如圖所示，t=0時，質量為0.5kg的物體從光滑斜面上的A點由靜止開始下滑，經(jīng)過B點后進入水平面（設經(jīng)過B點前后速度大小不變），最后停在C點。每隔2s物體的瞬時速度記錄在下表中，重力加速度g=10m/s²，則下列說法中正確的是    （    ）

A．t=3s的時刻物體恰好經(jīng)過B點              

B．t=10s的時刻物體恰好停在C點

C．物體運動過程中的最大速度為12m/s         

D．A、B間的距離大于B、C間的距離

如圖所示，一粗糙的水平傳送帶以恒定的速率v₁沿圖示方向運行，傳送帶的左、右兩側各有一與傳送帶等高的光滑水平面，一物體以速率v₂沿水平面分別從左、右兩端滑上傳送帶，下列說法正確的是              （    ）

A．若v₂<v₁，物體從右端滑上傳送帶，則物體不可能到達左端

B．若v₂>v₁，物體從右端滑上傳送帶，則物體一定能夠到達左端

C．若v₂<v₁，物體從左端滑上傳送帶，則物體一定先做加速運動，再做勻速運動

D．物體從右端滑上到左端所需的時間可能等于物體從左端滑上到右端的時間

某物理興趣小組的同學在研究彈簧彈力的時候，測得彈力的大小F和彈簧長度L的關系如圖所示，則由圖線可知：

1.彈簧的勁度系數(shù)為                  。

2.彈簧的彈力為5N，彈簧的長度為        。

1.如圖所示為某同學安裝的“探究加速度與力、質量的關系”的實驗裝置，若在圖示狀態(tài)下開始做實驗，請從該同學的裝置和操作中指出存在的問題或錯誤：                                   。

2.如圖所示是小車勻變速運動時打出的一條紙帶，已知相鄰計數(shù)點間的時間間隔是t，測出紙帶各相鄰計數(shù)點之間的距離分別為S₁、S₂、S₃、S₄，為使計算的結果更精確一些，計算加速度平均值的公式應為a=        。

3.該同學通過測量，作出a – F圖象如圖所示，試分析：

①圖象不通過原點的原因是               。

②圖像上部彎曲的原因是            。

如圖所示，甲為操作上一質量不計的豎直滑桿，滑桿上端固定，下端懸空，為了研究學生沿桿下滑的情況，在桿的頂部裝有一拉力傳感器，可顯示桿的頂端所受拉力的大小，現(xiàn)有一學生手握滑桿，從桿的上端由靜止開始下滑，下滑5s后這個學生的下滑速度為零，并用手緊握住滑桿保持靜止不動，以這個學生開始下滑時刻為計時起點，傳感器顯示的力隨時間變化的情況如圖乙所示。g=10m/s²，求：

1.該學生下滑過程中的最大速度；

2.5s內該學生下滑的距離。

如圖所示，一個小球從高h=10m處以水平速度v₀=10m/s拋出，撞在傾角

θ=45°的斜面上的P點，已知AC=5m，求：

1. P、C之間的距離；

2.小球撞擊P點時速度的大小和方向。

一輛值勤的警車停在公路邊，當警員發(fā)現(xiàn)從他旁邊以10m/s的速度勻速行駛的貨車嚴重超載時，決定前去追趕，經(jīng)過6s后警車發(fā)動起來，并以2.5m/s²的加速度度做勻加速運動，但警車的行駛速度必須控制在90km/h以內，問：

1.警車在追趕貨車的過程中，兩車間的最大距離是多少？

2.警車發(fā)動后至少要多少時間才能追上貨車？（保留3位有效數(shù)字）

如圖所示，一質量為M=4kg，長為L=2m的木板放在水平地面上，已知木板與地面間的動摩擦因數(shù)為0.1，在此木板的右端上還有一質量為m=1kg的鐵塊，且視小鐵塊為質點，木板厚度不計；今對木板突然施加一個水平向右的拉力。

1.若不計鐵塊與木板間的摩擦，且拉力大小為6N，則小鐵塊經(jīng)多長時間將離開木板？

2.若鐵塊與木板間的動摩擦因數(shù)為0.2，鐵塊與地面間的動摩擦因數(shù)為0.1，要使小鐵塊對地的總位移不超過1.5m，則施加在木板水平向右的拉力應滿足什么條件？（g=10m/s²）

下列關于質點的說法正確的是  （  ）

A. 運動中的地球不能看做質點

B. 研究火車通過路旁一根電線桿的時間時，火車可看做質點

C. 研究奧運會乒乓球女單冠軍張怡寧打出的乒乓球，若研究旋轉時，不能把乒乓球看做質點

D 研究在平直的高速公路上飛馳汽車的快慢時，可將汽車看做質點

關于位移和路程，下列說法正確的是   （  ）

A．路程和位移大小總是不相等，位移是矢量，有方向，而路程是標量，無方向

B．位移用來描述直線運動，路程用來描述曲線運動

C．位移取決于物體的初末位置，路程取決于物體實際運動的路徑

D．物體做直線運動時，位移的大小等于路程