科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江慈溪中學(xué)高一上期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,是同一軌道平面上的三顆人造地球衛(wèi)星,下列說(shuō)法正確的是( )
A.根據(jù),可知
B.根據(jù)萬(wàn)有引力定律,可知
C.角速度
D.向心加速度
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江慈溪中學(xué)高一上期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
2007 年3 月26 日,中俄共同簽署了《中國(guó)國(guó)家航天局和俄羅斯聯(lián)邦航天局關(guān)于聯(lián)合探測(cè)火星一火衛(wèi)一合作的協(xié)議》,雙方確定于2008年聯(lián)合對(duì)火星及其衛(wèi)星“火衛(wèi)一”進(jìn)行探測(cè)。 “火衛(wèi)一”就在火星赤道正上方運(yùn)行,與火星中心的距離為9450km.繞火星1周需7h39min,若其繞行軌道可簡(jiǎn)化為圓形軌道,則由以上信息不能確定的是 ( )
A.火衛(wèi)一的質(zhì)量 B.火星的質(zhì)量
C.火衛(wèi)一的繞行速度 D.火衛(wèi)一的向心加速度
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江慈溪中學(xué)高一上期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于速度、加速度、合力間的關(guān)系,正確的是( )
A.物體的速度越大,則物體的加速度越大,所受合力也越大
B.物體的速度為零,則物體的加速度一定為零,所受合力也為零
C.物體的速度為零,加速度可能很大,所受的合力也可能很大
D.物體的速度很大,加速度可能為零,所受的合力也可能為零
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江慈溪中學(xué)高一上期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示.x軸在水平地面內(nèi),y軸沿豎直方向.圖中畫出了從y軸上沿x軸正向拋出的三個(gè)小球a、b和c的運(yùn)動(dòng)軌跡,其中b和c是從同一點(diǎn)拋出的.不計(jì)空氣阻力,則
A.a(chǎn)的飛行時(shí)間比b的長(zhǎng)
B.b和c的飛行時(shí)間相同
C.a(chǎn)的水平速度比b的小
D.b的初速度比c的大
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江慈溪中學(xué)高一上期期中考試物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題
如圖所示,用內(nèi)壁光滑的薄壁細(xì)圓管彎成的由半圓形APB(圓半徑比細(xì)管的內(nèi)徑大得多)和直線BC組成的軌道固定在水平桌面上,已知APB部分的半徑R=1.0 m,BC段長(zhǎng)L=1.5m。彈射裝置將一個(gè)小球(可視為質(zhì)點(diǎn))以v0=5m/s的水平初速度從A點(diǎn)沿切線方向彈入軌道,小球從C點(diǎn)離開(kāi)軌道隨即水平拋出,落地點(diǎn)D離開(kāi)C的水平距離s=2m,不計(jì)空氣阻力,g取10m/s2。求:
(1)小球在半圓軌道上運(yùn)動(dòng)時(shí)的角速度ω和加速度a的大��;
(2)小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)的時(shí)間t;
(3)桌子的高度h。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江慈溪中學(xué)高一上期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)在城市的滑板運(yùn)動(dòng)非常流行,在水平地面上一名滑板運(yùn)動(dòng)員雙腳站在滑板上以一定速度向前滑行,在橫桿前起跳并越過(guò)桿,從而使人與滑板分別從桿的上下通過(guò),如圖所示.假設(shè)人和滑板運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的各種阻力忽略不計(jì),運(yùn)動(dòng)員能順利完成該動(dòng)作,最終仍落在滑板原來(lái)的位置上,要使這個(gè)表演成功,運(yùn)動(dòng)員除了跳起的高度足夠外,在起跳時(shí)雙腳對(duì)滑板作用力的合力方向應(yīng)該
A.豎直向上 B.向下適當(dāng)偏后
C.豎直向下 D.向上適當(dāng)偏前
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江慈溪中學(xué)高一上期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,一只重為G的松鼠站在傾斜角為θ的樹(shù)枝上,則樹(shù)枝對(duì)松鼠的作用力為( )
A.Gsinθ B.Gcosθ C.大于G D.G
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江慈溪中學(xué)高一上期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
電梯的頂部掛一個(gè)彈簧秤,秤下端掛了一個(gè)重物,電梯勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧秤的示數(shù)為10 N,在某時(shí)刻電梯中的人觀察到彈簧秤的示數(shù)變?yōu)? N,關(guān)于電梯的運(yùn)動(dòng)(如圖所示),以下說(shuō)法正確的是(g取10 m/s2) ( )
A.電梯可能向上加速運(yùn)動(dòng), 加速度大小為4m/s2
B.電梯可能向下加速運(yùn)動(dòng), 加速度大小為4m/s2
C.電梯可能向上減速運(yùn)動(dòng), 加速度大小為2m/s2
D.電梯可能向下減速運(yùn)動(dòng), 加速度大小為2m/s2
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江慈溪中學(xué)高一上期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于分力和合力的關(guān)系的敘述中,正確的是( )
A.合力和它的兩個(gè)分力同時(shí)作用于物體上
B.合力的大小等于兩個(gè)分力大小的代數(shù)和
C.合力可能小于它的任一個(gè)分力
D.合力的大小可能等于某一個(gè)分力的大小
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江慈溪中學(xué)高一上期中考試物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)設(shè)計(jì)了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn). 圖(a)為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖,A為小車,B為某種打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,C為裝有細(xì)砂的小桶,D為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)方形木板,實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對(duì)小車?yán)等于細(xì)砂和小桶的總重量,小車運(yùn)動(dòng)的加速度a可用紙帶上打出的點(diǎn)求得。.
(1)圖(b)為實(shí)驗(yàn)中所用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的學(xué)生電源。由學(xué)生電源可以判斷該同學(xué)選用的是圖(c)中的 (填“甲”或“ 乙”)計(jì)時(shí)器。上述圖(b)的安裝中存在的錯(cuò)誤有:
① ② 。
(2)在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時(shí),保持細(xì)砂和小桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量m,分別記錄小車加速度a與其質(zhì)量m的數(shù)據(jù). 在分析處理時(shí),該組同學(xué)存在兩種方案;甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量m的圖象;乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量倒數(shù)的圖象。兩位同學(xué)都按照自己的方案將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進(jìn)行了標(biāo)注, 但尚未完成圖象(如下圖所示). 你認(rèn)為同學(xué) (填“甲”、“乙”)的方案更合理. 請(qǐng)繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)中的圖象。
(3)在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時(shí),保持小車的質(zhì)量不變,改變小桶中細(xì)砂的質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖(d),該圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),試分析圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因。答: 。
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