的讀數(shù)分為3N、4N，且兩彈簧秤拉力方向的夾角為銳角，則______（選填“能”或“不能”）用一個量程為5N的彈簧秤測量出它們的合力，理由______．

在探究“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，需要的器材有：方木塊、白紙、細(xì)繩套兩個、三角板、刻度尺、圖釘幾個，還需要______．在做上述實驗中，在水平放置的木板上墊上一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上，另一端結(jié)兩個細(xì)繩套，通過細(xì)繩套用兩個互成角度的彈簧秤拉橡皮條，使結(jié)點移到某一位置O，此時需記下：①______，②______，③______，然后用一個彈簧秤把橡皮條拉長，使結(jié)點到達(dá)______，再記下______和______．

在做“互成角度的兩個力的合成”的演示實驗中，下列敘述中正確的是______．      
A．兩彈簧秤的拉力可以同時比橡皮條的拉力大
B．若只用一根彈簧秤時的拉力是合力，則用兩彈簧秤時的拉力是分力
C．兩次拉橡皮條時，需將橡皮條拉到同一位置，這樣做的目的是保證兩次彈簧秤的拉力的效果相同
D．若只增大某一只彈簧秤的拉力大小，而又要保證橡皮條結(jié)點的位置不變，只需調(diào)整另一只彈簧秤拉力的大小即可．

“研究共點力的合成”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示．
（1）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是______．
（2）（單選題）本實驗采用的科學(xué)方法是______
（A）理想實驗法     （B）等效替代法
（C）控制變量法     （D）建立物理模型法
（3）（多選題）實驗中可減小誤差的措施有______
（A）兩個分力F₁、F₂的大小要盡量大些
（B）兩個分力F₁、F₂間夾角要盡量大些
（C）拉橡皮筋時，彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
（D）AO間距離要適當(dāng)，將橡皮筋拉至結(jié)點O時，拉力要適當(dāng)大些
（4）該實驗的結(jié)論是______．

某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置來驗證“力的平行四邊形定則”．彈簧測力計A掛于固定點P，下端用細(xì)線掛一重物M．彈簧測力計B的一端用細(xì)線系于O點，手持另一端向左拉，使結(jié)點O靜止在某位置．分別讀出彈簧測力計A和B的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和拉線的方向．
（1）本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N，圖中A的示數(shù)為______N．
（2）下列不必要的實驗要求是______．（請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母）
A．應(yīng)測量重物M所受的重力
B．彈簧測力計應(yīng)在使用前校零
C．拉線方向應(yīng)與木板平面平行
D．改變拉力，進(jìn)行多次實驗，每次都要使O點靜止在同一位置
（3）某次實驗中，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)彈簧測力計A的指針稍稍超出量程，下列解決辦法不可行的是______．
A．改變彈簧測力計B拉力的大��；
B．減小重物M的質(zhì)量
C．將A更換成量程較小的彈簧測力計，
D． 改變彈簧測力計B拉力方向．

如圖是用來探究“互成角度的兩個力的合成”的實驗裝置圖，本實驗采用的科學(xué)方法是_________。
A．理想實驗法
B．等效替代法
C．控制變量法
D．極限法

如圖所示，用兩個彈簧秤同時作用在水平橡皮筋上，使之沿水平方向伸長一定的長度，彈簧秤的讀數(shù)分別為F₁和F₂；改用一個彈簧秤拉橡皮筋，使橡皮筋仍沿水平方向伸長相同的長度，彈簧秤的讀數(shù)為F。這一實驗直接說明

在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中，用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩另一端系著繩套B、C（用來連接彈簧測力計）。其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩。