如圖所示，直桿長L₁=0.5m，圓筒高為L₂=2.5m．直桿位于圓筒正上方H=1m處．直桿從靜止開始做自由落體運動，并能豎直穿越圓筒．試求（g=10m/s²）
（1）直桿下端剛好開始進入圓筒時的瞬時速度V₁；
（2）直桿穿越圓筒所用的時間t．

如右圖所示，在傾角a=37°的斜面上有一塊豎直放置的擋板，在擋板和斜面之間放有一個m=2kg的光滑圓球，處于平衡狀態(tài)．
（1）試畫出球體的受力圖；
（2）求出球體對檔板和斜面的壓力．（sin37°=0.6，cos37°=0.8，重力加速度g取 10m/s²）

汽車以v₀=10m/s的速度在水平路面上勻速運動，剎車2s后它的速度降為6m/s．求：
（1）剎車過程中的加速度；
（2）剎車后經(jīng)多長時間汽車停下；
（3）汽車從剎車開始到停下所發(fā)生的位移．

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，某同學(xué)使用了如圖1所示的裝置，打點計時器使用的交流電頻率為50Hz．
①該同學(xué)得到一條紙帶，在紙帶上取連續(xù)的六個點，如圖（a）所示，自A點起，相鄰兩點的距離分別為10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm，則打E點時小車速度為m/s，小車的加速度為m/s²；
②該同學(xué)要探究小車的加速度a和質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該保持；若該同學(xué)要探究加速度a和拉力F關(guān)系，應(yīng)該保持不變；
③該同學(xué)通過數(shù)據(jù)的處理作出了a-F圖象，如圖（b）所示，則圖中直線不過原點的原因可能是．

某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，其中三個實驗步驟分別是：
在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
①在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮的一端固定在木板上，另一端拴兩根細線，通過細線同時用兩只彈簧測力計互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結(jié)點達到某一位置O，在白紙上記下O點的位置和兩個彈簧測力計的讀數(shù)F₁、F₂；示數(shù)；桌面用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套；
②在紙上根據(jù)F₁、F₂的大小，應(yīng)平等四邊形定則求出合力F；
③只用一只彈簧測力計通過細繩套拉橡皮條，使其伸長量與兩根彈簧測力計拉時相同，記下彈簧測力計的示數(shù)F′．
以上三個步驟中均有錯誤或遺漏．請分別指出它們各錯在哪里，并加以糾正和補充．

物體同時受到同一平面內(nèi)的三個共點力作用，下列幾組力中，可能使物體處于平衡狀態(tài)的是（　�。�

如圖所示，A、B兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)，關(guān)于B物體受力情況，下列說法中正確的是（　　）

從勻速上升的氣球上掉下一個小物體，從這時開始（不計空氣阻力）（　�。�

下列圖象中，表示質(zhì)點做勻速直線運動的是（　�。�

下列物理量中，屬于矢量的是（　�。