科目: 來(lái)源: 題型:
如圖為某手機(jī)的電池板圖片,由此可知
A.該手機(jī)電池的電動(dòng)勢(shì)為3.7V
B.該手機(jī)電池的電動(dòng)勢(shì)為4.2V
C.“700mAh”表示電源在1h內(nèi)傳送電荷量的為700mA
D.“3.7V”反映該電池把其電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的本領(lǐng)的大小
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是
A.只要自由電荷運(yùn)動(dòng)必定會(huì)形成電流
B.有自由電荷就能形成電流
C.形成電流必須要有電勢(shì)差
D.有電源就有電流
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示,平行板電容器中間充有電介質(zhì),要讓電容器的電容增大,下列措施中正確的是
A.減小兩極板間的距離
B.增大兩極板間的距離
C.減小極板間的正對(duì)面積
D.將電介質(zhì)從電容器中抽出
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示,把兩張用軟紙摩擦過(guò)的塑料片相互靠近,它們會(huì)張開。這是由于它們之間存在
A.彈力 B.摩擦力
C.靜電力 D.磁場(chǎng)力
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示,某單位財(cái)務(wù)室的門,為了安全,規(guī)定不準(zhǔn)一個(gè)人單獨(dú)進(jìn)入。在門上安裝了兩把鎖,只有甲和乙兩個(gè)人同時(shí)打開各自的鎖時(shí),門才打開。這里體現(xiàn)了哪種邏輯關(guān)系
A.“非”邏輯 B.“與”邏輯
C.“或”邏輯 D.“與非”邏輯
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科目: 來(lái)源: 題型:
物理學(xué)中引入“質(zhì)點(diǎn)”、“點(diǎn)電荷”等概念,從科學(xué)方法上來(lái)說(shuō)是屬于
A.控制變量的方法 B.觀察實(shí)驗(yàn)的方法
C.建立物理理想模型的方法 D.等效替代的方法
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科目: 來(lái)源: 題型:
(10分)某同學(xué)用多用電表測(cè)量二極管的反向電阻。完成下列測(cè)量步驟:
①檢查多用電表的機(jī)械零點(diǎn)。
②將紅、黑表筆分別插入正、負(fù)表筆插孔,將選擇開關(guān)拔至電阻測(cè)量檔適當(dāng)?shù)臋n位處。
③將紅、黑表筆___________,進(jìn)行歐姆調(diào)零。
④測(cè)反向電阻時(shí),將__________表筆接二極管的正極,將_________表筆接二極管的負(fù)極,讀出多用電表的示數(shù)。
⑤為了得到準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果,應(yīng)讓電表指針盡量指向表盤___________(填“左側(cè)”、“右側(cè)”或“中央”);否則,在可能的條件下,應(yīng)重新選擇量程,并重復(fù)步驟③、④。
⑥測(cè)量完成后,將選擇開關(guān)拔向_______________位置。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(18分)如圖所示的電路中,電源的內(nèi)阻r=2Ω,R3=8Ω,L是一個(gè)“12V,12W”的小燈泡,當(dāng)調(diào)節(jié)R1使電流表讀數(shù)為1.5A時(shí),電壓表的示數(shù)剛好為零,并且小燈泡L正常發(fā)光,求:
(1)電阻R2的阻值為多少?
(2)電阻R3兩端的電壓為多少?
(3)電源的電動(dòng)勢(shì)E為多少?
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示為測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻時(shí),依據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)作出的路端電壓與電流的關(guān)系圖線,圖中DC平行于橫坐標(biāo)軸,DE平行于縱坐標(biāo)軸,由圖可知
A.比值表示閉合電路的總電阻
B.比值表示電源內(nèi)電阻
C.比值表示電源電動(dòng)勢(shì)
D.矩形的面積表示電源的輸出功率
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科目: 來(lái)源: 題型:
歐姆表是由表頭、干電池和調(diào)零電阻等串聯(lián)而成,有關(guān)歐姆表的使用和連接,下面的敘述正確的是
A.測(cè)電阻前要使紅、黑表筆短接,調(diào)節(jié)調(diào)零電阻,使表頭指示電流為零
B.紅表筆與表內(nèi)電池正極那邊相連,黑表筆與表內(nèi)電池負(fù)極那邊相連
C.紅表筆與表內(nèi)電池負(fù)極那邊相連,黑表筆與表內(nèi)電池正極那邊相連
D.選好確定的歐姆檔后測(cè)電阻,表針偏轉(zhuǎn)角度越大,待測(cè)電阻阻值越小
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