13．某物理學(xué)習(xí)小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)．實驗裝置如圖1，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接．打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz．開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運動，在紙帶上打出一系列小點．

（1）圖2給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點（圖中未標(biāo)出），計數(shù)點間的距離如圖所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a=0.496m/s²�。ūＡ羧�位有效數(shù)字）．
（2）回答下列兩個問題：
①為測量動摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測量的有CD．（填入所選物理量前的字母）
A、木板的長度L　　 B、木板的質(zhì)量m₁　　C、滑塊的質(zhì)量m₂　
D、托盤和砝碼的總質(zhì)量m₃　　E、滑塊運動的時間t
②測量①中所選定的物理量時需要的實驗器材是天平．
③滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{{m}_{3}g-（{m}_{2}+{m}_{3}）a}{{m}_{2}g}$�。ㄓ帽粶y物理量的字母表示，重力加速度為g），與真實值相比，測量的動摩擦因數(shù)偏大�。ㄌ睢捌�大”或“偏小”）．

12．如圖1為“探究加速度與力，質(zhì)量的關(guān)系”實驗裝置．

（1）平衡摩擦力的操作步驟是不懸掛（選填“懸掛”、“不懸掛”）沙筒，將長木板的遠(yuǎn)離滑輪（選填“靠近滑輪”、“遠(yuǎn)離滑輪”）的一端適當(dāng)墊高，小車后面連接打點紙帶，放開小車使小車恰勻速運動．
（2）設(shè)繩子上的張力大小為F，沙及沙筒總質(zhì)量為m，小車及其砝碼的總質(zhì)量為M，則
A．當(dāng)M＞＞m時有F=mg
B．當(dāng)M＜＜m時有F=mg
C．只有當(dāng)M＞＞m時，才能忽略mg的影響
D．只有當(dāng)M＞＞m時，才能忽略空氣阻力影響
（3）在保持小車（含其中的砝碼）質(zhì)量一定市，改變拉力F，測出加速度a，描繪出a-F圖象如圖2，則圖象不通過O點的原因可能是沒有平衡摩擦力或平衡的不足．

11．某同學(xué)為了將一量程為3V的電壓表改裝成可測量電阻的儀表-歐姆表
（1）先用如圖a所示電路測量該電壓表的內(nèi)阻，圖中電源內(nèi)阻可忽略不計，閉合開關(guān)，將電阻箱阻值調(diào)到3kΩ時，電壓表恰好滿偏；將電阻箱阻值調(diào)到12kΩ時，電壓表指針指在如圖b所示位置，則電壓表的讀數(shù)為1.50V．由以上數(shù)據(jù)可得電壓表的內(nèi)阻R_W=6kΩ；

（2）將圖a的電路稍作改變，在電壓表兩端接上兩個表筆，就改裝成了一個可測量電阻的簡易歐姆表，如圖c所示，為將表盤的電壓刻度轉(zhuǎn)換為電阻刻度，進(jìn)行了如下操作：將兩表筆斷開，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)電阻箱，使指針指在“3.0V”處，此處刻度應(yīng)標(biāo)阻值為∞（填“0”或“∞”）；再保持電阻箱阻值不變，在兩表筆間接不同阻值的已知電阻找出對應(yīng)的電壓刻度，則“1V”處對應(yīng)的電阻刻度為1kΩ；
（3）若該歐姆表使用一段時間后，電池內(nèi)阻不能忽略且變大，電動勢不變，但將兩表筆斷開時調(diào)節(jié)電阻箱，指針仍能滿偏，按正確使用方法再進(jìn)行測量，其測量結(jié)果將C
A．偏大         B．偏小          C．不變          D．無法確定．

10．某同學(xué)設(shè)計了一個如圖1所示的裝置來測定滑塊與水平木板間的動摩擦因數(shù)，其中A為滑塊，B和C是鉤碼，個數(shù)可調(diào)．A的左端與打點計時器的紙帶（未畫出）相連，通過打點計時器打出的紙帶測出系統(tǒng)的加速度．實驗中該同學(xué)在鉤碼總質(zhì)量（m+m′=m₀）保持不變的條件下，多次改變m和m′的鉤碼個數(shù)，重復(fù)測量．不計繩和滑輪的質(zhì)量及它們之間的摩擦．
（1）實驗中該同學(xué)得到一條較為理想的紙帶，如圖3所示．現(xiàn)從清晰的O點開始，每隔4個點取一計數(shù)點（中間4個點沒畫出），分別記為A、B、C、D、E、F．測得各計數(shù)點到OD點的距離分別為OA=1.61cm，OB=4.02cm，OC=7.26cm，OD=11.30cm，OE=16.14cm，OF=21.80cm，打點計時器打點頻率為50Hz．由此紙帶可得到打E點時滑塊的速度v=0.53m/s，此次實驗滑塊的加速度a=0.81m/s²．（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）
（2）在實驗數(shù)據(jù)處理中，該同學(xué)以m為橫軸，以系統(tǒng)的加速度a為縱軸，繪制了如圖2所示的實驗圖線，由此可知滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)?=0.30．（g取10m/s²，保留兩位有效數(shù)字）

