相關(guān)習(xí)題
 0  170032  170040  170046  170050  170056  170058  170062  170068  170070  170076  170082  170086  170088  170092  170098  170100  170106  170110  170112  170116  170118  170122  170124  170126  170127  170128  170130  170131  170132  170134  170136  170140  170142  170146  170148  170152  170158  170160  170166  170170  170172  170176  170182  170188  170190  170196  170200  170202  170208  170212  170218  170226  176998 

科目: 來源: 題型:

【題目】如圖所示為一物體沿直線運動的x-t圖象,根據(jù)圖象求:

(1)2s內(nèi)的位移,3s內(nèi)的位移,5s的總路程和位移;

(2)求出0~2秒、2~3秒、3~5秒各段的速度;

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一個固定在豎直平面內(nèi)的光滑半球形管道,管道里有一個直徑略小于管道內(nèi)徑的小球,小球在管道內(nèi)做圓周運動,從B點脫離后做平拋運動,經(jīng)過0.3s后又恰好垂直與傾角為450的斜面相碰。已知半圓形管道的半徑為R=1m,小球可看做質(zhì)點且其質(zhì)量為m=1kg,g取10m/s2,則:

1小球在斜面上的相碰點C與B點的水平距離是多少?

2小球經(jīng)過管道的B點時,受到管道的作用力大小FNB的大小和方向為多少?

3為了使小球能從管道B點拋出,小球在A點的速度至少為多大?

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】如圖,甲、乙兩名運動員在訓(xùn)練2×100m接力賽跑。己知甲、乙兩運動員的起跑過程可看成加速度大小為2m/s2的勻加速運動,且經(jīng)加速后都能達到并保持vm=8m/的速度跑完全程。已知接力區(qū)的長度為L=18m,乙在接力區(qū)前端聽到口令時起跑,在甲乙相遇時完成交接棒,假設(shè)接棒動作不影響運動員的速度大小。

(1)在某次練習(xí)中,甲以vm=8m/s的速度跑到接力區(qū)前端s0=12m處時,向乙發(fā)出起跑口令,求此次練習(xí)中交接棒處離接力區(qū)前端的距離;

(2)為了取得最好成績,需要乙恰好在速度達到與甲相同時被甲追上,則甲應(yīng)在距離接力區(qū)前端多遠時對乙發(fā)出起跑口令?他們跑完2×l00m全程的最好成績(從甲起跑開始,至乙到達終點的總時間)是多少?

(3)若接力區(qū)的長度只有L′=9m,則他們的最好成績又是多少?甲應(yīng)在距離接力區(qū)前端多遠是對已發(fā)出起跑口令?

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示為某實驗小組探究物體加速度與所受合外力關(guān)系的實驗裝置。他們調(diào)整長木板和滑輪,使長木板水平放置且細線平行于長木板;在托盤中放入適當(dāng)?shù)捻来a,接通電源,釋放物塊,多次改變托盤中砝碼的質(zhì)量,記錄傳感器的讀數(shù)F,求出加速度a。

請回答下列問題:

1)實驗中得到如圖乙所示的一條紙帶,已知交流電頻率為50Hz的交流電,兩計數(shù)點間還有四個點沒有畫出,根據(jù)紙帶可求出物塊的加速度為_______m/s2。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

2)以力傳感器的示數(shù)F為橫坐標,加速度a為縱坐標,畫出的aF圖象是一條直線如圖丙所示,求得圖線的斜率為k,橫軸截距為F0 ,則物塊(含傳感器)的質(zhì)量為_______。若已知重力加速度為g,物塊與長木板動摩擦因數(shù)為μ________

3)該實驗需不需要滿足鉤碼質(zhì)量遠遠小于物塊和傳感器的總質(zhì)量________(需要不需要”)

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】在用打點計時器測定勻變速直線運動的加速度實驗中:

1)所用實驗器材除電磁打點計時器(含紙帶、復(fù)寫紙)、小車、一端帶有滑輪的長木板、繩、鉤碼、導(dǎo)線及開關(guān)外,在下面的器材中,必須使用的還有___________(填選項代號)

A.電壓合適的交流電源 B.電壓合適的直流電源 C.刻度尺 D.停表 E.天平

2)某同學(xué)將打點計時器接到頻率為50Hz的交流電源上,實驗時得到一條紙帶,紙帶上為計數(shù)點,每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點沒有畫出.

由紙帶可知,打C點時小車的速度__________m/s(結(jié)果保留三位有效數(shù)字).

