科目： 來(lái)源：同步題 題型：計(jì)算題

科目： 來(lái)源：模擬題 題型：計(jì)算題

如圖所示，一直立的氣缸用一質(zhì)量為m的活塞封閉一定質(zhì)量的理想氣體，活塞橫截面積為S，氣體最初的體積為V₀，氣體最初的壓強(qiáng)為；氣缸內(nèi)壁光滑且缸壁是導(dǎo)熱的。開(kāi)始活塞被固定，打開(kāi)固定螺栓K，活塞下落，經(jīng)過(guò)足夠長(zhǎng)時(shí)間后，活塞停在B點(diǎn)，設(shè)周?chē)�環(huán)境溫度保持不變，已知大氣壓強(qiáng)為P₀，重力加速度為g。求：
（1）活塞停在B點(diǎn)時(shí)缸內(nèi)封閉氣體的體積V；
（2）整個(gè)過(guò)程中通過(guò)缸壁傳遞的熱量Q(一定質(zhì)量理想氣體的內(nèi)能僅由溫度決定)。

科目： 來(lái)源：江蘇高考真題 題型：單選題

為了將空氣裝入氣瓶?jī)?nèi)，現(xiàn)將一定質(zhì)量的空氣等溫壓縮，空氣可視為理想氣體下列圖像能正確表示該過(guò)程中空氣的壓強(qiáng)p和體積V關(guān)系的是

[     ]

A.
B.
C.
D.

科目： 來(lái)源：山東省模擬題 題型：計(jì)算題

科目： 來(lái)源：同步題 題型：不定項(xiàng)選擇

科目： 來(lái)源：寧夏自治區(qū)高考真題 題型：計(jì)算題

如圖所示，兩個(gè)可導(dǎo)熱的氣缸豎直放置，它們的底部都由一細(xì)管連通（忽略細(xì)管的容積）。兩氣缸各有一個(gè)活塞，質(zhì)量分別為m₁和m₂，活塞與氣缸無(wú)摩擦。活塞的下方為理想氣體，上方為真空。當(dāng)氣體處于平衡狀態(tài)時(shí)，兩活塞位于同一高度h。（已知m₁＝3m，m₂＝2m）
（1）在兩活塞上同時(shí)各放一質(zhì)量為m的物塊，求氣體再次達(dá)到平衡后兩活塞的高度差（假定環(huán)境溫度始終保持為T(mén)₀）。
（2）在達(dá)到上一問(wèn)的終態(tài)后，環(huán)境溫度由T₀緩慢上升到T，試問(wèn)在這個(gè)過(guò)程中，氣體對(duì)活塞做了多少功？氣體是吸收還是放出了熱量？（假定在氣體狀態(tài)變化過(guò)程中，兩物塊均不會(huì)碰到氣缸頂部）。

科目： 來(lái)源：0104 模擬題 題型：計(jì)算題

圖中A、B氣缸的長(zhǎng)度和截面積均為30cm和20cm²，C是可在氣缸內(nèi)無(wú)摩擦滑動(dòng)的、體積不計(jì)的活塞，D為閥門(mén)。整個(gè)裝置均由導(dǎo)熱材料制成。起初閥門(mén)關(guān)閉，A內(nèi)有壓強(qiáng)P_A=2.0×10⁵帕的氮?dú)�。B內(nèi)有壓強(qiáng)P_B=1.0×10⁵帕的氧氣。閥門(mén)打開(kāi)后，活塞C向右移動(dòng)，最后達(dá)到平衡。求：
（1）活塞C移動(dòng)的距離及平衡后B中氣體的壓強(qiáng)；
（2）活塞C移動(dòng)過(guò)程中A中氣體是吸熱還是放熱（簡(jiǎn)要說(shuō)明理由）。（假定氧氣和氮?dú)饩鶠槔硐霘怏w，連接氣缸的管道體積可忽略）

科目： 來(lái)源：海南省高考真題 題型：計(jì)算題

如圖，一根粗細(xì)均勻、內(nèi)壁光滑、豎直放置的玻璃管下端密封，上端封閉但留有一抽氣孔。管內(nèi)下部被活塞封住一定量的氣體（可視為理想氣體），氣體溫度為T(mén)₁。開(kāi)始時(shí)，將活塞上方的氣體緩慢抽出，當(dāng)活塞上方的壓強(qiáng)達(dá)到p₀時(shí)，活塞下方氣體的體積為V₁，活塞上方玻璃管的容積為2.6V₁�；钊�因重力而產(chǎn)生的壓強(qiáng)為0.5p₀。繼續(xù)將活塞上方抽成真空并密封，整個(gè)抽氣過(guò)程中管內(nèi)氣體溫度始終保持不變，然后將密封的氣體緩慢加熱。求：
（1）活塞剛碰到玻璃管頂部時(shí)氣體的溫度；
（2）當(dāng)氣體溫度達(dá)到1.8T₁時(shí)氣體的壓強(qiáng)。

科目： 來(lái)源：同步題 題型：計(jì)算題

科目： 來(lái)源：同步題 題型：不定項(xiàng)選擇