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科目: 來源: 題型:

物塊M在靜止的傳送帶上勻速下滑時(shí),傳送帶突然轉(zhuǎn)動(dòng),傳送 帶轉(zhuǎn)動(dòng)的方向如圖中箭頭所示。則傳送帶轉(zhuǎn)動(dòng)后(      )

 

A.M將減速下滑             B.M仍勻速下滑

C.M受到的摩擦力變小      D.M受到的摩擦力變大

 

 

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科目: 來源: 題型:

如圖,一細(xì)繩的上端固定在天花板上靠近墻壁的O點(diǎn),下端拴一小球.L點(diǎn)是小球下垂時(shí)的平衡位置.Q點(diǎn)代表一固定在墻上的細(xì)長(zhǎng)釘子,位于OL直線上.N點(diǎn)在Q點(diǎn)正上方,且QN=QL.M點(diǎn)與Q點(diǎn)等高.現(xiàn)將小球從豎直位置(保持繩繃直)拉開到與N等高的P點(diǎn),釋放后任其向L擺動(dòng).運(yùn)動(dòng)過程中空氣阻力可忽略不計(jì).小球到達(dá)L后,因細(xì)繩被長(zhǎng)釘擋住,將開始沿以Q為中心的圓弧繼續(xù)運(yùn)動(dòng).在這以后(     )  

A.小球向右擺到M點(diǎn),然后就擺回來 

B.小球向右擺到M和N之間圓弧上某點(diǎn)處,然后豎直下落     

C.小球沿圓弧擺到N點(diǎn),然后豎直下落    

D.以上說法都不對(duì)

 

 

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,質(zhì)量分別是m1、m2的兩個(gè)木塊,用輕質(zhì)細(xì)線相連,在水平外力F的作用下在粗糙的水平地面上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),某時(shí)刻剪斷細(xì)線,在A停止運(yùn)動(dòng)以前,對(duì)于A、B系統(tǒng)的總動(dòng)能下列說法中正確的是:(   )

A.不變   B.減小  C.增加    D.先增加后減小

 

 

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,在光滑的水平面上有一質(zhì)量為M、傾角為θ的光滑斜面體,它的斜面上有一質(zhì)量為m的物塊沿斜面下滑。關(guān)于物塊下滑過程中對(duì)斜面壓力大小的解答,有如下四個(gè)表達(dá)式。要判斷這四個(gè)表達(dá)式是否合理,你可以不必進(jìn)行復(fù)雜的計(jì)算,而根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)和物理方法進(jìn)行分析,從而判斷解的合理性或正確性。根據(jù)你的判斷,下述表達(dá)式中可能正確的是 (     )

 

A. 

B.  

C.  

D.

 

 

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科目: 來源: 題型:

要測(cè)定個(gè)人的反應(yīng)速度,如圖所示,請(qǐng)你的同學(xué)用手指拿著一把長(zhǎng)30 cm的直尺,他的手抓在28cm處,你的手候在2cm處,當(dāng)他松開直尺,你見到直尺下落,立即用手抓住直尺,記錄抓住處的數(shù)據(jù),重復(fù)以上步驟多次,F(xiàn)有A、B、C三位同學(xué)相互測(cè)定反應(yīng)速度得到的數(shù)據(jù)(單位:cm,重力加速度g取10m/s2

 

第一次

第二次

第三次

A

27

26

28

B

29

26

23

C

26

24

22

這三位同學(xué)中反應(yīng)速度最快的是_     同學(xué),他的最快反應(yīng)時(shí)間為__ __s。

 

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科目: 來源: 題型:

空間探測(cè)器從一星球表面(無空氣)豎直升空,已知探測(cè)器質(zhì)量為 2 000 kg (設(shè)為恒量),發(fā)動(dòng)機(jī)推力為恒力。探測(cè)器升空后發(fā)動(dòng)機(jī)因故障而突然關(guān)閉,如圖所示為探測(cè)器從升空到落回星球表面的速度時(shí)間變化圖像。則探測(cè)器在星球表面達(dá)到的最大高度      和發(fā)動(dòng)機(jī)的推力       。

 

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科目: 來源: 題型:

 

1.某同學(xué)探究恒力做功和物體動(dòng)能變化間的關(guān)系,方案如圖所示.他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,為減小這種做法帶來的誤差,實(shí)驗(yàn)中要采取的兩項(xiàng)措施是:

a                                                                             

b                                                                          

2.如圖所示是某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,其中A、B、C、D、E、F是計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T。距離如圖。則打B點(diǎn)時(shí)的速度為           ;要驗(yàn)證合外力的功與動(dòng)能變化間的關(guān)系,測(cè)得位移和速度后,還要測(cè)出的物理量有                           

 

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科目: 來源: 題型:

在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在電壓為U,頻率為f的交流電源上,從 實(shí)驗(yàn)中打出的幾條紙帶中選出一條理想紙帶,如圖所示,選取紙帶上打出的連續(xù)5個(gè)點(diǎn)A、B、C、D、E,測(cè)出A點(diǎn)距起始點(diǎn)的距離為S0,點(diǎn)AC間的距離為S1,點(diǎn)CE間的距離為,已知重錘的質(zhì)量為m,當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間,則:

1.起始點(diǎn)O到打下C點(diǎn)的過程中,重錘重力勢(shì)能的減少量為△EP        ,重錘動(dòng)能的增加量為△EK          。

2.根據(jù)題中提供的條件,還可利用重錘下落求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=         ,經(jīng)過計(jì)算可知,測(cè)量值比當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊恼鎸?shí)值要小,其主要原因是:               。

 

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科目: 來源: 題型:

如圖為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī))研究加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。

 

 

改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測(cè)量。在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線(如圖所示)。此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是(      )

A.小車與軌道之間存在摩擦       B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)

C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大        D.所用小車的質(zhì)量太大

 

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科目: 來源: 題型:

表演“水流星”節(jié)目,如圖所示,拴杯子的繩子長(zhǎng)為,繩子能夠承受的最大拉力是杯子和杯內(nèi)水重力的8倍.要使繩子不斷,節(jié)目獲得成功,重力加速度為g,求:

1.杯子通過最高點(diǎn)時(shí)速度的最小值為多大?

2.通過最低點(diǎn)時(shí)速度的最大值為多大?

 

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案