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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012年2月河北省五校聯(lián)盟模擬)一個(gè)物體在三個(gè)力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài),F(xiàn)在使其中的一個(gè)力的大小在一段時(shí)間內(nèi)均勻減小到零,然后又在相同的時(shí)間內(nèi)從零均勻增大到原來(lái)的大。ù肆Φ姆较蚴冀K未變),在此過(guò)程中其余各力均不變。下列各圖中,能正確描述此過(guò)程中物體加速度和速度變化情況的是:(      )

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012年2月濟(jì)南檢測(cè))水平地面上有一輕質(zhì)彈簧,下端固定,上端與物體A相連接,整個(gè)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),F(xiàn)用一豎直向下的力壓物體A,使A豎直向下做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)一段距離,整個(gè)過(guò)程中彈簧一直處在彈性限度內(nèi)。下列關(guān)于所加力F的大小和運(yùn)動(dòng)距離x之間關(guān)系圖象正確的是

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012年2月濟(jì)南檢測(cè))在探究超重和失重規(guī)律時(shí),某體重為G的同學(xué)站在一壓力傳感器上完成一次下蹲動(dòng)作。傳感器和計(jì)算機(jī)相連,經(jīng)計(jì)算機(jī)處理后得到的壓力F隨時(shí)間t變化的圖象應(yīng)該是

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012年2月洛陽(yáng)五校聯(lián)考)如圖所示,兩個(gè)質(zhì)量分別為m12kg、m2 = 3kg的物體置于光滑的水平面上,中間用輕質(zhì)彈簧秤連接.兩個(gè)大小分別為F1=30N、F2 = 20N的水平拉力分別作用在m1、m2上,則         (    )

A.彈簧秤的示數(shù)是25N     

B.彈簧秤的示數(shù)是50N

C.在突然撤去F2的瞬間,m1的加速度大小為5m/s2

D.在突然撤去F1的瞬間,m1的加速度大小為13m/s2

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012年2月寧波八校聯(lián)考)如圖所示,質(zhì)量為M、長(zhǎng)為L(zhǎng)的木板置于光滑的水平面上,一質(zhì)量為m的滑塊放置在木板左端,滑塊與木板間滑動(dòng)摩擦力大小為f,用水平的恒定拉力F作用于滑塊.當(dāng)滑塊運(yùn)動(dòng)到木板右端時(shí),木板在地面上移動(dòng)的距離為s,滑塊速度為v1,木板速度為v2,下列結(jié)論中正確的是

A.上述過(guò)程中,F(xiàn)做功大小為

B.其他條件不變的情況下,F(xiàn)越大,滑塊到達(dá)右端所用時(shí)間越長(zhǎng)

C.其他條件不變的情況下,M越大,s越小

D.其他條件不變的情況下,f越大,滑塊與木板間產(chǎn)生的熱量越多

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012年2月武漢調(diào)研)如圖所示,B為豎直圓軌道的左端點(diǎn),它和圓心O的連線(xiàn)與豎直方向的夾角為α。一小球在圓軌道左側(cè)的A點(diǎn)以速度v0平拋,恰好沿B點(diǎn)的切線(xiàn)方向進(jìn)入圓軌道。已知重力加速度為g,則AB之間的水平距離為  )

 

A.             B.

C.             D.

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(浙江省2012年2月四校聯(lián)考)2012年初,我國(guó)宣布北斗導(dǎo)航系統(tǒng)正式商業(yè)運(yùn)行。北斗導(dǎo)航系統(tǒng)又被稱(chēng)為“雙星定位系統(tǒng)”,具有導(dǎo)航、定位等功能!氨倍贰毕到y(tǒng)中兩顆工作星均繞地心O做勻速圓周運(yùn)動(dòng),軌道半徑為r,某時(shí)刻兩顆工作衛(wèi)星分別位于軌道上的A、B兩位置(如圖所示).若衛(wèi)星均順時(shí)針運(yùn)行,地球表面處的重力加速度為g,地球半徑為R,不計(jì)衛(wèi)星間的相互作用力.則以下判斷中正確的是:

A.這兩顆衛(wèi)星的加速度大小相等,均為 

B.衛(wèi)星l由位置A運(yùn)動(dòng)至位置B所需的時(shí)間為

C.衛(wèi)星l向后噴氣就一定能追上衛(wèi)星2

D.衛(wèi)星1由位置A運(yùn)動(dòng)到位置B的過(guò)程中萬(wàn)有引力做正功

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(6分)(2012年2月陜西師大附中第四次模擬)在“探究加速度與物體受力的關(guān)系”活動(dòng)中,某小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。圖中上下兩層水平軌道表面光滑,兩完全相同的小車(chē)前端系上細(xì)線(xiàn),細(xì)線(xiàn)跨過(guò)滑輪并分別掛上裝有不同質(zhì)量砝碼的盤(pán),兩小車(chē)尾部細(xì)線(xiàn)水平連到控制裝置上,實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)控制細(xì)線(xiàn)使兩小車(chē)同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng),然后同時(shí)停止。實(shí)驗(yàn)中:

(1)應(yīng)使砝碼和盤(pán)的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量,這時(shí)可認(rèn)為小車(chē)受到的合力的大小等于     。

(2)若測(cè)得小車(chē)1、2的位移分別為x1和x2,則小車(chē)1、2的加速度之比     

(3)要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,還需測(cè)量的物理量是     。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012年開(kāi)封二模)下圖為研究加速度和力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置。

 

(1)在本實(shí)驗(yàn)中,用鉤碼所受的重力大小當(dāng)做小車(chē)所受的________,用DIS系統(tǒng)測(cè)小車(chē)的加速度。在改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測(cè)量中,有無(wú)必要同時(shí)在小車(chē)上加減砝碼_______ (選填“需要”“不需要”)。

(2)根據(jù)在某次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的多組數(shù)據(jù)可畫(huà)出a — F關(guān)系圖線(xiàn)(如圖所示)。分析此圖線(xiàn)的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____________________

此圖線(xiàn)的AB段明顯偏離直線(xiàn),造成此誤差的主要原因是_______(選填A(yù)、B、C、D其中一項(xiàng))

A.小車(chē)與軌道之間存在摩擦

B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)

C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大  

D.所用小車(chē)的質(zhì)量太大

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012年2月湖南部分學(xué)校聯(lián)考)如圖所示,一輕繩上端系在車(chē)的左上角的A點(diǎn),另一輕繩一端系在車(chē)左端B點(diǎn),B點(diǎn)在A(yíng)點(diǎn)正下方,A、B距離為b,兩繩另一端在C點(diǎn)相結(jié)并系一質(zhì)量為m的小球,繩AC長(zhǎng)度為,繩BC長(zhǎng)度為。兩繩能夠承受的最大拉力均為。求:

(1)繩BC剛好被拉直時(shí),車(chē)的加速度是多大? (要求畫(huà)出受力圖)

(2)在不拉斷輕繩的前提下,求車(chē)向左運(yùn)動(dòng)的最大加速度是多大?(要求畫(huà)出受力圖)

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案