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科目: 來源: 題型:

如圖所示,一個(gè)平行板電容器,板間距離為d,當(dāng)對(duì)其加上電壓后,A、B兩板的電勢(shì)分別為+φ和-φ,下述結(jié)論正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

用兩輛拖拉機(jī)拉一輛陷入泥坑的卡車,如圖所示,一輛沿與卡車前進(jìn)方向成45°角用大小為1414N的力拉卡車,另一輛沿與卡車前進(jìn)方向成30°兔用大小為2×103N的力拉卡車,卡車開動(dòng)后身向前提供的動(dòng)力是4×103N.三車同時(shí)工作,剛好使卡車脫離泥坑,則卡車受到的阻力約為(  )

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,放在斜面上的物體處于靜止?fàn)顟B(tài),斜面傾角為30°,物體質(zhì)量為m,若想使物體沿斜面從靜止開始下滑,至少需要施加平行斜面向下的推力F=0.2mg,則( 。

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科目: 來源: 題型:

跳傘運(yùn)動(dòng)員做低空跳傘表演,他離開飛機(jī)后先做自由落體運(yùn)動(dòng),當(dāng)距地面125m時(shí)打開降落傘,開傘后運(yùn)動(dòng)員以大小為14.50m/s2的加速度做勻減速運(yùn)動(dòng),到達(dá)地面時(shí)的速度為5m/s,求:
(1)運(yùn)動(dòng)員離開飛機(jī)瞬間距地面的高度;
(2)離開飛機(jī)后,經(jīng)多長時(shí)間到達(dá)地面.(g取10m/s2

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科目: 來源: 題型:

(2010?南京二模)為了測量木塊與長木板間的動(dòng)摩擦因數(shù),某同學(xué)用鐵架臺(tái)將長板傾斜支在水平桌面上,組成如圖甲所示的裝置,所提供的器材有:長木板、木塊(其前端固定有用于擋光的窄片K)、光電計(jì)時(shí)器、米尺、鐵架臺(tái)等,在長木板上標(biāo)出A、B兩點(diǎn),B點(diǎn)處放置光電門(圖中未畫出),用于記錄窄片通過光電門時(shí)的擋光時(shí)間,該同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)用游標(biāo)尺測量窄片K的寬度d如圖乙所示,則d=
2.50
2.50
mm,測量長木板上A、B兩點(diǎn)間的距離L和豎直高度差h.
(2)從A點(diǎn)由靜止釋放木塊使其沿斜面下滑,測得木塊經(jīng)過光電門時(shí)的檔光時(shí)間為△t=2.50×10-3s,算出木塊經(jīng)B點(diǎn)時(shí)的速度v=
1.0
1.0
m/s,由L和v得出滑塊的加速度a.
(3)由以上測量和算出的物理量可以得出木塊與長木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)的表達(dá)式為μ=
2gh-v2
2g
l2-h2
2gh-v2
2g
l2-h2
(用題中所給字母h、L、a和重力加速度g表示)

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,橫截面為直角三角形斜劈A,放在粗糙的水平地面上,在劈與豎直墻壁之間放置一光滑球B,系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài).在球B上施一通過球心的力F,系統(tǒng)仍保持靜止,下列說法正確的是( 。

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一端懸于天花板的細(xì)繩,另一端吊一重物(不計(jì)繩重力),天花板對(duì)繩的拉力為T1,繩對(duì)天花板的拉力為T2,重物對(duì)繩的拉力為T3,繩對(duì)重物的拉力為T4,下列說法正確的有( 。

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如圖所示,物體a、b用一根不可伸長的細(xì)線相連,再用一根輕彈簧跟a相連,彈簧上端固定在天花板上,已知物體a、b的質(zhì)量相等.當(dāng)在P點(diǎn)處剪斷繩子的瞬間( 。

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科目: 來源: 題型:

(2007?黑龍江一模)如圖所示,物塊M在靜止的傳送帶上以速度v勻速下滑時(shí),傳送帶突然啟動(dòng),方向如圖中箭頭所示,若傳送帶的速度大小也為v,則傳送帶啟動(dòng)后( 。

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科目: 來源: 題型:

質(zhì)量為50kg的木箱放在水平地面上,受到75N的水平拉力而開始運(yùn)動(dòng),該力作用4s后撤去,已知木箱與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.1,試求:?
(1)物體運(yùn)動(dòng)的最大速度;?
(2)物體發(fā)生的總位移.

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同步練習(xí)冊(cè)答案