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科目: 來(lái)源: 題型:

人走路時(shí),人和地球間的作用力和反作用力的對(duì)數(shù)有(  )

A.一對(duì)                    B.兩對(duì)

C.三對(duì)                               D.四對(duì)

【解析】:選C.人走路時(shí)受到三個(gè)力的作用,即重力、地面的支持力和地面對(duì)人的摩擦力.因?yàn)榱Φ淖饔每偸窍嗷サ,是成?duì)出現(xiàn)的,所以這三個(gè)力的反作用力分別是:人對(duì)地球的吸引力的一部分、人對(duì)地面的壓力和人對(duì)地面的摩擦力,所以人走路時(shí)與地球間有三對(duì)作用力和反作用力,故C選項(xiàng)正確.

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面說(shuō)法中正確的是(  )

A.以卵擊石,雞蛋“粉身碎骨”,但石頭卻“安然無(wú)恙”是因?yàn)殡u蛋對(duì)石頭的力小于石頭對(duì)雞蛋的力

B.馬拉車(chē)前進(jìn),馬對(duì)車(chē)的的拉力等于車(chē)對(duì)馬的拉力的大小

C.物體間的作用力在先的是作用力,其后的是反作用力

D.人壓彈簧時(shí)“人弱它就強(qiáng)”說(shuō)明人與彈簧間的相互作用力不是等大的

【解析】:選B.相互作用的兩個(gè)力總是大小相等的,故B對(duì),A、D錯(cuò)誤,兩力總是同時(shí)產(chǎn)生,同時(shí)消失,C錯(cuò),故選B.

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

物體靜止于水平桌面上,則(  )

A.桌面對(duì)物體的支持力的大小等于物體的重力,這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力

B.物體所受的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)作用力與反作用力

C.物體對(duì)桌面的壓力就是物體的重力,這兩個(gè)力是同一種性質(zhì)的力

D.物體對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力

【解析】:選A.物體受到重力和支持力處于平衡狀態(tài),因此支持力和重力是一對(duì)平衡力,A對(duì),B錯(cuò).重力和支持力是性質(zhì)不同的兩種力,C錯(cuò).物體對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物體的支持力是作用力與反作用力,不是平衡力,D錯(cuò).

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

“用傳感器探究作用力與反作用力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,兩個(gè)力傳感器同時(shí)連接到計(jì)算機(jī)上,把兩個(gè)掛鉤連接在一起,向相反方向拉動(dòng),觀(guān)察顯示器屏幕上出現(xiàn)的結(jié)果如圖3-4-8所示,觀(guān)察分析兩個(gè)力傳感器的相互作用力隨時(shí)間變化的曲線(xiàn),可以得到以下哪些實(shí)驗(yàn)結(jié)論(  )

圖3-4-8

A.作用力與反作用力大小始終相等

B.作用力與反作用力方向相反

C.作用力與反作用力作用在同一物體上

D.牛頓第三定律不僅適用于靜止的物體也適用于運(yùn)動(dòng)的物體

【解析】:選AB.從圖像可知,兩力的曲線(xiàn)以時(shí)間軸為對(duì)稱(chēng)軸,總是大小相等、方向相反的,故A、B正確,C錯(cuò)誤.D項(xiàng)結(jié)論正確,但不能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出,故正確選項(xiàng)為A、B.

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,用質(zhì)量不計(jì)的輕細(xì)繩l1l2AB兩重物懸掛起來(lái),下列說(shuō)法正確的是(  )

圖3-4-9

A.l1對(duì)A的拉力和l2對(duì)A的拉力是一對(duì)平衡力

B.l2對(duì)A的拉力和l2對(duì)B的拉力是一對(duì)作用力與反作用力

C.l1對(duì)A的拉力和A對(duì)l1的拉力是一對(duì)平衡力

D.l2對(duì)B的拉力和B對(duì)l2的拉力是一對(duì)作用力和反作用力

【解析】:選D.重物Al1的拉力、l2的拉力和自身重力三個(gè)力作用下處于平衡狀態(tài),故A錯(cuò).A、B之間是通過(guò)l2發(fā)生作用的,沒(méi)有直接作用,B錯(cuò).l1對(duì)A的拉力和A對(duì)l1的拉力是一對(duì)作用力和反作用力,不是平衡力,故C錯(cuò),l2對(duì)B的拉力和B對(duì)l2的拉力是Bl2之間相互作用而產(chǎn)生的,因而是一對(duì)作用力與反作用力,D正確.

