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科目: 來源: 題型:

對(duì)于孤立體系中發(fā)生的實(shí)際過程,下列說法中正確的是(    )

A.系統(tǒng)的總熵只能增大或不變,不可能減小

B.系統(tǒng)的總熵可能增大,可能不變,還可能減小

C.系統(tǒng)逐漸從比較有序的狀態(tài)向更加無序的狀態(tài)發(fā)展

D.系統(tǒng)逐漸從比較無序的狀態(tài)向更加有序的狀態(tài)發(fā)展

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科目: 來源: 題型:

下列說法正確的有(    )

A.第二類永動(dòng)機(jī)和第一類永動(dòng)機(jī)一樣,都違背了能量守恒定律

B.第二類永動(dòng)機(jī)違背了能量轉(zhuǎn)化的方向性

C.自然界中的能量是守恒的,所以不用節(jié)約能源

D.自然界中的能量盡管是守恒的,但有的能量便于利用,有的不便于利用,故要節(jié)約能源

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科目: 來源: 題型:

第二類永動(dòng)機(jī)不可以制成,是因?yàn)?    )

A.違背了能量的守恒定律

B.熱量總是從高溫物體傳遞到低溫物體

C.機(jī)械能不能全部轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)能

D.內(nèi)能不能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,同時(shí)不引起其他變化

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科目: 來源: 題型:

關(guān)于熱機(jī)的效率,下列說法正確的是(    )

A.有可能達(dá)到80%                            B.有可能達(dá)到100%

C.有可能超過80%                            D.一定能達(dá)到100%

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)熱力學(xué)第二定律,可知下列說法中正確的是(    )

A.熱量能夠從高溫物體傳到低溫物體,但不能從低溫物體傳到高溫物體

B.熱量能夠從高溫物體傳到低溫物體,也可能從低溫物體傳到高溫物體

C.機(jī)械能可以全部轉(zhuǎn)化為熱量,但熱量不可能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D.機(jī)械能可以全部轉(zhuǎn)化為熱量,熱量也可能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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科目: 來源: 題型:

下列說法正確的是(    )

A.熱量不能由低溫物體傳遞到高溫物體

B.外界對(duì)物體做功,物體的內(nèi)能必定增加

C.第二類永動(dòng)機(jī)不可能制成,是因?yàn)檫`反了能量守恒定律

D.不可能從單一熱源吸收熱量并把它全部用來做功,而不引起其他變化

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)科學(xué)家的考察,比較一致地認(rèn)為6 500萬年前地球上發(fā)生的那次生物大滅絕(包括恐龍?jiān)趦?nèi)的占地球一半左右的生物在一瞬間消失了)是由一顆直徑大約是10 km、質(zhì)量是1×1012 t的小行星以20—30 km/s的速度砸至地球上而導(dǎo)致的.這次碰撞釋放的能量相當(dāng)于6×1013 t的TNT炸藥爆炸所釋放的能量.現(xiàn)在假設(shè)有一顆直徑是1 km的小行星撞上了地球,請(qǐng)估算所釋放的能量,并討論給地球所造成的危害.

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科目: 來源: 題型:

一定量的氣體,在從一個(gè)狀態(tài)變化到另一個(gè)狀態(tài)的過程中,吸收熱量280 J,并對(duì)外做功120 J,則

(1)這些氣體的內(nèi)能發(fā)生了哪些變化?

(2)如果這些氣體又返回原來的狀態(tài),并放出了熱量240 J,那么在返回過程中是氣體對(duì)外做功,還是外界對(duì)氣體做功?

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科目: 來源: 題型:

汽缸中的氣體膨脹時(shí)推動(dòng)活塞向外運(yùn)動(dòng),若氣體對(duì)活塞做的功是6×104 J,氣體的內(nèi)能減少了8×104 J,則在此過程中氣體___________ (“吸收”或“放出”)的熱量是___________J.

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科目: 來源: 題型:

說出公式ΔU=Q+W中各物理量的正負(fù)值的意義.

(1)ΔU為正值時(shí)表示___________,為負(fù)值時(shí)表示___________.

(2)Q 為正值時(shí)表示___________,為負(fù)值時(shí)表示___________.

(3)W為正值時(shí)表示___________,為負(fù)值時(shí)表示___________.

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同步練習(xí)冊(cè)答案