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科目：
來(lái)源：廣東省高考真題
題型：不定項(xiàng)選擇
發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線周?chē)嬖诖艌?chǎng)的科學(xué)家是
A．洛倫茲
B．庫(kù)侖
C．法拉第
D．奧斯特
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科目：
來(lái)源：福建省期末題
題型：不定項(xiàng)選擇
19世紀(jì)30年代，法拉第曾提出電荷周?chē)嬖谝环N場(chǎng)，而非存在“以太”。后來(lái)人們用電荷在場(chǎng)空間受力的實(shí)驗(yàn)證明了法拉第觀點(diǎn)的正確性，所用方法叫做“轉(zhuǎn)換法”，下面給出的四個(gè)研究實(shí)例中，采取的方法與上述研究方法相同的是
A．牛頓通過(guò)對(duì)天體現(xiàn)象的研究，總結(jié)出萬(wàn)有引力定律
B．伽利略用邏輯推理否定了亞里士多德關(guān)于落體運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)
C．歐姆在研究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí)，先保持電阻不變研究電流與電壓的關(guān)系；然后再保持電壓不變研究電流與電阻的關(guān)系
D．奧斯特通過(guò)放在通電直導(dǎo)線下方的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)得出通電導(dǎo)線的周?chē)嬖诖艌?chǎng)的結(jié)論
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科目：
來(lái)源：湖南省模擬題
題型：不定項(xiàng)選擇
在物理學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，許多科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是
A．卡文迪許測(cè)量靜電力常量使用了放大的思想
B．奧斯特通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了電流可以產(chǎn)生磁場(chǎng)
C．安培通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了磁現(xiàn)象的產(chǎn)生原因--運(yùn)動(dòng)的電荷
D．伽利略通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)提出了慣性的概念
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科目：
來(lái)源：同步題
題型：不定項(xiàng)選擇
奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了
A．磁場(chǎng)的存在
B．磁場(chǎng)具有方向性
C．通電導(dǎo)線周?chē)嬖诖艌?chǎng)
D．磁體間有相互作用
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科目：
來(lái)源：同步題
題型：不定項(xiàng)選擇
在做“奧斯特實(shí)驗(yàn)”時(shí)，下列操作中現(xiàn)象最明顯的是
A．沿電流方向放置磁針，使磁針在導(dǎo)線的延長(zhǎng)線上
B．沿電流方向放置磁針，使磁針在導(dǎo)線的正下方
C．電流沿南北方向放置在磁針的正上方
D．電流沿東西方向放置在磁針的正上方
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科目：
來(lái)源：同步題
題型：不定項(xiàng)選擇
首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是
A．安培
B．奧斯特
C．庫(kù)侖
D．麥克斯韋
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科目：
來(lái)源：同步題
題型：不定項(xiàng)選擇
下列說(shuō)法中正確的是
A．奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了通電導(dǎo)線對(duì)磁體有作用力
B．奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了磁體對(duì)通電導(dǎo)線有作用力
C．奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了任意兩條通電導(dǎo)線之間有作用力
D．奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了任意兩個(gè)磁體之間有作用力
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科目：
來(lái)源：同步題
題型：問(wèn)答題
如圖，把一條通電導(dǎo)線平行地放在小磁針的上方，我們發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，當(dāng)改用兩個(gè)或者更多的電池時(shí)，小磁針偏轉(zhuǎn)的快慢有什么變化？把小磁針?lè)旁诰嚯x導(dǎo)線稍遠(yuǎn)的地方進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小磁針偏轉(zhuǎn)的快慢又有什么變化？動(dòng)腦想一想：小磁針的偏轉(zhuǎn)意味著什么？小磁針靜止時(shí)的指向意味著什么？小磁針偏轉(zhuǎn)的快慢又意味著什么？
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科目：
來(lái)源：同步題
題型：不定項(xiàng)選擇
家用照明電路中的火線和零線是相互平行的，當(dāng)用電器工作時(shí)，火線和零線都有電流，它們將
A．相互吸引
B．相互排斥
C．一會(huì)兒吸引，一會(huì)兒排斥
D．彼此不發(fā)生相互作用
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科目：
來(lái)源：0111 期中題
題型：單選題
首先發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線周?chē)嬖诖艌?chǎng)的物理學(xué)家是
A．安培
B．法拉第
C．奧斯特
D．特斯拉
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