下圖所示的4種明暗相間的條紋,分別是紅光、藍光各自通過同一個雙縫干涉儀器形成的干涉圖樣以及黃光、紫光各自通過同一個單縫形成的衍射圖樣(灰黑色部分表示亮紋).則在下面的四個圖中從左往右排列,亮條紋的顏色依次是(     )

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖(甲)所示,在xOy坐標系中,兩平行金屬板如圖放置,OD與x軸重合,下極板的左端與原點O重合,板長L=2 m,板間距離d=1 m,緊靠極板右側有一熒光屏.兩金屬板間電壓UAO隨時間的變化規(guī)律如圖(乙)所示,變化周期為T=2×10-3 s,U0=103 V,t=0時刻一帶正電的粒子從左上角A點,以平行于AB邊v0=1 000 m/s的速度射入板間,粒子電荷量為q=1×10-5 C,質(zhì)量m=1×10-7 kg.不計粒子所受重力.求:

(1)粒子在板間運動的時間;

(2)粒子打到熒光屏上的縱坐標;

(3)粒子打到屏上的動能.

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地球同步衛(wèi)星質(zhì)量為m,離地高度為h,若地球半徑為R0,地球表面處重力加速度為g0,地球自轉角速度為,則同步衛(wèi)星所受的地球?qū)λ娜f有引力的大小為

A.0    B.       C.     D.以上結果都不正確

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在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實驗中,現(xiàn)除了有一個標有“5V,2.5W”的小燈泡、導線和開關外,還有:

A、直流電源(電動勢約為5V,內(nèi)阻可不計)

B、直流電流表(量程0~3A,內(nèi)阻約為0.1Ω)

C、直流電流表(量程0~600mA,內(nèi)阻約為5Ω)

D、直流電壓表(量程0~15V,內(nèi)阻約為15kΩ)

E、直流電壓表(量程0~5V,內(nèi)阻約為10kΩ)

F、滑動變阻器(最大阻值10Ω,允許通過的最大電流為2A)

G、滑動變阻器(最大阻值1kΩ,允許通過的最大電流為0.5A)

實驗要求小燈泡兩端的電壓從零開始變化并能測多組數(shù)據(jù)

(1)實驗中電流表應選用_______,電壓表應選用_______,滑動變阻器應選用_______(均用序號字母表示);

(2)某同學通過實驗正確地做出了小燈泡的伏安特性曲線如圖甲所示,F(xiàn)把實驗中使用的小燈泡接到如圖乙所示的電路中,其中電源電動勢為E=6V,內(nèi)阻r=1Ω,定值電阻R=9Ω,此時燈泡的實際功率為__________W。(結果保留兩位有效數(shù)字)

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下列說法正確的是(      ).

A.235U的半衰期約為7億年,隨地球環(huán)境的變化,半衰期可能變短

B.原子核內(nèi)部某個質(zhì)子轉變?yōu)橹凶訒r,放出β射線

C.在α、β、γ這三種射線中,γ射線的穿透能力最強,α射線的電離能力最強

D.氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時,要釋放一定頻率的光子,同時電子的動能增加,電勢能減少

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電磁波包含了γ射線、紅外線、紫外線、無線電波等,按波長由長到短的排列順序是(  )

A.無線電波、紅外線、紫外線、γ射線

B.紅外線、無線電波、γ射線、紫外線

C.γ射線、紅外線、紫外線、無線電波

D.紫外線、無線電波、γ射線、紅外線

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已知水的折射率為4/3,在水下距離水面H =    m處放一個強點光源,則可在水面見到一個圓形透光面,求這個圓形透光面的半徑R。若水面上見到的透光面正在減小,問這個光源正在上浮還是下沉?

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如圖所示,一根橫截面積為S的均勻長直橡膠棒上帶有均勻分布的負電荷,設棒單位長度內(nèi)所含的電荷量為q,當此棒沿軸線方向做速度為v的勻速直線運動時,由于棒的運動而形成的等效電流大小為(  )

A.vq B.   C.qvS   D.

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某同學準備描繪一未知元件Q的UI曲線,他設計了如圖(甲)所示的電路圖.請回答下列問題:

(1)請將圖(乙)中的實物連線按電路圖補充完整.

(2)該同學正確連接實驗電路后閉合開關,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑動頭P,發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的指針始終不發(fā)生偏轉.在不斷開電路的情況下,他使用多用電表直流電壓擋檢查電路故障,將多用電表的紅、黑表筆與電流表的“+”、“-”接線柱接觸時,發(fā)現(xiàn)多用電表指針發(fā)生較大角度的偏轉,說明電路故障是    

(3)排除故障后,該同學測得實驗數(shù)據(jù)如表所示,請在圖(丙)的坐標紙上作出元件的UI圖線.

序號

電流/A

電壓/V

1

0.00

0.00

2

0.10

1.00

3

0.20

1.60

4

0.30

1.82

5

0.40

1.95

6

0.50

2.08

7

0.60

2.13

(4)通過實驗可以得出,該元件的阻值隨所加電壓的增大而    (選填“增大”、“減小”或“不變”). 

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