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科目: 來(lái)源: 題型:

一列火車總質(zhì)量M=500 t,機(jī)車發(fā)動(dòng)機(jī)的額定功率P=6×105 W.在水平軌道上行駛時(shí),軌道對(duì)列車的阻力Ff是車重力的0.01倍.g取10 m/s2求:

(1)火車在水平軌道上行駛的最大速度;

(2)在水平軌道上,發(fā)動(dòng)機(jī)以額定功率P工作,當(dāng)行駛速度為v1=1 m/s和v2=10 m/s時(shí),列車的瞬時(shí)加速度a1、a2各是多少?

(3)在水平軌道上以36 km/h速度勻速行駛時(shí),發(fā)動(dòng)機(jī)的實(shí)際功率P´;

(4)若火車從靜止開(kāi)始保持以0.5 m/s2的加速度做勻加速運(yùn)動(dòng),求這一過(guò)程維持的時(shí)間;

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,M為固定在桌面上的L形木塊,圓半徑為R,abcd為3/4圓周的光滑軌道,a為軌道的最高點(diǎn),de面水平且有較長(zhǎng)長(zhǎng)度。今將質(zhì)量為m的小球在d點(diǎn)的正上方高h(yuǎn)處釋放,讓其自由下落到d處切入軌道運(yùn)動(dòng),X同學(xué)提出以下兩個(gè)觀點(diǎn):

(1)根據(jù)機(jī)械能守恒定律,當(dāng)h=R時(shí),小球恰好可以通過(guò)a點(diǎn);

(2)適當(dāng)調(diào)節(jié)高度h,則可以使小球通過(guò)a點(diǎn)之后落在de之間任何位置;

結(jié)合所學(xué)知識(shí),判斷他的觀點(diǎn)是否正確,若不正確,提出你的觀點(diǎn)并加以論證,寫(xiě)出推證過(guò)程。

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科目: 來(lái)源: 題型:

一水平的淺色長(zhǎng)傳送帶上放置一煤塊(可視為質(zhì)點(diǎn)),煤塊與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為。初始時(shí),傳送帶與煤塊都是靜止的,F(xiàn)讓傳送帶以恒定的加速度a0開(kāi)始運(yùn)動(dòng),當(dāng)其速度達(dá)到v0后,便以此速度做勻速運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,煤塊在傳送帶上留下了一段黑色痕跡后,煤塊相對(duì)于傳送帶不再滑動(dòng)。求此黑色痕跡的長(zhǎng)度。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,質(zhì)量為M的物體,在合外力F 的作用下,在一條直線上做勻加速直線運(yùn)動(dòng),物體的初速度為v0 ,加速度大小為a,經(jīng)過(guò)時(shí)間t后物體的末速度為v,通過(guò)的位移s,解答下列問(wèn)題:                                                            

(1)由勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式和位移公式推出

(2)寫(xiě)出t/2時(shí)刻的即時(shí)速度表達(dá)式

(3)等式 s  = vt t --at2是否成立?給出較合理的解釋

(4)由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式和牛頓第二定律推出動(dòng)能定理表達(dá)式。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

探究光滑斜面上物體下滑的加速度與物體質(zhì)量及斜面傾角有無(wú)關(guān)系,若有得出定性結(jié)論。

提供器材有:A.光滑木板,長(zhǎng)度為L(zhǎng)   B.小車,質(zhì)量為M 

C.鉤碼若干個(gè),每個(gè)質(zhì)量為m   D.長(zhǎng)方體木塊(墊木板用) E.米尺       F.秒表

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:第一步:在斜面傾角不變時(shí),探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)向小車放入鉤碼來(lái)改變物體質(zhì)量,只要測(cè)出小車由頂點(diǎn)滑至底端用時(shí)t,就可以由公式求出a,則a= _________,某同學(xué)記錄了數(shù)據(jù)如下表所示:

