做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖所示，小車的質(zhì)量不變，實(shí)驗(yàn)所得a－F圖象不過坐標(biāo)原點(diǎn)O的原因是________________，由圖可知小車的質(zhì)量為________．

下圖中甲、乙兩圖都是使用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量重力加速度g的裝置示意圖，已知該打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)頻率為50 Hz．

(1)這兩圖相比較，哪個(gè)圖所示的裝置較好？簡(jiǎn)單說明為什么．

(2)圖中的丙圖是采用較好的裝置并按正確的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)打出的一條紙帶，其中O為打出的第一個(gè)點(diǎn)，標(biāo)為1，后面依次打下的一系列點(diǎn)跡分別標(biāo)為2、3、4、5……經(jīng)測(cè)量，第15至第17點(diǎn)間的距離為11.33 cm，第1至第16點(diǎn)間距離為41.14 cm，則打下第16個(gè)點(diǎn)時(shí)，重物下落的速度大小為________m/s，測(cè)出的重力加速度值為g＝________m/s²．(要求保留三位有效數(shù)字)

某同學(xué)用圖1所示裝置測(cè)量重力加速度g，所用交流電頻率為50 Hz．在所選紙帶上取某點(diǎn)為0號(hào)計(jì)數(shù)點(diǎn)，然后每3個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)．所有測(cè)量數(shù)據(jù)及其標(biāo)記符號(hào)如圖2所示．該同學(xué)用兩種方法處理數(shù)據(jù)(T為相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔)：

方法A：由g₁＝(s₂－s₁)/T²，g₂＝(s₃－s₂)/T²，…，g₅＝(s₆－s₅)/T²，取平均值g＝8.667 m/s²；

方法B：由g₁＝(s₄－s₁)/3T²，g₂＝(s₅－s₂)/3T²，g₃＝(s₆－s₃)/3T²，取平均值g＝8.673 m/s²．

從數(shù)據(jù)處理方法看，在s₁、s₂、s₃、s₄、s₅、s₆中，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果起作用的，方法A中有________；方法B中有________．因此，選擇方法________(A或B)更合理，這樣可以減少實(shí)驗(yàn)的________(系統(tǒng)或偶然)誤差．本實(shí)驗(yàn)誤差的主要來源有________(試舉出兩條)．

利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究一個(gè)約1.4 m高的商店卷簾窗的運(yùn)動(dòng)．將紙帶粘在卷簾底部，紙帶通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器隨簾在豎直面內(nèi)向上運(yùn)動(dòng)．打印后的紙帶如圖所示，數(shù)據(jù)如表格所示．紙帶中AB、BC、CD……每?jī)牲c(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.10 s，根據(jù)各間距的長(zhǎng)度，可計(jì)算出卷簾窗在各間距內(nèi)的平均速度v_平均．可以將v_平均近似地作為該間距中間時(shí)刻的即時(shí)速度v．

(1)請(qǐng)根據(jù)所提供的紙帶和數(shù)據(jù)，繪出卷簾窗運(yùn)動(dòng)的v－t圖線．

(2)AD段的加速度為________m/s²，AK段的平均速度為________m/s．

一個(gè)物體做的運(yùn)動(dòng)具有這樣的特點(diǎn)，同學(xué)們仔細(xì)分析所給數(shù)據(jù)，回答以下問題．

(1)從出示的數(shù)據(jù)同學(xué)們可看出什么規(guī)律？

(2)根據(jù)數(shù)據(jù)作出v－t圖象．

如圖所示是某同學(xué)做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，已接通電源正要釋放紙帶時(shí)的情況．請(qǐng)你指出該同學(xué)的五個(gè)差錯(cuò)：

①電源________；

②打點(diǎn)計(jì)時(shí)器位置________；

③滑輪位置________；

④小車位置________；

⑤長(zhǎng)木板________．

“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)對(duì)象是________．

(1)如圖小車質(zhì)量不變時(shí)實(shí)驗(yàn)所得的aF圖象，從圖象上可以看到直線不過原點(diǎn)，其原因是________．

(2)研究作用力一定，加速度與質(zhì)量間關(guān)系時(shí)，不作________圖線，而作a圖線，其原因是________．

在做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，計(jì)算出各紙帶的加速度后，將測(cè)得的加速度a和力F的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表1中，將測(cè)得的反映加速度a和質(zhì)量m的數(shù)據(jù)列在表2中．

(1)根據(jù)表中所列數(shù)據(jù)，分別畫出aF圖象和a1/m的圖象．

(2)從圖象可以判定：當(dāng)m一定時(shí)，a與F的關(guān)系為________；當(dāng)F一定時(shí)，a與F的關(guān)系為________．

科學(xué)思維和科學(xué)方法是我們認(rèn)識(shí)世界的基本手段．在研究和解決問題過程中，不僅需要相應(yīng)的知識(shí)，還要注意運(yùn)用科學(xué)的方法．

理想實(shí)驗(yàn)有時(shí)更能深刻地反映自然規(guī)律．伽利略設(shè)想了一個(gè)理想實(shí)驗(yàn)如圖所示，其中有一個(gè)是經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，其余是推論．

①減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來的高度；

②兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)�滾上另一個(gè)斜面；

③如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙�到原來釋放的高度�?/P>

④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持續(xù)的勻速運(yùn)動(dòng)．

請(qǐng)將上述理想實(shí)驗(yàn)的設(shè)想步驟按照正確的順序排列________(只要填寫序號(hào)即可)．在上述的設(shè)想步驟中，有的屬于可靠的事實(shí)，有的則是理想化的推論．下列關(guān)于事實(shí)和推論的分類正確的是________．

A．①是事實(shí)，②③④是推論

B．②是事實(shí)，①③④是推論

C．③是事實(shí)，①②④是推論

D．④是事實(shí)，①②③是推論

在“在驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，如圖所示．實(shí)驗(yàn)中需要兩個(gè)彈簧秤分別鉤住繩套，并互成角度地拉橡皮條．某同學(xué)認(rèn)為此過程中必須注意以下幾項(xiàng)：

A．兩細(xì)繩必須等長(zhǎng)

B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的角平分線在同一直線上

C．在使用彈簧秤時(shí)要注意彈簧秤與木板平行

其中正確的是________．(填入相應(yīng)的字母)