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科目: 來源: 題型:

請?jiān)谙聢D中正確畫出受力分析示意圖
(1)在光滑水平面上向右運(yùn)動(dòng)的物體(2)在力F作用下靜止水平面上的物體
(3)靜止在斜面上的物體(4)小球靜止時(shí)的結(jié)點(diǎn)A

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,在一直立的光滑管內(nèi)放置一輕質(zhì)彈簧,一質(zhì)量為m的小球從管口由靜止下落,壓縮彈簧至最低位置A,不計(jì)空氣阻力,小球從接觸彈簧到運(yùn)動(dòng)最低位置A的過程中,關(guān)于小球運(yùn)動(dòng)情況的下列描述正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,水平桌面上固定一楔形木塊,其斜面的傾角θ=30°,另一面與水平地面垂直,頂上固定一個(gè)定滑輪.跨過定滑輪的細(xì)線兩端分別與物塊A和B連接,A質(zhì)量為m,B的質(zhì)量為2m.開始時(shí),將B托在手中不動(dòng),細(xì)線保持豎直拉緊,然后放開手.當(dāng)物塊B豎直下落距離s后,細(xì)線突然斷了,此時(shí)物塊B還沒有接觸地面.所有摩擦均忽略不計(jì).求:
(1)線斷瞬間物塊B的速度.
(2)線斷后,物塊A又沿斜面上滑的最大距離(設(shè)A不會(huì)與定滑輪相碰).

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科目: 來源: 題型:

(2011?豐臺(tái)區(qū)二模)如圖所示,豎直平面內(nèi)有四分之一圓弧軌道固定在水平桌面上,圓心為O點(diǎn).一小滑塊自圓弧軌道A處由靜止開始自由滑下,在B點(diǎn)沿水平方向飛出,落到水平地面C點(diǎn).已知小滑塊的質(zhì)量為m=1.0kg,C點(diǎn)與B點(diǎn)的水平距離為1.0m,B點(diǎn)高度為1.25m,圓弧軌道半徑R=1.0m,取g=10m/s2.求小滑塊:
(1)從B點(diǎn)飛出時(shí)的速度大小;
(2)在B點(diǎn)時(shí)對(duì)圓弧軌道的壓力大;
(3)沿圓弧軌道下滑過程中克服摩擦力所做的功.

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,質(zhì)量M=1.0kg,長L=l.0m的木板靜止在粗糙的水平地面上,木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1=0.1kg.在木板的左端放置一個(gè)質(zhì)量m=1.0kg、大小可以忽略的鐵塊,鐵塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2=0.4.認(rèn)為最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,取g=10m/s2.若在鐵塊上加一個(gè)水平向右的恒力F=8.0N,求:
(1)鐵塊的加速度的大小是多少?
(2)木板的加速度的大小是多少?
(3)經(jīng)過多長時(shí)間鐵塊運(yùn)動(dòng)到木板的右端?

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科目: 來源: 題型:

“神舟八號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛器在2011年11月3日凌晨I時(shí)36分實(shí)現(xiàn)剛性連接,形成組合體,我國載人航天首次空間交會(huì)對(duì)接試驗(yàn)獲得成功.

(1)如圖所示,為“神舟八號(hào)”的示意圖,Pl、P2.P3、P4是四個(gè)噴氣發(fā)動(dòng)機(jī),每臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)開動(dòng)時(shí),都能向“神舟八號(hào)”提供推力,但不會(huì)使其轉(zhuǎn)動(dòng).當(dāng)“神舟八號(hào)”與“天宮一號(hào)”在同一軌道上運(yùn)行,相距30m停泊(相對(duì)靜止)時(shí),若僅開動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)Pl使“神舟八號(hào)”瞬間獲得大于“天宮一號(hào)”的運(yùn)行速度,則它們能否實(shí)現(xiàn)交會(huì)對(duì)接?
不能
不能
(填“能”或“不能”).
(2)若地球表面的重力加速度為g,地球半徑為R,組合體運(yùn)行的圓軌道距地面的高度為h,那么,組合體繞地球運(yùn)行的周期是多少?

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科目: 來源: 題型:

在用電火花計(jì)時(shí)器“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,記錄小車運(yùn)動(dòng)情況的紙帶如圖所示,圖中A、B、C、D、E為相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出.
(1)電火花計(jì)時(shí)器打下B、C、D三點(diǎn)時(shí),小車的速度為:vB=
1.38
1.38
m/s,vC=
2.64
2.64
m/s,vD=
3.90
3.90
m/s.
(2)用求得的數(shù)值,在圖中坐標(biāo)紙上作出小車的v-t圖象(以打A點(diǎn)時(shí)開始記時(shí)).
(3)小車運(yùn)動(dòng)的加速度a=
12.6
12.6
m/s2
(4)圖象在縱軸上截距的物理意義是:
打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下計(jì)時(shí)點(diǎn)A時(shí)紙帶對(duì)應(yīng)的速度
打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下計(jì)時(shí)點(diǎn)A時(shí)紙帶對(duì)應(yīng)的速度

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科目: 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示的裝置“探究牛頓第二定律.”

(1)為了盡可能減少摩擦力的影響,計(jì)時(shí)器最好選用(填“電磁”或“電火花”)
電火花
電火花
式打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,同時(shí)需要將長木板的右端墊高,直到在沒有沙桶拖動(dòng)下,小車拖動(dòng)穿過計(jì)時(shí)器的紙帶時(shí)能
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)
.應(yīng)在釋放小車
之前
之前
(填“之前”或“之后”)接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源.
(2)在
M>>m
M>>m
條件下,可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力.在保持
小車的質(zhì)量M
小車的質(zhì)量M
不變的情況下,可以探究加速度與合力的關(guān)系.

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科目: 來源: 題型:

在“探究做功與速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)有兩位同學(xué)均采用如下左圖所示的裝置,分別按圖a和圖b的方式用橡皮筋連接小車:圖a中橡皮筋從車頂?shù)尼斪由峡邕^,圖b中橡皮筋從車前的環(huán)里穿過.

你認(rèn)為橡皮筋與小車之間的連接合理的是圖
a
a
(填“a”或“b”).
(2)將長木板適當(dāng)傾斜以平衡小車運(yùn)動(dòng)中受到的阻力,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn).下列說法中正確的是
ABD
ABD

A.通過增加橡皮筋的條數(shù),可以使橡皮筋對(duì)小車做的功成整數(shù)倍增加
B.重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí),用到橡皮筋的條數(shù)不同,但每次應(yīng)使橡皮筋拉伸的長度相同
C.計(jì)算小車的速度時(shí),應(yīng)選用紙帶上打點(diǎn)最密集的部分
D.計(jì)算小車的速度時(shí),應(yīng)選用紙帶上打點(diǎn)最稀疏的部分.

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科目: 來源: 題型:

在檢測某款電動(dòng)車性能的實(shí)驗(yàn)中,將電動(dòng)車由靜止開始沿平直公路行駛達(dá)到最大速度15m/s.利用傳感器測得此過程中不同時(shí)刻電動(dòng)車的牽引力F與對(duì)應(yīng)的速度v,并描繪出圖象(圖中AB、BO均為直線),如圖所示.假設(shè)電動(dòng)車行駛中所受的阻力恒定,則( 。

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同步練習(xí)冊答案