伽利略對自由落體運動的研究，開創(chuàng)了研究自然規(guī)律的科學方法，這就是 （ ）

A．對自然現(xiàn)象進行總結歸納的方法

B．用科學實驗進行探究的方法

C．對自然現(xiàn)象進行總結歸納，并用實驗進行驗證的方法

D．抽象思維、數(shù)學推導和科學實驗相結合的方法

質點做直線運動的位移x與時間t的關系為（各物理量均采用國際單位），則該質點（ ）

A．第1s內(nèi)的位移是5m

B．前2s內(nèi)的平均速度是6m/s

C．任意相鄰的1s 內(nèi)位移差都是1m

D．任意1s內(nèi)的速度增量都是2m/s

放有一個光滑均勻的小圓柱體Q，整個裝置處于靜止狀態(tài)。如圖所示是這個裝置的縱截面圖。若用外力使MN保持豎直，緩慢地向右移動，在Q落到地面以前，發(fā)現(xiàn)P始終保持靜止。在此過程中，下列說法中正確的是（ ）

A. MN對Q的彈力逐漸減小

B. 地面對P的摩擦力逐漸增大

C. P、Q間的彈力先減小后增大

D. Q所受的合力逐漸增大

曲，已知繩的拉力為7．5 N，則AB桿對球的作用力（ ）．

A. 大小為7．5 N

B. 大小為10 N

C. 方向與水平方向成53°角斜向右下方

D. 方向與水平方向成53°角斜向左上方

為m的小物塊，小物塊與斜面之間存在摩擦。用恒力F沿斜面向上拉小物塊，使之勻速上滑。在小物塊運動的過程中，楔形物塊始終保持靜止。地面對楔形物塊的支持力為（ ）

A. （M＋m）g B. （M＋m）g－F

C. （M＋m）g＋Fsinθ D. （M＋m）g－Fsinθ

一物體自t=0時開始做直線運動，其速度圖線如圖所示。下列選項正確的是（ ）

A．在0～6s內(nèi)，物體離出發(fā)點最遠為30m

B．在0～6s內(nèi)，物體經(jīng)過的路程為40m[

C．在0～4s內(nèi)，物體的平均速率為7．5m/s

D．5～6s內(nèi)，物體所受的合外力做負功

如圖所示,三個重均為100 N的物塊,疊放在水平桌面上,各接觸面水平,水平拉力F="20" N作用在物塊2上,三條輕質細繩結于O點,與物塊3連接的繩水平,與天花板連接的繩與水平方向成45°,豎直繩懸掛重為20 N的小球P。整個裝置處于靜止狀態(tài)。則

A. 水平繩的拉力大小為20 N

B. 物塊1和2之間的摩擦力大小為20 N

C. 桌面對物塊3的支持力大小為320 N

D. 物塊3受5個力的作用

一物體從斜面頂端由靜止開始勻加速滾下，到達斜面中點用時1 s，速度為2 m/s，則下列說法正確的是（ ）

A. 斜面長度為1 m

B. 斜面長度為2 m

C. 物體在斜面上運動的總時間為s

D. 到達斜面底端時的速度為4 m/s

（1）某同學利用如圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度．請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當：① ；② ．

（2）該同學經(jīng)正確操作得到如圖乙所示的紙帶，取連續(xù)的六個打點A、B、C、D、E、F為計數(shù)點，測得點A到B、C、D、E、F的距離分別為h1、h2、h3、h4、h5．若打點的頻率為f，則打E點時重物速度的表達式為vE= ；若分別計算出各計數(shù)點對應的速度數(shù)值，并在坐標系中畫出速度的二次方（v2）與距離（h）的關系圖線，如圖丙所示，則重力加速度g= m/s2．

某同學和你一起探究彈力和彈簧伸長的關系，并測量彈簧的勁度系數(shù)．做法是先將彈簧的一端固定在鐵架臺上，然后將最小刻度是毫米的刻度尺豎直放在彈簧的一側，并使彈簧另一端的指針恰好落在刻度尺上．當彈簧自然下垂時，指針指示的刻度數(shù)值記作L0；彈簧下端掛一個50g砝碼時，指針指示的刻度數(shù)值記作L1；彈簧下端掛兩個50g砝碼時，指針指示的刻度數(shù)值記作L2；……；掛七個50g砝碼時，指針指示的刻度數(shù)值記作L7．測量記錄表：

①實驗中，L3和L7兩個值還沒有記錄，請你根據(jù)下圖將這兩個測量值填入表中．

_______，_______。

②為了充分利用測量數(shù)據(jù)，該同學將所測得的數(shù)值按如下方法逐一求差．分別計算出三個差值：d1＝L4－L0＝6．90 cm，d2＝L5－L1＝6．90 cm，d3＝L6－L2＝7．00 cm，請你給出第4個差值d4＝_________＝_________ cm．

③根據(jù)以上差值，可以計算出每增加50g砝碼的彈簧平均伸長量DL，DL用d1、d2、d3、d4表示的式子為DL＝_________；

④計算彈簧的勁度系數(shù)k＝_________N/m（g取9．8m/s2）