5、如圖所示的裝置中，閉合電鍵時(shí)燈泡發(fā)亮，往盛有硫酸銅溶液的燒杯中逐漸滴入Ba（OH）2溶液至過(guò)量，并繼續(xù)加入，則燈泡的亮度變化為（　�。�
分析：（1）金屬導(dǎo)電是靠自由移動(dòng)電子，溶液導(dǎo)電是靠溶液中自由移動(dòng)的離子，當(dāng)接通電源時(shí)，陽(yáng)離子向負(fù)極移動(dòng)，陰離向正極移動(dòng)，形成電流，燈泡發(fā)光．
（2）可溶性酸、堿、鹽在水中都能電離成自由移動(dòng)離子，所以它們水溶液都能導(dǎo)電；不溶于水的物質(zhì)難電離出自由移動(dòng)離子，所以它們不能導(dǎo)電；
（3）水很難電離出氫離子和氫氧根離子，所以水不能導(dǎo)電．
解答：解：硫酸銅在水中電離出自由移動(dòng)的銅離子和硫酸根離子，閉合電鍵時(shí)燈泡發(fā)亮；當(dāng)向燒杯逐漸滴入Ba（OH）2溶液時(shí)，硫酸銅與氫氧化鋇反應(yīng)生成不溶于水的硫酸鋇和不溶于水的氫氧化銅，CuSO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+Cu（OH）2↓，溶液中自由移動(dòng)的離子越來(lái)越少，燈泡越來(lái)越暗，當(dāng)硫酸銅與氫氧化鋇恰好反應(yīng)時(shí)，溶液中沒(méi)有了自由移動(dòng)的離子，燈泡這時(shí)最暗，幾乎不發(fā)光；當(dāng)繼續(xù)滴入Ba（OH）2溶液時(shí)，氫氧化鋇溶液過(guò)量，氫氧化鋇電離出鋇離子和氫氧根離子自由移動(dòng)，形成電流，使燈泡又變亮了．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查溶液導(dǎo)電的原因，并根據(jù)物質(zhì)溶解性，判斷溶液中是否存在自由移動(dòng)的離子，從而確定燈泡是否發(fā)光，最終找出符合試題意圖的答案．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

22、在如圖所示的裝置中你將看到的現(xiàn)象是．
①瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生大量氣泡；②氣球縮��；③紅墨水左移

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，在如圖所示的裝置中，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，甲管中氣管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為
1：2
1：2
，甲管中氣體是
氧氣
氧氣
，其用途是
供給呼吸
供給呼吸
和
支持燃燒
支持燃燒
．檢驗(yàn)甲管中氣體的方法是
將帶火星的木條伸入試管中，若帶火星的木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣
將帶火星的木條伸入試管中，若帶火星的木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣
．
試管乙中收集的氣體是
氫氣
氫氣
，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
氫元素
氫元素
 和
氧元素
氧元素
 組成的．
區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
．家中硬水軟化常用
加熱煮沸
加熱煮沸
的方法．寫(xiě)一個(gè)有水生成的分解反應(yīng)
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
和有水參加的化合反應(yīng)
水+二氧化碳→碳酸
水+二氧化碳→碳酸
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示的裝置中，閉合電鍵時(shí)燈泡發(fā)亮，往盛有硫酸銅溶液的燒杯中逐漸滴入Ba（OH）2溶液至過(guò)量，并繼續(xù)加入，則燈泡 的亮度變化為


  1. A.
    由暗變亮
  2. B.
    由亮變暗
  3. C.
    先變亮，再變暗
  4. D.
    先變暗，再變亮

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年陜西省咸陽(yáng)市中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的裝置中，閉合電鍵時(shí)燈泡發(fā)亮，往盛有硫酸銅溶液的燒杯中逐漸滴入Ba（OH）2溶液至過(guò)量，并繼續(xù)加入，則燈泡 的亮度變化為（ ）

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