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【題目】P、Q、M是某彈性繩上的三個質(zhì)點,沿繩建立x坐標(biāo)軸。一簡諧橫波正在沿x軸的正方向傳播,振源的周期為0.4s。在t=0時刻的波形如圖所示,則在t=0.2s時,( )。
A. 質(zhì)點P處于波谷
B. 質(zhì)點Q處于波峰
C. 質(zhì)點P處于平衡位置且向上運動
D. 質(zhì)點M處于平衡位置且向上運動
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【題目】用如圖1所示的實驗裝置,探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.實驗中,將一端帶滑輪的長木板放在水平實驗臺上,實驗小車通過輕細(xì)線跨過定滑輪與鉤碼相連,小車與紙帶相連,打點計時器所用交流電的頻率為f=50Hz.放開鉤碼,小車加速運動,處理紙帶得到小車運動的加速度a;在保持實驗小車質(zhì)量不變的情況下,改變鉤碼的個數(shù),重復(fù)實驗.
①實驗過程中打出的一條紙帶如圖2,在紙帶上便于測量的地方選取第一個計數(shù)點,在這個點上標(biāo)明A,第六個點上標(biāo)明B,第十一個點上標(biāo)明C,第十六個點上標(biāo)明D,第二十一個點上標(biāo)明E.測量時發(fā)現(xiàn)B點已模糊不清,于是測得AC的長度為12.30cm,CD的長度為6.60cm,DF的長度為6.90cm,則小車運動的加速度____________a=m/s2(保留2位有效數(shù)字)
②根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù),以小車運動的加速度a為縱軸,鉤碼的質(zhì)量m為橫軸,得到如圖3所示的a-m圖象,已知重力加速度g=10m/s2.
a、圖象不過原點的原因是_____________________________;
b、由圖象求出實驗小車的質(zhì)量為______________kg;(保留2位有效數(shù)字)
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【題目】物體在上升的過程中,下列說法正確的是( )
A.重力做正功,重力勢能增加B.重力做正功,重力勢能減小
C.重力做負(fù)功,重力勢能增加D.重力做負(fù)功,重力勢能減少
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【題目】如圖所示,粗糙水平地面AB與半徑R=0.9m的光滑半圓軌道BCD相連接,且在同一豎直平面內(nèi),O是BCD的圓心,BOD在同一豎直線上.質(zhì)量m=2kg的小物體在水平恒力F=20N的作用下,從A點由靜止開始做勻加速直線運動,已知xAB=10m,小物塊與水平地面間的動摩擦因數(shù)為μ=0.5.當(dāng)小物塊運動到B點時撤去力F.取重力加速度g=10m/s2 . 求:
(1)小物塊到達B點時速度的大小vB;
(2)小物塊運動到D點時軌道對物體的壓力N.
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【題目】下列哪個說法是正確的( 。
A.體操運動員雙手握住單杠在空中不動時處于失重狀態(tài)
B.蹦床運動員在空中上升和下降過程中都處于失重狀態(tài)
C.舉重運動員在舉起杠鈴后的那段時間內(nèi)處于超重狀態(tài)
D.蕩秋千的小孩通過最低點時對秋千板的壓力小于其重力
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【題目】如圖所示,在光滑水平面上豎直固定一半徑為R的光滑半圓槽軌道,其底端恰與水平面相切.質(zhì)量為m的小球以大小為v0的初速度經(jīng)半圓槽軌道最低點B滾上半圓槽,小球恰能通過最高點C后落回到水平面上的A點.(不計空氣阻力,重力加速度為g)求:
(1)小球通過B點時對半圓槽的壓力大;
(2)AB兩點間的距離.
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【題目】如圖所示,豎直放置的半圓形絕緣軌道半徑為R,下端與光滑絕緣水平面平滑連接,整個裝置處于方向豎直向上的勻強電場中.一質(zhì)量為m、帶電荷量為+q的物塊(可視為質(zhì)點),從水平面上的A點以初速度v0水平向左運動,沿半圓形軌道恰好通過最高點C,場強大小為E(E小于).
(1)試計算物塊在運動過程中克服摩擦力做的功;
(2)證明物塊離開軌道落回水平面過程的水平距離與場強大小E無關(guān),且為一常量;
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【題目】如圖所示,勻強電場場強為1×103N/C,ab=dc=4 cm,bc=ad=3 cm,則下述計算結(jié)果正確的是( )
A. ab之間的電勢差為4000 V
B. ac之間的電勢差為50 V
C. 將q=-5×10-3C的點電荷沿矩形路徑abcda移動一周,靜電力做功為零
D. 將q=-5×10-3C的點電荷沿abc或adc從a移到c靜電力做功都是-0.25 J
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【題目】平面直角坐標(biāo)系xOy中,第Ⅰ象限存在垂直于平面向里的勻強磁場,第Ⅲ象限存在沿y軸負(fù)方向的勻強電場,如圖所示。一帶負(fù)電的粒子從電場中的Q點以速度v0沿x軸正方向開始運動,Q點到y軸的距離為到x軸距離的2倍。粒子從坐標(biāo)原點O離開電場進入磁場,最終從x軸上的P點射出磁場,P點到y軸距離與Q點到y軸距離相等。不計粒子重力,問:
(1)粒子到達O點時速度的大小和方向;
(2)電場強度和磁感應(yīng)強度的大小之比。
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