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科目: 來源: 題型:

如圖是用計(jì)算機(jī)輔助實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)(DIS)研究物體運(yùn)動(dòng)的顯示結(jié)果,由圖中AB段的圖象可知,物體在AB段的運(yùn)動(dòng)可視勻加速運(yùn)動(dòng);如果把A點(diǎn)的速度用V0表示,B點(diǎn)的速度用Vt表示,A到B的時(shí)間用△t表示,在此過程中物體的加速度用a表示.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得到的上圖,將圖下方的四個(gè)““中相應(yīng)的數(shù)據(jù)填上.

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科目: 來源: 題型:

理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究中的一種重要方法,如圖所示的是根據(jù)可靠的事實(shí)進(jìn)行的斜面理想實(shí)驗(yàn)和推論的示意圖.
(1)根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)推翻了“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”的觀點(diǎn)的科學(xué)家是
伽利略
伽利略

(2)如圖(1)所示,如果沒有摩擦,把兩個(gè)斜面對(duì)接,讓小球由靜止開始從左側(cè)斜面上高為h處滾下,小球?qū)⑦_(dá)到右側(cè)斜面相同高度的地方.如圖(2)所示,如果減小右側(cè)斜面的傾角,小球到達(dá)右側(cè)斜面上的高度等于原來的高度h,但通過更長(zhǎng)的距離.如圖(3)所示,繼續(xù)減小右側(cè)斜面的傾角,直到使它成為水平面,小球不可能達(dá)到原來的高度h,就要沿著水平面以
恒定
恒定
(填“恒定”或“變化”)的速度持續(xù)運(yùn)動(dòng)下去.

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科目: 來源: 題型:

一物體從坐標(biāo)原點(diǎn)出發(fā)做直線運(yùn)動(dòng),其速度隨時(shí)間的變化如圖所示,請(qǐng)畫出該物體的位移.時(shí)間圖象.

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科目: 來源: 題型:

光滑球形物體A質(zhì)量分布均勻,作出A的受力示意圖(O為球心)

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科目: 來源: 題型:

如圖中,合力F=15N,其中一個(gè)分力Fl=20N,用作圖法求出另一個(gè)分力F2=
31
31
N.

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,兩固定光滑硬桿OA、OB組成夾角為O的支架,將支架水平放置,在兩桿上各套一輕質(zhì)環(huán)P、Q,兩環(huán)用細(xì)繩相連.現(xiàn)用一大小為F的恒力沿OB方向拉圓環(huán)Q,當(dāng)兩環(huán)處于平衡狀態(tài)時(shí),OA桿對(duì)P環(huán)的彈力大小為
F
sinθ
F
sinθ
,OB桿對(duì)Q環(huán)的彈力大小為
F
tanθ
F
tanθ

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科目: 來源: 題型:

一物體由靜止起從斜面頂端滑下,接著在水平面上做勻減速運(yùn)動(dòng),斜面長(zhǎng)為4m,物體在水平面上運(yùn)動(dòng)8m后停下,共運(yùn)動(dòng)了6s時(shí)間,物體在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)加速度的大小為
2
2
m/s2,運(yùn)動(dòng)到斜面底端物體速度的大小為
4
4
m/s.

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,一電梯以a=5m/s2的加速度勻加速向上運(yùn)動(dòng),在電梯的頂部掛有一彈簧秤,彈簧秤下用一輕繩掛著一個(gè)質(zhì)量為2kg 的物體,則彈簧秤的示數(shù)為
30
30
N,此時(shí)物體處于
超重
超重
狀態(tài).(選填“超重”或“失重”)(g取10m/s2

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科目: 來源: 題型:

一質(zhì)量為2kg物體受到F1=4N、F2=6N兩個(gè)個(gè)共點(diǎn)力的作用,它可能產(chǎn)生的最大加速度為
5
5
m/s2;它可能產(chǎn)生的最小加速度為
1
1
m/s2

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科目: 來源: 題型:

一石塊從高度為H處自由下落,落地時(shí)的速度大小為
2gH
2gH
;當(dāng)速度達(dá)到落地速度的一半時(shí),它的下落距離為
H
4
H
4

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同步練習(xí)冊(cè)答案