9．某實驗小組利用如圖所示實驗裝置測量滑塊與軌道間的動摩擦因數(shù)，同種材料做成的軌道分成傾斜部分AB和水平部分BC，兩部分用一小段光滑的圓弧連接．實驗時將滑塊從AB某處由靜止釋放，滑至BC處速度減為零．
（1）若滑塊與軌道間的動摩擦因數(shù)為μ，為了保證實驗成功，軌道AB段傾角θ應(yīng)滿足tanθ＞μ．（填“＞”、“＜”若“=”）
（2）某次實驗時，測得釋放滑塊處距BC的豎直高度為h，滑塊滑行的水平位移為s，則動摩擦因數(shù)的表達(dá)式為μ=$\frac{h}{s}$．
（3）數(shù)據(jù)處理時忽略了滑塊達(dá)AB底端時損耗的能量，則利用這種方法測量的動摩擦因數(shù)測量值與真實關(guān)系式為μ_測＜μ_真．（填“＞”、“＜”或“=”）

8．如圖所示，兩根直木棍AB和CD相互平行，斜靠在豎直墻壁上固定不動，一個圓筒從木棍的上部以初速度v₀勻速滑下；若保持兩木棍傾角不變，將兩棍間的距離減小后固定不動，仍將圓筒放在兩木棍上部以初速度v₀滑下，下列判斷正確的是（　�。�

	A．	仍勻速滑下		B．	勻加速下滑
	C．	減速下滑		D．	以上三種運動均可能

7．如圖，足夠長的光滑導(dǎo)軌傾斜放置，其下端連接一個電阻為R的燈泡，勻強(qiáng)磁場垂直于導(dǎo)軌所在平面向上，已知導(dǎo)軌、導(dǎo)線與垂直導(dǎo)軌的導(dǎo)體棒ab總電阻為r，則導(dǎo)體棒ab在下滑過程中（　�。�

	A．	感應(yīng)電流從a流向b
	B．	導(dǎo)體棒ab受到的安培力方向平行斜面向下，大小保持恒定
	C．	機(jī)械能一直減小
	D．	克服安培力做的功等于燈泡消耗的電能

6．某同學(xué)探究小球沿光滑斜面頂端下滑至底端的運動規(guī)律，現(xiàn)將兩質(zhì)量相同的小球同時從斜面的頂端釋放，在甲、乙圖的兩種斜面中，通過一定的判斷分析，你可以得到的正確結(jié)論是（　�。�

	A．	甲圖中小球在兩個斜面上運動的時間相同
	B．	甲圖中小球在兩個斜面上運動的加速度相同
	C．	乙圖中小球在兩個斜面上運動的時間相同
	D．	乙圖中小球到達(dá)底端時速度大小相同

5．在光滑水平面上有一滑塊受水平恒力F的作用而運動，在其正前方固定一個足夠長的輕質(zhì)彈簧，如圖所示，當(dāng)滑塊與彈簧接觸并將彈簧壓至最短的過程中，下列說法正確的是（　�。�

	A．	滑塊接觸彈簧后立即做減速運動
	B．	滑塊接觸彈簧后先仍做加速運動，后來做減速運動
	C．	當(dāng)彈簧的彈力大小等于F時，滑塊的速度最大
	D．	當(dāng)彈簧被壓縮到最短時，滑塊具有向左的加速度

4．如圖所示，放在光滑水平面上的物體A和B，質(zhì)量分別為2m和m，第一次水平恒力F₁作用在A上，第二次水平恒力F₂作用在B上．已知兩次水平恒力作用時，A、B間的作用力大小相等．則（　　）

A．

F1=F2

B．

F1=$\frac{1}{2}$F2

C．

F1=$\frac{3}{2}$F2

D．

F1=2F2