6．如圖畫出了氫原子由低到高依次排列的四個能級，其中基態(tài)的能量是-13.6eV．現(xiàn)有大量原子處于n=4的激發(fā)態(tài)上，在它們自發(fā)地向較低能級躍遷的過程中，下列說法正確的是（　�。�

	A．	最多可發(fā)射出3種不同頻率的光子
	B．	從n=4能級直接躍遷到基態(tài)，釋放出的光子波長最長
	C．	若從n=4能級直接躍遷到n=2能級釋放出的光子恰好能讓某種金屬發(fā)生光電效應(yīng)，則從n=l能級躍遷到基態(tài)釋放出的光子一定能使該金屬發(fā)生光電效應(yīng)
	D．	若把釋放出來的光子分為頻率相同的光束，讓這些光束分別通過同一雙縫干涉實(shí)驗(yàn)裝置，則從n=4能級躍遷到n=3能級釋放出的光子束對應(yīng)的干涉條紋間距最小

5．一列簡諧橫波沿：T軸方向傳播，某時刻波的圖象如圖所示．已知此時質(zhì)點(diǎn)C的運(yùn)動方向向下，則（　�。�

	A．	該列波的傳播方向沿x軸負(fù)方向
	B．	質(zhì)點(diǎn)E此時的振動方向向上
	C．	從該時刻起，質(zhì)點(diǎn)A將比質(zhì)點(diǎn)G先回到平衡位置
	D．	質(zhì)點(diǎn)D的振幅為零

4．機(jī)械手表中的分針與秒針均可視作勻速轉(zhuǎn)動，兩針從第一次重合到第二次重合所經(jīng)歷的時間為（　　）

A．

1min

B．

$\frac{61}{60}$ min

C．

$\frac{59}{60}$ min

D．

$\frac{60}{59}$ min

3．某同學(xué)用如圖（1）所示的電路來測定電池的電動勢E和內(nèi)阻r．

（1）移動滑線變阻器的滑動片時，應(yīng)特別注意防止短路．

	1	2	3	4	5
U/V	1.37	1.32	1.24	1.10	1.05
I/A	0.12	0.20	0.31	0.50	0.57

（2）該同學(xué)測得如表五組數(shù)據(jù)．根據(jù)數(shù)據(jù)在答題卡中的對應(yīng)位置作出U-I圖線，從圖線中得到電源的電動勢E=1.46V，內(nèi)電阻r=0.730Ω．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

2．我國自主研發(fā)的北斗導(dǎo)航系統(tǒng)已正式投人商業(yè)運(yùn)行，北斗導(dǎo)航系統(tǒng)又被稱為“雙星定位系統(tǒng)”、具有導(dǎo)航、定位等功能．如圖所示，北斗導(dǎo)航系統(tǒng)中的兩顆工作衛(wèi)星均繞地心做勻速圓周運(yùn)動，且軌道半徑均為r某時刻工作衛(wèi)星1、2分別位于軌道上的A，B兩個位置，若兩衛(wèi)星均沿順時針方向運(yùn)行，地球表面的重力加速度為g，地球半徑為R，不計衛(wèi)星間的相互作用力，下列判斷正確的是（　�。�

	A．	衛(wèi)星1向后噴氣就一定能夠追上衛(wèi)星2
	B．	衛(wèi)星1由A位置運(yùn)動到B位置的過程中萬有引力做正功
	C．	這兩顆衛(wèi)星的加速度大小相等，均為$\frac{g{R}^{2}}{{r}^{2}}$
	D．	衛(wèi)星1由位置A運(yùn)動到B位置所需的時間是$\frac{2πr}{3R}\sqrt{\frac{r}{g}}$

1．某物理興趣小組在野外探究風(fēng)力對物體運(yùn)動的影響，他們在空中某一位置，以大小為4m/s的速度水平拋出一質(zhì)量為1kg的物塊，由于風(fēng)力的作用，經(jīng)2s后物體下落的高度為3m，其速度大小仍為4m/s．則在此過程中（g取10m/s²）（　�。�

	A．	物體所受重力做功的平均功率為10W
	B．	物體所受合外力做的功為零
	C．	物體克服風(fēng)力做功20J
	D．	物體的機(jī)械能減少了20J

20．物理學(xué)史上的一些重大發(fā)現(xiàn)往往起到劃時代的作用，以下涉及物理學(xué)史上的四個重大發(fā)現(xiàn)，其中說法正確的有（　�。�

	A．	伽利略根據(jù)理想斜面實(shí)驗(yàn)，提出力不是維持物體運(yùn)動的原因
	B．	牛頓發(fā)現(xiàn)提出萬有引力定律，并利用扭秤實(shí)驗(yàn)巧妙地測出了萬有引力常量G
	C．	庫侖發(fā)現(xiàn)庫侖定律，并利用扭秤測出了靜電力恒量k
	D．	法拉第通過實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場

19．某學(xué)習(xí)小組通過實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)：在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長（或縮短）量 X成正比，用公式表達(dá)為F=kx；并且不同的彈簧，其勁度系數(shù)k不同．現(xiàn)在該學(xué)習(xí)小組將兩根已知勁度系數(shù)分別為k₁，、k₂的彈簧A和B串接成一根新彈簧，并想通過實(shí)驗(yàn)確定新彈簧的勁度系數(shù)K₃與k₁，k₂的關(guān)系．
（1 ）甲同學(xué)猜想是k₃=k₁+k₂，乙同學(xué)請想是$\frac{1}{{k}_{3}}$=$\frac{1}{{k}_{1}}$+$\frac{1}{{k}_{2}}$．其中有一位同學(xué)的猜想是對的，請你判斷出淮對誰錯，并寫出判斷依據(jù)．
（2）為了驗(yàn)證猜想的正確性，可通過實(shí)驗(yàn)來完成．實(shí)驗(yàn)所需的器材除了彈簧A和B、質(zhì)量相等且為m的鉤碼和鐵架臺外，還需要的器材有刻度尺．

18．掌握處理物理問題的思想與方法是物理學(xué)習(xí)的重要部分，下列關(guān)于物理學(xué)思想與方法的說法中不正確的是（　�。�

	A．	驗(yàn)探究牛頓第二定律中a與F、m間關(guān)系時，采用的是控制變量法
	B．	在不需要考慮物體本身大小和形狀時，用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法
	C．	根據(jù)速度定義式v=$\frac{△s}{△t}$，當(dāng)△t非常小時，$\frac{△s}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法
	D．	在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時，把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

17．如圖所示，質(zhì)量為M的平板小車靜止在光滑的水平地面上，小車左端放一個質(zhì)量為m的木塊，車的右端固定一個輕質(zhì)彈簧．現(xiàn)給木塊一個水平向右的初速度v₀，木塊便沿小車向右滑行，在與彈簧相碰后又沿原路返回，并且恰好能到達(dá)小車的最左端．試求：
（1）木塊返回到小車最左端時小車的動能；
（2）彈簧獲得的最大彈性勢能．