下列說法正確的是（  ）

A、布朗運動是液體分子的運動，它說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動

B、光電效應現(xiàn)象說明光子是能量為的實物粒子

C、玻爾理論成功地解釋了各種原子的發(fā)光現(xiàn)象

D、盧瑟福根據(jù)粒子散射實驗建立了原子的核式結構模型

武廣高鐵已通車運行，速度最高可達390Km/h，轉彎時的半徑達到了8 Km。若機車在運行過程中所受的阻力大小始終不變，在某一段直線軌道上勻加速運動的過程中，下列說法正確的是（  ）

A、機車輸出功率逐漸增大

B、機車輸出功率不變

C、機車一直勻加速運動，直到最大速度

D、在任意兩相等的時間內，機車動能變化相等

今年我國西南地區(qū)出現(xiàn)罕見的干旱，在一次向云層豎直發(fā)射溴化銀炮彈進行人工增雨作業(yè)的過程中,已知炮彈所受的空氣阻力與速率成正比，則下列說法正解的是（ ）

A、炮彈向上運動的過程中克服空氣阻力做負功

B、炮彈向上運動時的加速度大于炮彈下落時的加速度

C、炮彈下落的過程中機械能守恒

D、炮彈下落的過程中炮彈所受的空氣阻力做正功

下圖能正確反映豎直上拋運動速度、加速度、位移和動能隨時間變化關系的是（  ）

(以向上為正方向，以拋出點開始記時，位移起點設為跑出點)    

如圖為一攀巖運動員正沿豎直巖壁緩慢攀登，由于身背較重的行囊，重心上移至肩部的O點，總質量為60kg。此時手臂與身體垂直，手臂與巖壁夾角為53°。則手受到的拉力和腳受到的作用力大小分別為（   ）（設手、腳受到的作用力均通過重心O，g取10m/s²，sin53°=0.8, cos53°=0.6）

A、360N   480N      

B、480N   360N

C、450N   800N  

D、800N   450N

如圖所示，固定在豎直面內的光滑半圓形軌道與粗糙水平軌道在B點平滑連接，軌道半徑R=0.5m，一質量m=0.2kg的小物塊（可視為質點）放在水平軌道上的A點，A與B相距L=10m，物塊與水平軌道間的動摩擦因數(shù)μ=0.1�，F(xiàn)用一水平恒力F向右推物塊，已知F=3N，當物塊運動到C點時撤去該力，設C點到A點的距離為x。在圓軌道的最高點D處安裝一壓力傳感器，當物塊運動到D點時傳感器就會顯示相應的讀數(shù)F_N，壓力傳感器所能承受的最大壓力為90N，g取10m/s²。

（1）要使物塊能夠安全通過圓軌道的最高點D，求x的范圍；

（2）在滿足（1）問的情況下，在坐標系中作出壓力傳感器的讀數(shù)F_N與x的關系圖象。

如圖所示，兩帶有等量異電荷的平行金屬板M、N豎直放置，M、N兩板間的距離d=0.5m．現(xiàn)將一質量為m=1×10^-2kg、電荷量q=4×10^-5C的帶電小球從兩極板上方A點以v₀=4m/s的初速度水平拋出，A點距離兩板上端的高度h=0.2m，之后小球恰好從靠近M板上端處進入兩板間，沿直線運動碰到N板上的B點，不計空氣阻力，取g=10m/s²．設勻強電場只存在于M、N之間。求：

（1）兩極板間的電勢差；

（2）小球由A到B所用總時間；

（3）小球到達B點時的動能．

如圖所示，abcd是一個正方形盒子．cd邊的中點有一個小孔e．盒子中有沿ad方向的勻強電場．一個質量為m帶電粒子從a處的小孔沿ab方向以初速度v₀射入盒內，并恰好從e處的小孔射出．求：⑴該帶電粒子從e孔射出時的速度大�。�⑵該過程中電場力對該帶電粒子做的功．

驗證“機械能守恒定律”的實驗采用重物自由下落的方法．

(1)有下列器材可供選擇：電磁打點計時器、鐵架臺（帶鐵架）、帶鐵夾的重物、復寫紙、紙帶、秒表、導線、開關、天平，

其中不必要的器材是                                    ；

缺少的器材是                                         。

（2）已知所用電火花打點計時器所接電源的頻率為50Hz，查得當?shù)氐闹亓�加速度�?i>g＝9.80m／s²，重物質量為0.5kg，某同學選擇了一條理想的紙帶，用刻度尺測量各計時點對應刻度尺的讀數(shù)如圖所示．圖中O點是打點計時器打出的第一個點（此時重物的速度為零），A、B、C、D分別是連續(xù)打出的計時點．重物由O點運動到C點時，重物的重力勢能的減少量△E_P =       J，此過程中物體動能的增加量△E_k =       J.（結果均保留三位有效數(shù)字）

（3）可得出的結論是                                       。

（4）根據(jù)紙帶算出相關各點的速度v，量出下落距離h，則以v²/2為縱軸，以h為橫軸畫出的圖象應是下圖中的（          ）

在《探究功與物體速度變化關系》的實驗中，

(1) 在用圖示裝置做“探究功與速度關系”的實驗時，下列說法正確的是______。

A．通過改變橡皮筋的條數(shù)來改變拉力做功的數(shù)值

B．通過改變橡皮筋的長度來改變拉力做功的數(shù)值

C．實驗過程中木板須水平放置

D．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度

(2)甲、乙兩位同學的實驗操作均正確。甲同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功和速度的關系圖線，即圖，如圖甲，并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結論。乙同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功與速度平方的關系圖線，即圖，如圖乙，并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結論。關于甲、乙兩位同學的分析，你的評價是　　　　 。

A.甲的分析不正確，乙的分析正確

B.甲的分析正確，乙的分析不正確

C.甲和乙的分析都正確　　

D.甲和乙的分析都不正確