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一個(gè)重為G=10 N金屬塊,使金屬塊部分浸在臺(tái)秤上的水杯中(水不會(huì)溢出),如圖3-4-10所示,若彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變?yōu)? N,則臺(tái)秤的示數(shù)(  )

圖3-4-10

A.保持不變

B.增加10 N

C.增加6 N

D.增加4 N

【解析】:選D.金屬塊浸入水中后,水對(duì)金屬塊產(chǎn)生浮力F,由彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)知,浮力的大小為FGT=(10-6)N=4 N.根據(jù)牛頓第三定律,金屬塊對(duì)水也施加一個(gè)反作用力F′,其大小F′=F=4 N,通過(guò)水和杯的傳遞,對(duì)臺(tái)秤產(chǎn)生附加壓力,所以,臺(tái)秤的示數(shù)增加4 N.

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,一個(gè)箱子放在水平地面上,箱內(nèi)有一固定的豎直桿,在桿上套著一個(gè)環(huán).箱和桿質(zhì)量是M,環(huán)的質(zhì)量為m,已知環(huán)沿著桿加速下滑,環(huán)與桿的摩擦力大小為f,則此時(shí)箱對(duì)地面的壓力為(  )

 

圖3-4-11

A.Mg                                 B.(Mm)g

C.(Mm)gf                         D.Mgf

【解析】:選D.取木箱為研究對(duì)象,它受向下的重力Mg、環(huán)給它向下的摩擦力f和地面的支持力N三個(gè)力的作用而平衡,NMgf.由牛頓第三定律知,箱對(duì)地面壓力N′=NMgf.

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

利用牛頓第三定律,有人設(shè)計(jì)了一種交通工具,在平板車(chē)上裝了一個(gè)電風(fēng)扇,風(fēng)扇運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)吹出的風(fēng)全部打到豎直固定在小車(chē)中間的風(fēng)帆上,靠風(fēng)帆受力而向前運(yùn)動(dòng),如圖3-4-12所示.對(duì)于這種設(shè)計(jì),下列分析中正確的是(  )

圖3-4-12

A.根據(jù)牛頓第二定律,這種設(shè)計(jì)能使小車(chē)運(yùn)行

B.根據(jù)牛頓第三定律,這種設(shè)計(jì)能使小車(chē)運(yùn)行

C.這種設(shè)計(jì)不能使小車(chē)運(yùn)行,因?yàn)樗`反了牛頓第二定律

D.這種設(shè)計(jì)不能使小車(chē)運(yùn)行,因?yàn)樗`反了牛頓第三定律

【解析】:選D.風(fēng)扇吹出的風(fēng)吹到風(fēng)帆上時(shí),根據(jù)牛頓第三定律,風(fēng)會(huì)給風(fēng)扇一個(gè)反作用力,因此對(duì)于整個(gè)裝置而言,作用力和反作用力是內(nèi)力,小車(chē)不會(huì)運(yùn)行,故選D.

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

一質(zhì)量為m的人站在電梯中,電梯加速上升,加速度大小為g,g為重力加速度.人對(duì)電梯底部的壓力大小為(  )

A.mg                                 B.2mg

C.mg                                 D.mg

【解析】:選D.以人為研究對(duì)象,人受重力mg、電梯的支持力N,如圖所示.

由牛頓第二定律得:Nmgma,把ag代入得Nmg.由于人對(duì)電梯底部的壓力N′與N是作用力與反作用力,由牛頓第三定律得N′=Nmg,所以D正確.

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

.蛙泳(如圖甲)時(shí)雙腳向后蹬水,水受到向后的作用力,則人體受到向前的反作用力,這就是人體獲得的推進(jìn)力,但是在自由泳(如圖乙)時(shí),下肢上下打水,為什么卻能獲得向前的推進(jìn)力呢?

圖3-4-13

【解析】:自由泳時(shí),人的雙腿總是交替上下打水,在此過(guò)程中,雙腳與水的作用力是傾斜的,如圖所示,某時(shí)刻右腳向下打水,左腳向上打水,則受F1F2的作用,將F1、F2沿水平和豎直方向分解,得F1F2,則F1F2就是人體獲得的向前的推進(jìn)力.

 

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