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科目: 來源:不詳 題型:問答題

(1)如圖所示的游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為______cm.

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(2)在“探究求合力的方法”時(shí),先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩.實(shí)驗(yàn)時(shí),先后兩次拉伸橡皮條,一次是用兩個彈簧秤通過兩細(xì)繩互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條.在本實(shí)驗(yàn)中,下列說法正確的是______
A.實(shí)驗(yàn)過程中,彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
B.兩次拉橡皮條時(shí)都應(yīng)將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C.拉橡皮條的細(xì)繩要長些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些
D.實(shí)驗(yàn)中只要把作出的兩個力的合力與另一個合力的大小進(jìn)行比較就可以了.

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科目: 來源:期末題 題型:單選題

在做“探究力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮條的一端固定在木板上,用兩個彈簧秤把橡皮條另一端拉到某一位置O點(diǎn),以下操作不正確的是
[     ]
A.同一次實(shí)驗(yàn)過程中,O點(diǎn)位置應(yīng)保持不變
B.實(shí)驗(yàn)中,彈簧秤必須保持與木板平行,讀數(shù)時(shí)視線要正對彈簧秤刻度
C.實(shí)驗(yàn)中,先將其中一個彈簧秤沿一個方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)
D.實(shí)驗(yàn)中,把橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)時(shí),兩個彈簧秤之間的夾角可取任意值,不一定取90°

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,
其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB
和CO為細(xì)繩.圖乙在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖,其中F1、F2是用兩個彈簧秤拉橡皮筋時(shí)彈簧秤的示數(shù),F(xiàn)′是 只用一個彈簧秤拉橡皮筋時(shí)彈簧秤的示數(shù).
(1)在圖乙中用作圖法畫出F1、F2的合力F;
(2)F和F′兩力的作用線一定沿AO方向的是:______.
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科目: 來源:松江區(qū)二模 題型:多選題

“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖所示,有關(guān)此實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是(  )
A.兩彈簧測力計(jì)的拉力可以同時(shí)比橡皮筋的拉力大
B.橡皮筋的拉力是合力,兩彈簧測力計(jì)的拉力是分力
C.兩次拉橡皮筋時(shí),需將橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O.這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計(jì)拉力的效果相同
D.若只增大某一只彈簧測力計(jì)的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置不變,只需調(diào)整另一只彈簧測力計(jì)拉力的大小即可
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科目: 來源:紅橋區(qū)一模 題型:問答題

某同學(xué)在家中嘗試驗(yàn)證平行四邊形定則,他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小事物,以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘字,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將兩條橡皮筋的一端分別在墻上的兩個釘子A、B上,另一端與第二條橡皮筋連接,結(jié)點(diǎn)為O,將第三條橡皮筋的另一端通過細(xì)繩掛一重物.
①為完成實(shí)驗(yàn),下述操作中必需的是______.
a.測量細(xì)繩的長度
b.測量橡皮筋的原長
c.測量懸掛重物后橡皮筋的長度
d.記錄懸掛重物后結(jié)點(diǎn)O的位置
②釘子位置固定,欲利用現(xiàn)有器材,改變條件再次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,可采用的方法是______.
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科目: 來源:不詳 題型:問答題

(1)在探究“互成角度的兩個力的合成”的實(shí)驗(yàn)中,下列敘述中正確的是______
A.兩彈簧秤的拉力可以同時(shí)比橡皮條的拉力大
B.若橡皮條的拉力是合力,則兩彈簧秤的拉力是分力
C.兩次拉橡皮條時(shí),需將橡皮條拉到同一位置,這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉的效果相同
D.若只增大某一只彈簧秤的拉力大小,而又要保證橡皮條結(jié)點(diǎn)的位置不變,只需調(diào)整另一只彈簧秤拉力的大小即可
(2)探究步驟中:
a、在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細(xì)線,通過細(xì)線同時(shí)用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn),在白紙上記下O點(diǎn)和兩個彈簧秤的讀數(shù)F1和F2
b、只用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時(shí)伸長量一樣,記下此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)F和細(xì)線的方向.
以上兩步驟均有錯誤和疏漏,請指出錯誤和疏漏.
在a  中是______
在b  中是______.

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

在“互成角度的兩個力的合成”實(shí)驗(yàn)中,小紅用兩彈簧測力計(jì),通過細(xì)線沿圖中虛線的方向拉橡皮筋,把結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn),此時(shí)兩彈簧測力計(jì)的讀數(shù)分別為F1=3.0N、F2=4.0N.測得兩虛線間的夾角恰為直角,如圖7所示,若用1cm的長度表示1N.
(1)請?jiān)趫D中畫出F1、F2的圖示及力的合成圖;
(2)用作圖法求出合力F的大小為______N.
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科目: 來源:不詳 題型:問答題

某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖.
(1)如果沒有操作失誤,圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是______.
(2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是______.
A.理想實(shí)驗(yàn)法            B.等效替代法
C.控制變量法            D.建立物理模型法
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),主要的步驟是:
A.在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;
B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn),在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩,細(xì)繩的另一端系著繩套;
C.用兩個彈簧測力計(jì)分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O.記錄下O點(diǎn)的位置,讀出兩個彈簧測力計(jì)的示數(shù);
D.按選好的標(biāo)度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計(jì)的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F;
E.只用一只彈簧測力計(jì),通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù),記下細(xì)繩的方向,按同一標(biāo)度作出這個力F′的圖示;
F.比較F′和F的大小和方向,看它們是否相同,得出結(jié)論.
上述步驟中:①有重要遺漏的步驟的序號是______和______;
②遺漏的內(nèi)容分別是______和______.
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科目: 來源:不詳 題型:問答題

在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中.
(1)(多選題).下列哪些方法可以減小實(shí)驗(yàn)誤差______
(A)兩個分力F1、F2間的夾角要盡量大一些
(B)兩個分力F1、F2的大小要盡量大一些
(C)拉橡皮條的細(xì)繩要稍長一些
(D)實(shí)驗(yàn)中,彈簧秤必須與木板平行,讀數(shù)時(shí)視線要正對彈簧秤刻度
(2)如果共點(diǎn)力F1、F2的大小均不變,分力F1固定,分力F2順時(shí)針轉(zhuǎn)動180°的過程中,F(xiàn)1和F2的合力大小隨著它們的夾角θ變化的關(guān)系如圖所示.如果F2繼續(xù)轉(zhuǎn)動180°,回到原來位置,試在圖中畫出F1和F2的合力大小隨著它們的夾角θ變化的關(guān)系.
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科目: 來源:不詳 題型:填空題

在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí),使用彈簧測力計(jì)必須注意______
A.測量前檢查彈簧測力計(jì)的指針是否指在零點(diǎn)
B.測量前應(yīng)把兩彈簧測力計(jì)互相勾在一起并對拉,觀察它們的示數(shù)是否相同,應(yīng)選用示數(shù)相同的一對彈簧測力計(jì)
C.在用彈簧測力計(jì)拉橡皮條時(shí),外殼與紙面摩擦與否對實(shí)驗(yàn)沒有影響
D.在用彈簧測力計(jì)拉橡皮條時(shí),要使彈簧測力計(jì)的彈簧與木板平面平行
E.在用彈簧測力計(jì)拉橡皮條時(shí),細(xì)繩和彈簧測力計(jì)的軸線應(yīng)在一條直線上
(2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是______
A.理想實(shí)驗(yàn)法    B.等效替代法
C.控制變量法  D.建立物理模型法.

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