A.卡文迪許通過扭秤實驗,總結(jié)并提出了真空中兩個靜止點電荷間的相互作用規(guī)律 |
B.愛因斯坦首先提出了量子理論 |
C.牛頓提出了萬有引力定律,并通過實驗測出了萬有引力常量 |
D.法拉第經(jīng)過多年的實驗探索終于發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 |
科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.安培成功地發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) |
B.洛倫茲通過實驗測定了磁場對電流的作用力 |
C.卡文迪許利用卡文迪許扭秤首先較準(zhǔn)確地測定了靜電力常量 |
D.法拉第通過大量的實驗研究發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.牛頓用實驗的方法測出引力常量G |
B.伽利略用斜面實驗和邏輯推理證明了所有自由落體運動的加速度相同 |
C.開普勒用數(shù)據(jù)歸納的研究方法發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 |
D.胡克用邏輯推理的方法得出了胡克定律 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.自然界中的電荷只有兩種,富蘭克林將其分別命名為正電荷和負電荷 |
B.密立根通過油滴實驗首先比較準(zhǔn)確地測出了元電荷的電荷量 |
C.庫侖通過扭秤實驗得出了任意兩個電荷間的庫侖力F=k的規(guī)律 |
D.法拉第認為電荷間有相互作用力是通過電荷激發(fā)的電場而產(chǎn)生的 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,使人們對電與磁內(nèi)在聯(lián)系的認識更加完善 |
B.法拉第首先總結(jié)出磁場對電流作用力的規(guī)律 |
C.法拉第首先引入電場線來描述電場 |
D.牛頓運用理想實驗法得出“力不是維持物體運動的原因” |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.亞里士多德認為,必須有力作用在物體上,物體的運動狀態(tài)才會改變 |
B.伽利略通過“理想實驗”得出結(jié)論:運動必具有一定速度,如果它不受力,它將以這一速度永遠運動下去 |
C.笛卡兒指出:如果運動中的物體沒有受到力的作用,它將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動,既不停下來也不偏離原來的方向 |
D.牛頓認為,物體具有保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì) |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.牛頓第一定律 | B.牛頓第二定律 | C.萬有引力定律 | D.庫侖定律 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子,表明原子核有復(fù)雜結(jié)構(gòu) |
B.太陽輻射的能量主要來自太陽內(nèi)部的核裂變反應(yīng) |
C.一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應(yīng),是因為該束光的波長太長 |
D.按照波爾理論,氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,電子的動能減小,原子總能量減小 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.平均速度、瞬時速度以及加速度的概念是由伽利略首先建立起來的 |
B.伽利略通過斜面實驗研究自由落體運動規(guī)律,推翻了綿延幾千年的、由亞里士多德提出的“物體下落的快慢由它們的重量決定”的論斷 |
C.亞里士多德最早指出力不是維持物體運動的原因 |
D.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并測出了引力常量 |
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