科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，甲、乙兩個(gè)邏輯電路分別表示的是（　�。�

A．“或”，“與”

B．“與”，“或”

C．“非”，“或”

D．“非”，“與”

科目： 來(lái)源：上海二模 題型：單選題

某倉(cāng)庫(kù)在門(mén)上安裝了一把自動(dòng)鎖和一把掛鎖，只有把自動(dòng)鎖和掛鎖都打開(kāi)時(shí)，人才能進(jìn)出．這里的“兩把鎖”和“人可以進(jìn)出”之間體現(xiàn)了某種邏輯關(guān)系，下列門(mén)電路中也具有這種邏輯關(guān)系的是（　　）

A．	B．
C．	D．

科目： 來(lái)源：閔行區(qū)三模 題型：單選題

如圖（a）所示為一邏輯電路．在A端輸入信號(hào)U_A，在B端輸入信號(hào)U_B，U_A和U_B隨時(shí)間變化情況如圖（b）所示，能正確表示輸出端Z的輸出信號(hào)U_Z的是圖（　　）

A．

B．

C．

D．

科目： 來(lái)源：閔行區(qū)模擬 題型：多選題

如圖所示是某設(shè)計(jì)小組為舉重比賽設(shè)計(jì)的“試舉成功判定器”邏輯電路，其中A為主裁判輸入端，B、C分別為兩名副裁判輸入端（裁判認(rèn)為試舉成功輸入“1”，認(rèn)為試舉失敗輸入“0”），Z端輸出“1”表示運(yùn)動(dòng)員試舉成功，輸出“0”表示運(yùn)動(dòng)員試舉失敗．則下面幾組裁定表示“運(yùn)動(dòng)員試舉成功”的是：（　�。�

A．A輸入“1”，B、C均輸入“0”

B．A輸入“0”，B、C均輸入“1”

C．A輸入“1”，B輸入“0”； C輸入“1”

D．A輸入“1”，B輸入“1”； C輸入“0”

科目： 來(lái)源：上海 題型：填空題

如圖為包含某邏輯電路的一個(gè)簡(jiǎn)單電路圖，L為小燈泡．光照射電阻R′時(shí)，其阻值將變得遠(yuǎn)小于R．該邏輯電路是______門(mén)電路（填“與”、“或”或“非”）．當(dāng)電阻R’受到光照時(shí)，小燈泡L將______（填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）．

科目： 來(lái)源：云南省期末題 題型：不定項(xiàng)選擇

如圖是一個(gè)復(fù)合門(mén)電路，由一個(gè)x門(mén)電路與一個(gè)“非”門(mén)組成，若整個(gè)電路的作用成為一個(gè)“與”門(mén)，則x電路應(yīng)該為

[     ]

A．“與”門(mén)     
B．“與非”門(mén)   
C．“或”門(mén)     
D．“或非”門(mén)

科目： 來(lái)源：江西省期末題 題型：不定項(xiàng)選擇

如圖所示是一個(gè)三輸入端復(fù)合門(mén)電路，當(dāng)C端輸入1，輸出端Y輸出0時(shí)，A、B端的輸入分別可能是

[     ]

A．0、0
B．0、1
C．1、0
D．1、1

科目： 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示，當(dāng)光敏電阻R_G受到光照時(shí)，阻值______，非門(mén)輸入端A出現(xiàn)______電平，輸出端Y出現(xiàn)______電平（填“高”或“低”），發(fā)光二極管LED反向截止，______發(fā)光（填“能”或“不能”），當(dāng)把光遮住時(shí)，R_G阻值增大，輸入端A出現(xiàn)______電平，Y端是______電平（填“高”或“低”），二極管正向?qū)�通______發(fā)光（填“能”或“不能”，）達(dá)到路燈白天不亮晚上亮的目的．

科目： 來(lái)源：虹口區(qū)二模 題型：單選題

科目： 來(lái)源：普陀區(qū)二模 題型：填空題

下圖是熱水器系統(tǒng)的恒溫器集成電路，當(dāng)溫度低時(shí)，熱敏電阻的阻值很大，溫度高時(shí)熱敏電阻的阻值就很小，只有當(dāng)熱水器中有水且水的溫度低時(shí)，發(fā)熱器才會(huì)開(kāi)啟并加熱；反之，便會(huì)關(guān)掉發(fā)熱器．如果熱水器中沒(méi)有水時(shí)，電路中B點(diǎn)處于______電勢(shì)（填“高”或“低”），這個(gè)邏輯電路是______門(mén)電路．