M

M+m

M+2m

1

1.42

1.42

1.40

2

1.40

1.44

1.39

3

1.41

1.38

1.42

根據(jù)以上信息,在誤差范圍內(nèi),我們發(fā)現(xiàn)質(zhì)量改變之后平均用時(shí)             (填改變或不改變),經(jīng)過(guò)分析你得出加速度和質(zhì)量的關(guān)系為                                。

第二步:在物體質(zhì)量不變時(shí),探究加速度與傾角的關(guān)系:

實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變長(zhǎng)方體木塊與木板相對(duì)位置來(lái)改變傾角,因?yàn)闆](méi)有量角器,我們可以測(cè)量出木板頂端到水平面高度h,那么傾角的正弦值Sina=h/L。某同學(xué)記錄下h和加速度如下表:

木板長(zhǎng)L(米)

1.00

h(米)

0.10

0.20

0.30

0.40

0.50

Sina=h/L

0.10

0.20

0.30

0.40

0.50

加速度a(m/s2

0.970

1.950

2.925

3.910

4.900

先在下列圖像中通過(guò)選定適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)軸后并描點(diǎn)作圖,后由圖線可求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=____進(jìn)一步分析可知光滑斜面上物體下滑的加速度與傾角的關(guān)系為               。

(2)本實(shí)驗(yàn)所采用的探究方法是                                  

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科目: 來(lái)源: 題型:

做“互成角度的共點(diǎn)力合成”實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:

(1)在水平放置的木板上,固定一張白紙。

(2)把橡皮筋的一端固定在O點(diǎn),另一端拴兩根帶套的細(xì)線.細(xì)線和橡皮筋的交點(diǎn)叫做結(jié)點(diǎn)。

(3)在紙面離O點(diǎn)比橡皮筋略長(zhǎng)的距離上標(biāo)出A點(diǎn)。

(4)用兩個(gè)彈簧秤分別沿水平方向拉兩個(gè)繩套,把結(jié)點(diǎn)拉至A點(diǎn),如圖所示,記下此時(shí)兩力F1F2的方向和大小。

(5)改用一個(gè)彈簧秤沿水平方向拉繩套,仍把結(jié)點(diǎn)拉至A點(diǎn).記下此時(shí)力F的方向和大小。

(6)拆下彈簧秤和橡皮筋。

(7)在A點(diǎn)按同一標(biāo)度尺,作F1F2、F力的圖示

請(qǐng)你寫(xiě)出下面應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟,完成實(shí)驗(yàn)。

(8)________________________________________________

(9)________________________________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接的交流電頻率是f,用它記錄一個(gè)勻變速運(yùn)動(dòng)小車的位移,打出的一條紙帶和已選好的計(jì)數(shù)點(diǎn)0、1、2、3、4、5如圖所示.某同學(xué)測(cè)量出1與2兩點(diǎn)間的距離為,4與5兩點(diǎn)間的距離為,由此可算出小車運(yùn)動(dòng)的加速度a=________.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,螺旋測(cè)微器的讀數(shù)為_(kāi)_____mm,游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為_(kāi)____mm。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

質(zhì)量為m的物體,從靜止開(kāi)始以2g的加速度豎直向下運(yùn)動(dòng)h,不計(jì)空氣阻力,則

    A.物體的機(jī)械能保持不變         

B.物體的重力勢(shì)能減小mgh

    C.物體的動(dòng)能增加2mgh  

D.物體的機(jī)械能增加mgh

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示是一列沿X軸正方向傳播的簡(jiǎn)諧波在某一時(shí)刻的波形,下列說(shuō)法正確的是

   A.C點(diǎn)的振幅是0

   B.BC兩點(diǎn)平衡位置間距是1/4波長(zhǎng)

   C.該時(shí)刻速度最大的點(diǎn)是A、C、E

   D.當(dāng)A振動(dòng)了一周期時(shí)間內(nèi),波向前傳播一個(gè)波長(zhǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案