一組太空人乘坐太空穿梭機去修理位于離地球表面6.0×10⁵m的圓形軌道上的哈勃太空望遠鏡，機組人員使穿梭機S進入與哈勃太空望遠鏡H相同的軌道并關閉助推火箭，而望遠鏡則在穿梭機前方數公里處，如圖所示，設G為引力常數，M為地球質量（已知地球半徑為6.4×10⁶m，地球表面g=10m／s²）

（1）在穿梭機內，一質量為70kg的太空人的視重是多少?

（2）計算穿梭機在軌道上的速率。

一光滑圓環(huán)固定在豎直平面內，圓環(huán)上套著兩個小球A和B（中央有孔），A、B間由細繩連接著，它們處于如圖中所示位置時恰好都能保持靜止狀態(tài)。此情況下，B球與環(huán)中心O處于同一水平面上，A、B間的細繩呈伸直狀態(tài)，與水平線成30º夾角，已知B球的質量為3kg，求細繩對B球的拉力和A球的質量m_A（g=10m／s²）

火車頭在平直的軌道上啟動時的加速度約0.2―0.5m／s²。幾個同學在火車上，想測量火車啟動時的加速度，可以提供的器材有：

A．質量m=50g的鉤碼

B．質量M=500g的玩具小車

C．長度約為10cm，勁度系數約為10N／m的輕彈簧（彈性限度為1.5N）

D．長為50cm的刻度尺，最小刻度為1mm

E．秒表

此外還有一些短線和掛鉤等，可以用來連接和固定所選用的器材。

請設計一種簡單可行的實驗方案，測量在平直軌道上火車啟動時的加速度。設火車開始停在車站，啟動后，做勻加速運動，勻加速運動持續(xù)的時間約2min。

根據設計的實驗方案，回答下列問題：

（1）實驗必須選用的器材是                  （填所用器材前的字母序號）

（2）要測量的物理量                               。（寫出物理量及其物理意義）

（3）由所測量的物理量計算加速度的公式是                  。

在做《研究勻變速直線運動》的實驗時，所用電源頻率為50Hz，取下一段紙帶研究，如下圖所示，設O點為計數點的起點，每5個點取一個計數點，則第一個計數點與起始點間的距離s₁=        cm，計算此紙帶的加速度大小=       m／s²；物體經第3個計數點的瞬時速度為=        m／s。

一物體懸掛在細繩下端，由靜止開始沿豎直方向向下運動，運動過程中，物體的機械能與位移的關系圖像如圖所示，其中O―s₁過程的圖線為曲線，s₁―s₂過程的圖線為直線，根據該圖像，下列判斷正確的是

A．O―s₁過程中物體所受拉力一定是變力，且不斷減小

B．s₁―s₂過程中物體可能在做勻速直線運動

C．s₁―s₂過程中物體可能在做變加速直線運動

D．O―s₁過程中物體的動能可能在不斷增大

如圖所示，質量為m的物體A放在傾角為θ的斜面體B上，在水平恒力F的作用下，A、B保持相對靜止一起運動，已知各接觸面均光滑，那么下列關于這個物理情境的討論中不正確的是

A．題目中描述的這種物理情境不可能發(fā)生

B．物體A對斜面體B的壓力是

C．斜面體B對物體A不做功是由于它們之間的彈力方向垂直于斜面

D．A、B具有共同加速度且恒力F大小為

如圖所示，在粗糙絕緣水平面上固定兩個等量同種電荷P、Q，在PQ連線上的M點由靜止釋放一帶電滑塊，則滑塊從靜止開始一直向右運動到 PQ連線上的另一點N而停下，則以下說法正確的是

A．滑塊受到的電場力一定是先減小后增大

B．滑塊的電勢能一直減小

C．滑塊的動能與電勢能之和可能保持不變

D．PM間距一定小于QN間距

如圖所示，有一質量為M的大圓環(huán)，半徑為R，被一輕桿固定后懸掛在O點，有兩個質量為m的小環(huán)（可視為質點），同時從大環(huán)兩側的對稱位置由靜止滑下，兩小環(huán)同時滑到大環(huán)底部時，速度都為v，則此時大圓環(huán)對輕桿的拉力大小為

A．                                            B．

C．                                D．

如圖所示，分別用兩個恒力F₁和F₂先后兩次將質量為m的物體，從靜止開始沿著同一個粗糙的固定斜面，由底端推到頂端，若第一次力F₁的方向沿斜面向上，第二次力F₂的方向沿水平向右，兩次所用的時間相同，則在這兩個過程中

A．合外力做的功相同                                    B．物體機械能變化量相同

C．力F₁的大小與F₂相同                                 D．力F₁大于力F₂

如圖所示，小車沿水平面向右做加速直線運動，車上固定的硬桿和水平面的夾角為θ，桿的頂端固定著一個質量為m的小球。當車運動的加速度逐漸增大時，下列圖中，桿對小球的作用力（F₁至F₄變化）的示意圖（OO’沿桿方向）可能是