如圖所示，在周期性變化的磁場區(qū)域有一垂直于磁場、半徑r=1m，電阻R=3.14的金屬單質(zhì)圓線圈，若規(guī)定以逆時針方向為電流的正方向，當磁場按圖乙所示的規(guī)律變化時，線圈中產(chǎn)生的感應電流隨時間變化的圖象應是圖丙中的（   ）

如圖所示，細繩上端固定，下端栓一小球A，A下端通過一輕彈簧與B球相連，A、B兩球質(zhì)量相等�，F(xiàn)讓小球B從彈簧原長處由靜止釋放，當小球運動至最低點時，剪斷細繩，則此時A、B兩球 的加速度大小a_A、a_B分別為（   ）
A.a_A=2g       B.a_A=3g                        C.a_B=g        D.a_B=2g

如圖所示，矩形金屬片ab放在點電荷+Q的左側(cè)，O點為金屬片的中點，點電荷+Q與O點的連線恰與金屬片垂直，此時a、O、b三點的電勢分別為。若將金屬片取走，原來的a、O、b三點的電勢分別變?yōu)?SUB>，則下列關(guān)系中正確的是（   ）
A.        B.
C.      D.

如圖所示，一細束單色光從真空中斜射到一個均勻介質(zhì)做成的圓柱形光學元件表面上的P點，下列說法中正確的是（   ）
A.該光線可能在P點發(fā)生全反射而不能進入該光學元件
B.該光線進入該光學元件后有可能因為連續(xù)發(fā)生全反射而不再射出
C.該光線一定能進入該光學元件，而且在進入后第一次射到介質(zhì)和真空的界面時就一定能發(fā)生折射
D.該光線一定能進入該光學元件，而且進入后可能先經(jīng)過一次全反射，然后再發(fā)生折射而從介質(zhì)內(nèi)射出

一個Internet網(wǎng)站報道，最近南亞某國發(fā)射了一顆人造環(huán)月衛(wèi)星，衛(wèi)星的質(zhì)量為1000kg，環(huán)繞月球周期為60min。張明同學對該新聞的真實性感到懷疑。他認為該國的航天技術(shù)不可能近期發(fā)射出環(huán)月衛(wèi)星；該網(wǎng)站公布的數(shù)據(jù)似乎也有問題。他準備對該數(shù)據(jù)進行驗證，但他記不清萬有引力恒量的數(shù)值，且手邊又沒有資料可查找，只記得月球半徑約為地球半徑的1/4，地球半徑約為6.4×10⁶m，月球表面的重力加速度約為地球表面重力加速度的1/6，地球表面重力加速度取10m/s²。假定將環(huán)月衛(wèi)星的運動視為勻速圓周運動，請根據(jù)上述數(shù)據(jù)判斷該報道的真?zhèn)�，并寫出推導判斷的過程（）。

圖為用半偏法測電流表內(nèi)阻r_g的電路圖，實驗步驟如下：

A．合上開關(guān)S₁，調(diào)節(jié)R的阻值，使電流表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度
B．斷開S₁，記下的讀數(shù)
C．合上開關(guān)S₂，調(diào)節(jié)R和的阻值，使電流表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的一半
D．斷開S₁、S₂，將R的阻值調(diào)到最大
① 上述         項步驟有錯，應改為         。
② 改正后正確的操作步驟的順序編號為________________。
③ 若上述實驗步驟B中，的讀數(shù)為100.0，該電流表的滿偏電流為100uA，要把此電流表改裝為量程為3V的電壓表，應串聯(lián)的電阻的阻值為     。

請將如圖所示各儀器測量的結(jié)果填入相應的橫線上。
A         mm，
B         cm； 

如圖所示的是一個水平放置的玻璃環(huán)形小槽，槽內(nèi)光滑、槽的寬度和深度處處相同�，F(xiàn)將一直徑略小于槽寬的帶正電的小球放入槽內(nèi)。讓小球獲一初速度v₀在槽內(nèi)開始運動，與此同時，有一變化的磁場豎直向下穿過小槽外徑所包圍的面積，磁感應強度的大小隨時間成正比增大，設(shè)小球運動過程中帶電量不變，那么
A．小球受到的向心力大小不變  B．小球受到的向心力大小增加
C．磁場力對小球做功          D．小球受到的磁場力不斷增加

 

如圖所示，為波沿著一條固定的繩子向右剛傳播到B點時的波形，由圖可判斷出A點剛開始的振動方向是
    A．向左      B．向右      C．向下      D．向上

右邊是日光燈的電路圖．日光燈主要由燈管、鎮(zhèn)流器、啟動器組成．關(guān)于日光燈的工作原理，下列說法正確的是
A．日光燈啟動時，鎮(zhèn)流器起分壓限流作用
B．日光燈正常工作時，鎮(zhèn)流器起分壓限流作用
C．啟動前卸掉啟動器，不再采取其他措施，日光燈仍然可以正常啟動
D．正常工作后卸掉啟動器，不再采取其他措施，日光燈仍然可以繼續(xù)正常工作