某同學(xué)在做“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中最終得出平拋運(yùn)動(dòng)的拋物線軌跡，在對(duì)其進(jìn)行數(shù)據(jù)處理時(shí)，該同學(xué)未以拋出點(diǎn)為原點(diǎn)，而選取軌跡中的其中一部分建立坐標(biāo)軸x軸和y軸分別沿水平方向和豎直方向，設(shè)描出的曲線就是小球的運(yùn)動(dòng)軌跡，其上A、B、C三點(diǎn)的坐標(biāo)如圖所示，試根據(jù)此數(shù)據(jù)算出：

(1)小球的初速度為多少？________．(g取10 m/s²)

(2)拋出點(diǎn)的坐標(biāo)________．

如圖甲所示為測(cè)量電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)角速度的實(shí)驗(yàn)裝置，半徑不大的圓形卡紙固定在電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)軸上，在電動(dòng)機(jī)的帶動(dòng)下勻速轉(zhuǎn)動(dòng)．在圓形卡紙的旁邊垂直安裝一個(gè)改裝了的電火花計(jì)時(shí)器．

(1)請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟按先后排序：________

A．使電火花計(jì)時(shí)器與圓形卡紙保持良好接觸

B．接通電火花計(jì)時(shí)器的電源，使它工作起來

C．啟動(dòng)電動(dòng)機(jī)，使圓形卡紙轉(zhuǎn)動(dòng)起來

D．關(guān)閉電動(dòng)機(jī)，拆除電火花計(jì)時(shí)器；研究卡紙上留下的一段痕跡(如圖乙所示)，寫出角速度ω的表達(dá)式，代入數(shù)據(jù)，得出ω的測(cè)量值．

(2)要得到ω的測(cè)量值，還缺少一種必要的測(cè)量工具，它是________．

A．秒表

B．毫米刻度尺

C．圓規(guī)

D．量角器

(3)寫出角速度ω的表達(dá)式，并指出表達(dá)式中各個(gè)物理量的意義：________

________．

某同學(xué)在做“用單擺測(cè)重力加速度”實(shí)驗(yàn)中，先測(cè)得擺線長(zhǎng)為97.50 cm，擺球直徑2.00 cm，然后用停表記錄了單擺振動(dòng)50次所用的時(shí)間如下圖所示，則

(1)該擺擺長(zhǎng)為________cm，停表表示讀數(shù)為________s．

(2)如果測(cè)得的g值偏小，可能的原因是________

A．測(cè)擺線時(shí)擺線拉得過緊

B．?dāng)[線上端懸點(diǎn)未固定，振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng)，使擺線長(zhǎng)度增加了

C．開始計(jì)時(shí)時(shí)，停表過遲按下

D．實(shí)驗(yàn)時(shí)誤將49次全振動(dòng)數(shù)為50次

如圖所示在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，如果打點(diǎn)計(jì)時(shí)器兩限位孔不在同一豎直線上，使紙帶通過時(shí)受到較大阻力，這樣會(huì)導(dǎo)致重力勢(shì)能的減少量________(填“大于”、“小于”或“等于”)動(dòng)能的增加量．

利用如圖所示的裝置研究功與物體速度變化的關(guān)系，每一次從同一位置釋放小車，用橡皮筋的條數(shù)，表示彈力做功的倍數(shù)，用紙帶和打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)出每次實(shí)驗(yàn)中小車最后獲得的速度，就可以研究力對(duì)物體做的功與物體速度變化的關(guān)系，現(xiàn)測(cè)得如下表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

分析上述表格中的數(shù)據(jù)，可得力對(duì)物體做的功與________成正比．(填“v”或“v²”)

在研究平拋物體運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，用一張印有小方格的紙來記錄軌跡，小方格的邊長(zhǎng)L，若小球在平拋運(yùn)動(dòng)途中的幾個(gè)位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計(jì)算公式為v₀＝________(用L、g表示)．

在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，用2個(gè)彈簧秤分別鉤住細(xì)繩，沿不同方向拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)到某一位置O，用鉛筆描下O點(diǎn)的位置和2條細(xì)繩的方向，并記錄彈簧秤的讀數(shù)，當(dāng)只用一個(gè)彈簧秤拉時(shí)，通過細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O，再記錄下彈簧秤的讀數(shù)和細(xì)繩的方向．本實(shí)驗(yàn)中2次把橡皮條拉到同一們置的原理是________(填“理想化原理”、“等效原理”、“抽象概括原理”或“放大原理”)．