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科目: 來(lái)源: 題型:

試說(shuō)明下列現(xiàn)象中能量是怎樣轉(zhuǎn)化的:

(1)在水平公路上行駛的汽車(chē),發(fā)動(dòng)機(jī)熄火之后,速度越來(lái)越小,最后停止.

(2)電風(fēng)扇通電后開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng),斷電后轉(zhuǎn)動(dòng)著的風(fēng)扇又慢慢停下來(lái).

(3)火藥爆炸產(chǎn)生燃?xì),子彈在燃(xì)獾耐苿?dòng)下從槍膛發(fā)射出去,射穿一塊鋼板,速度減小.

(4)用柴油機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電,供給電動(dòng)水泵抽水,把水從低處抽到高處.

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科目: 來(lái)源: 題型:

一物塊由靜止開(kāi)始從粗糙斜面上的某點(diǎn)加速下滑到另一點(diǎn),在此過(guò)程中重力對(duì)物塊做的功等于(    )

A.物塊動(dòng)能的增加量

B.物塊重力勢(shì)能的減少量與物塊克服摩擦力做的功之和

C.物塊重力勢(shì)能的減少量和物塊動(dòng)能的增加量以及物塊克服摩擦力做的功之和

D.物塊動(dòng)能的增加量與物塊克服摩擦力做的功之和

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科目: 來(lái)源: 題型:

行駛中的汽車(chē)制動(dòng)后滑行一段距離,最后停下;流星在夜空中墜落并發(fā)出明亮的火焰;降落傘在空中勻速下降;條形磁鐵在下落過(guò)程中穿過(guò)閉合線圈,線圈中產(chǎn)生電流.上述不同現(xiàn)象所包含的相同物理過(guò)程是(    )

A.物體克服阻力做功                              B.物體的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量

C.物體的勢(shì)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量         D.物體的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量

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科目: 來(lái)源: 題型:

在抗洪救災(zāi)中,一架直升機(jī)通過(guò)繩索用恒力F豎直向上拉起一個(gè)漂在水面上的木箱,使其由水面開(kāi)始加速上升到某一高度.若考慮空氣阻力而不考慮空氣浮力,則在此過(guò)程中,下述說(shuō)法正確的有(    )

A.力F所做的功減去克服阻力所做的功等于重力勢(shì)能的增量

B.木箱克服重力所做的功等于重力勢(shì)能的增量

C.力F、重力、阻力三者的合力所做的功等于木箱重力勢(shì)能的增量

D.力F和阻力的合力所做的功等于木箱機(jī)械能的增加

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科目: 來(lái)源: 題型:

二氧化碳對(duì)長(zhǎng)波輻射有強(qiáng)烈的吸收作用,行星表面發(fā)出的長(zhǎng)波輻射到大氣以后被二氧化碳截獲.最后使大氣升溫,大氣中的二氧化碳像暖房的玻璃一樣,只準(zhǔn)太陽(yáng)的輻射熱進(jìn)來(lái),卻不讓室內(nèi)的長(zhǎng)波熱輻射出去,大氣中的二氧化碳的這種效應(yīng)叫溫室效應(yīng).這是目前科學(xué)界對(duì)地球氣候變暖進(jìn)行分析的一種觀點(diǎn),根據(jù)這種觀點(diǎn),以下說(shuō)法成立的是(    )

A.在地球形成的早期,火山活動(dòng)頻繁,排出大量的二氧化碳,當(dāng)時(shí)地球的氣溫很高

B.經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代,地殼的巖石和氣體二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng),導(dǎo)致二氧化碳減少,地球上出現(xiàn)了生命

C.由于工業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)的活動(dòng),導(dǎo)致二氧化碳在空氣中的含量增大,地球上的氣溫正在升高

D.現(xiàn)在地球正在變暖的原因是工業(yè)用電和生活用電的急劇增加,是電能和其他形式的能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的說(shuō)法中正確的是(    )

A.舉重運(yùn)動(dòng)員把重物舉起來(lái),體內(nèi)的一部分化學(xué)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

B.電流通過(guò)電阻絲使電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

C.內(nèi)燃機(jī)做功的過(guò)程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過(guò)程

D.做功過(guò)程是能量轉(zhuǎn)化過(guò)程,某過(guò)程做了10 J的功,一定有10 J的能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(    )

A.從甲物體自發(fā)傳遞熱量給乙物體,說(shuō)明甲物體的內(nèi)能比乙物體多

B.熱機(jī)的效率從原理上可大于100%

C.因?yàn)槟芰渴睾悖浴澳茉次C(jī)”是不可能的

D.以上說(shuō)法均不正確

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科目: 來(lái)源: 題型:

一質(zhì)量均勻、不可伸長(zhǎng)的繩索,重為G,A、B兩端固定在天花板上,如圖5-10-2所示.現(xiàn)在最低點(diǎn)C處施加一豎直向下的力,將最低點(diǎn)緩慢拉至D點(diǎn).在此過(guò)程中,繩的重心位置(    )

5-10-2

A.逐漸升高                      B.逐漸降低

C.先降低后升高                D.始終不變

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(    )

A.隨著科技的發(fā)展,永動(dòng)機(jī)是可以制成的

B.太陽(yáng)照射到地球上的光能轉(zhuǎn)化成了其他形式的能量,但照射到宇宙空間的能量都消失了

C.“既要馬兒跑,又讓馬兒不吃草”違背了能量轉(zhuǎn)化和守恒定律,因而是不可能的

D.有種“全自動(dòng)”手表,不用上發(fā)條,也不用任何形式的電源,卻能一直走動(dòng),說(shuō)明能量可以憑空產(chǎn)生

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科目: 來(lái)源: 題型:

隨著人類(lèi)能量消耗的迅速增加,如何有效地提高能量利用率是人類(lèi)所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù).圖5-10-1是上海“明珠線”某輕軌車(chē)站的設(shè)計(jì)方案,將站臺(tái)抬高了一些,與站臺(tái)連接的軌道有一個(gè)小的坡度.請(qǐng)你從提高能量利用效率的角度,分析這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn).

5-10-1

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