1．若氣體體積不變，溫度升高，壓強會增大，原因是（　�。�

	A．	氣體分子撞擊容器壁更加頻繁
	B．	空間內(nèi)分子的密度增大
	C．	氣體分子每次撞擊容器壁的沖量增大
	D．	氣體分子間作用力變大

20．某些雙原子分子中原子之間的相互作用力F與原子中心間距r的關(guān)系為F=-$\frac{a}{{r}^{2}}$+$\frac{{r}^{2}}$，其中F為正時代表斥力，為負時代表引力，a、b是常數(shù)均為正量．根據(jù)我們所學的知識可以得到（　�。�

	A．	-$\frac{a}{{r}^{2}}$可能是原子間斥力的變化規(guī)律		B．	$\frac{{r}^{2}}$可能是原子間斥力的變化規(guī)律
	C．	$\frac{a}$的數(shù)量級是1010m		D．	$\frac{a}$的數(shù)量級是1015m

19．懸浮在液體中的顆粒越大，布朗運動越不明顯，是由于（　　）

	A．	液體分子不與顆粒碰撞
	B．	各個方向的液體分子對顆粒沖擊力的平均效果相互平衡
	C．	顆粒質(zhì)量越大，慣性越大，不易改變其運動狀態(tài)
	D．	顆粒本身分子熱運動緩慢

18．標準標況下，人呼吸一次吸一次吸入空氣約3000cm³，則一次呼吸吞入的空氣分子數(shù)約為8×10²²個．（保留1位有效數(shù)字）

17．實驗室備有下列儀器：
A．長度為1m最小刻度為毫米的刻度尺；
B．長度為1m最小刻度為分米的刻度尺；
C．秒表；
D．打點計時器；
E．低壓交流電源（50Hz）；
F．低壓直流電源；
G．天平．
為了測量重錘下落的加速度的數(shù)值，上述儀器中必須有的是ADE（填字母代號）．在實驗開始時應先接通電源，再釋放紙帶（①先接通電源，再釋放紙帶；②先釋放紙帶，再接通電源）．

16．某同學設計了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗．圖（a）為實驗裝置簡圖，A為小車，B為某種打點計時器，C為裝有細砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力F等于細砂和小桶的總重量，小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得．．

（1）圖（b）為實驗中所用打點計時器的學生電源．由學生電源可以判斷該同學選用的是圖（c）中的乙（填“甲”或“乙”）計時器．
上述圖（b）的安裝中存在的錯誤有：①接線柱應接在交流電上②電壓應選擇6V檔．
（2）在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時，保持細砂和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別記錄小車加速度a與其質(zhì)量m的數(shù)據(jù)．在分析處理時，該組同學存在兩種方案；甲同學認為應該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量m的圖象；乙同學認為應該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量倒數(shù)$\frac{1}{m}$的圖象．兩位同學都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標系中進行了標注，但尚未完成圖象（如圖d所示）．你認為同學乙（填“甲”、“乙”）的方案更合理．請繼續(xù)幫助該同學作出坐標中的圖象．

（3）在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中細砂的質(zhì)量，該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖（e），該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因．答：該同學未平衡（或未完全平衡）摩擦力．

15．月球的質(zhì)量為R₁，半徑為M₁，地球的質(zhì)量為R₂，半徑為M₂，月球繞地球轉(zhuǎn)動的軌道半徑為r，萬有引力常量為G，則月球表面重力加速度為$\frac{G{M}_{1}}{{R}_{1}^{2}}$，在月球繞地球運行的軌道處由地球引力引起的重力加速度為$\frac{G{M}_{2}}{{r}^{2}}$，月球繞地球轉(zhuǎn)動的向心加速度為$\frac{G{M}_{2}}{{r}^{2}}$，要使月球不會由于自轉(zhuǎn)解體，則月球的自轉(zhuǎn)角速度滿足條件為ω≤$\sqrt{\frac{G{M}_{1}}{{R}_{1}^{3}}}$．

14．某同學設計了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗．圖（a）為實驗裝置簡圖，A為小車，B為某種打點計時器，C為裝有細砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力F等于細砂和小桶的總重量，小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得．

（1）圖（b）為實驗中所用打點計時器的學生電源．由學生電源可以判斷該同學選用的是圖（c）中的乙（填“甲”或“乙”）計時器．
上述圖（b）的安裝中存在的錯誤有：①接線柱應接在交流電上②電壓應選擇6V檔．
（2）在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時，保持細砂和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別記錄小車加速度a與其質(zhì)量m的數(shù)據(jù)．在分析處理時，該組同學存在兩種方案；甲同學認為應該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量m的圖象；乙同學認為應該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量倒數(shù)$\frac{1}{m}$的圖象．兩位同學都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標系中進行了標注，但尚未完成圖象（如圖d所示）．你認為同學乙（填“甲”、“乙”）的方案更合理．請繼續(xù)幫助該同學作出坐標中的圖象．

（3）在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中細砂的質(zhì)量，該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖（e），該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因．答：該同學未平衡（或未完全平衡）摩擦力．

13．某同學設計了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗．圖（a）為實驗裝置簡圖，A為小車，B為某種打點計時器，C為裝有細砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力F等于細砂和小桶的總重量，小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得．

（1）圖（b）為實驗中所用打點計時器的學生電源．由學生電源可以判斷該同學選用的是圖（c）中的乙（填“甲”或“乙”）計時器．
上述圖（b）的安裝中存在的錯誤有：①接線柱應接在交流電上②電壓應選擇6V檔．
（2）在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時，保持細砂和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別記錄小車加速度a與其質(zhì)量m的數(shù)據(jù)．在分析處理時，該組同學存在兩種方案；甲同學認為應該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量m的圖象；乙同學認為應該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量倒數(shù)$\frac{1}{m}$的圖象．兩位同學都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標系中進行了標注，但尚未完成圖象（如圖d所示）．你認為同學乙（填“甲”、“乙”）的方案更合理．請繼續(xù)幫助該同學作出坐標中的圖象．

（3）在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中細砂的質(zhì)量，該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖（e），該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因．答：該同學未平衡（或未完全平衡）摩擦力．

12．一物體做勻變速直線運動，初速度大小為15m/s，方向向東，第5s 末的速度大小為10m/s，方向向西，則物體開始向西運動的時刻為（　�。�

A．

第2s 初

B．

第3s 初

C．

第4s 初

D．

第4s 末