3)若實驗時,電源頻率略低于50Hz,但該同學(xué)仍按50Hz計算小車的速度,則測量得到的小車速度與真實速度相比將_______________(偏大”“偏小不變”).

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】驗證力的平行四邊形定則的實驗中,某小組的實驗情況如圖所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結(jié)點,OBOC為細繩.

(1)本實驗中,下列選項中可以減小實驗誤差的是____

A.細繩OBOC間的夾角盡量小些

B.兩彈簧秤讀數(shù)的差值要適當(dāng)小些

C.拉橡皮筋的細繩要稍短一些

D.實驗中,若將OB換成橡皮筋,對實驗驗證不會發(fā)生影響.

(2)另一實驗小組對本實驗方法進行創(chuàng)新:找到一根橡皮筋和一個彈簧測力計,他們進行了如下操作,請將實驗操作和處理補充完整。

①用刻度尺測量橡皮筋的自然長度L=20cm;

②將橡皮筋一端固定在水平面上,用彈簧測力計沿水平方向拉橡皮筋的另一端,測量橡皮筋的長度,記錄測力計的示數(shù),分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論:橡皮筋的彈力與其伸長量成正比,且比例系數(shù)為k=0.10N/cm;

③將橡皮筋的兩端固定在水平面上的A、B兩點,AB兩點間距為20cm;

④將彈簧測力計掛在橡皮筋的中點,用手在水平面內(nèi)沿垂直方向拉測力計,穩(wěn)定后如圖1所示,測得橡皮筋的總長度為40cm,。彈簧測力計的示數(shù)如圖所示,則讀數(shù)為F=____N;

⑤根據(jù)上述數(shù)據(jù)可求的橡皮筋此時的彈力T=____N;

⑥在圖1中根據(jù)給出的標度,作出橡皮筋對掛鉤拉力的合力F的圖示________;

⑦比較F____(填物理量的符號)的大小是否相等、方向是否相同,即可得出實驗結(jié)論。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】如圖所示,物塊質(zhì)量m3 kg,以速度v2 m/s水平滑上一靜止的平板車,平板車質(zhì)量M12 kg,物塊與平板車之間的動摩擦因數(shù)μ0.2,其他摩擦不計(g10 m/s2),求:

(1)物塊相對平板車靜止時的速度;

(2)要使物塊在平板車上不滑下,平板車至少多長?

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示放在斜面上的小車前端拴有不可伸長的細線,跨過固定在斜面邊緣的小滑輪與重物相連,小車后端與穿過打點計時器的紙帶相連。起初小車停在靠近打點計時器的位置,此時重物到地面的距離小于小車到滑輪的距離。啟動打點計時器,釋放重物,小車在重物的牽引下,由靜止開始沿斜面向上運動重物落地后,小車會繼續(xù)向上運動一段距離。打點計時器使用的交流電頻率為50Hz。圖乙中a、b、c是紙帶上的三段,紙帶運動方向如箭頭所示。

(1)根據(jù)所提供紙帶上的數(shù)據(jù)計算打c段紙帶時小車的加速度大小為________m/s2。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(2)若求得打a段紙帶時小車的加速度是2.5m/s2,可以判斷小車運動的最大速度可能出現(xiàn)在_____(選填bc)段紙帶中的________cm段內(nèi)。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙兩個小孩各乘一輛冰車在水平冰面上游戲,甲和他的冰車總質(zhì)量共為M=30kg,乙和他的冰車總質(zhì)量也是30kg,游戲時甲推著一個質(zhì)量m=15kg的箱子和他一起以大小為v0=2m/s的速度滑行,乙以同樣大小的速度迎面滑來,為了避免相撞,甲突然將箱子沿冰面推給乙,箱子滑到乙處時乙迅速把它抓住,若不計冰面的摩擦,問甲至少要以多大的速度(相對地面)將箱子推出,才能避免與乙相撞.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】如圖為通過某光電管的光電流與兩極間電壓的關(guān)系當(dāng)用光子能量為4.5V的藍光照射光電管的陰極K時對應(yīng)圖線與橫軸的交點U1=-2.37V(普朗克常量h=6.63×10-34Js電子電量e=1.6×10-19C

(1)求陰極K發(fā)生光電效應(yīng)的極限頻率;(該小題計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(2)當(dāng)用光子能量為7.0eⅴ的紫外線持續(xù)照射光電管的陰極K,求光電子逸出的最大初動能

(3)當(dāng)某種頻率的紫外線持續(xù)照射光電管的陰極K,測得飽和光電流為0.32μA,求陰極K1秒內(nèi)發(fā)射出的光電子數(shù)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案