科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 力F所做的功等于系統(tǒng)動能的增加量 | |
B. | 在B環(huán)上升過程中,A環(huán)動能的增加量等于B環(huán)機械能的減少量 | |
C. | 當B環(huán)到達最高點時,其動能為零 | |
D. | 當B環(huán)與A環(huán)動能相等時,sin∠OPB=$\frac{R}{h}$ |
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A. | $\frac{{l}^{2}}{G{θ}^{2}t}$ | B. | $\frac{{θ}^{3}}{G{l}^{2}t}$ | C. | $\frac{{t}^{2}}{Gθ{l}^{2}}$ | D. | $\frac{{l}^{3}}{Gθ{t}^{2}}$ |
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A. | Ea=Eb | B. | Ec=Eb | C. | tb=tc | D. | ta=tb |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 同一個試探電荷在M、N兩點所受的電場力相同 | |
B. | M、N兩點的電勢相同 | |
C. | 將帶正電的試探電荷從M點沿直線移到N點的過程中,電荷的電勢能先增大后減小 | |
D. | 只將-Q移到P點,其它點在空間的位置不變,則O點的電勢升高 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 電場強度的定義式為E=$\frac{F}{q}$,這個定義應用了極限思想 | |
B. | 在“探究彈性勢能的表達式”的實驗中,為計算彈簧彈力所做的功,把拉伸彈簧的過程分為很多小段,拉力在每小段可以認為是恒力,用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個過程所做的功.這是應用了微元法的思想 | |
C. | 在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關系,這里采用了等效代替的思想方法 | |
D. | 在不需要考慮帶電體本身的大小和形狀時,常用點電荷來代替帶電體,這是應用了假設法 |
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科目: 來源: 題型:解答題
U1/V | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 |
U2/V | 1.05 | 0.90 | 0.75 | 0.60 | 0.45 | 0.30 |
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | 只要閉合電路中有磁場就會產(chǎn)生感應電流 | |
B. | 當閉合電路中的磁場變強時可以產(chǎn)生感應電流 | |
C. | 當閉合電路中的磁場變?nèi)鯐r可以產(chǎn)生感應電流 | |
D. | 只要閉合電路中的磁場發(fā)生變化就能產(chǎn)生感應電流 |
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 電容變小 | B. | 電容變大 | ||
C. | 導線AB中無電流 | D. | 導線AB中有向右的電流 |
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