【題目】體育運(yùn)動中包含了豐富的力學(xué)知識，如圖所示，舉重運(yùn)動員舉起質(zhì)量120kg的杠鈴，雙臂夾角為120°，則運(yùn)動員兩臂對杠鈴的作用力為（g=10m/s2）（ ）

A.750N
B.800N
C.1000N
D.1200N

【答案】D
【解析】解：以杠鈴為研究對象，分析受力情況：重力mg和運(yùn)動員兩臂對杠鈴的作用力F1和F2，作出力圖如圖．根據(jù)對稱性得知，F(xiàn)1=F2．根據(jù)平衡條件得

2F1cos60°=mg

得到F1=mg=1200N

故選D

【考點精析】通過靈活運(yùn)用力的分解，掌握求一個已知力的分力，叫做力的分解（力的分解與力的合成互為逆運(yùn)算）；在實際問題中，通常將已知力按力產(chǎn)生的實際作用效果分解;為方便某些問題的研究，在很多問題中都采用正交分解法即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，理想變壓器的原、副線圈匝數(shù)比為1：5，原線圈兩端的交變電壓為u=20 sin100πtV 氖泡在兩端電壓達(dá)到100V時開始發(fā)光，下列說法中正確的有（ ）

A.開關(guān)接通后，氖泡的發(fā)光頻率為100Hz
B.開關(guān)接通后，電壓表的示數(shù)為100V
C.開關(guān)斷開后，電壓表的示數(shù)變大
D.開關(guān)斷開后，變壓器的輸出功率不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用木板、白紙、圖釘、一根原長為5cm且勁度系數(shù)為100N/m的彈簧、兩個彈簧秤（單位：N）、細(xì)繩套、三角板、刻度尺和鉛筆等器材做“驗證力的平行四邊形定則”實驗，實驗過程如下：

①在水平木板上鋪白紙，把彈簧的一端固定在O點，過O畫一條標(biāo)記線OD，彈簧的另一端拴兩條細(xì)繩套；用兩把彈簧秤互成角度拉細(xì)繩套，使彈簧的另一端沿OD拉至C點，如圖甲所示．用鉛筆描下C點的位置和兩條細(xì)繩的方向，記錄兩彈簧秤的讀數(shù)分別為FA與FB ， 其中B彈簧稱的讀數(shù)FB=N；用刻度尺測出此時彈簧的長度為10cm，通過計算得出彈簧的拉力F=N；可以判斷FA與FB互成的角度為 ．
②根據(jù)力的圖示，作出FA和FB ， 如圖乙所示．請你根據(jù)力的圖示，在圖乙中作出FA與FB的合力F′ ．
③比較力F′與F的大小和方向，得出的結(jié)論是：在實驗誤差范圍內(nèi)， ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖．

（1）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是 ．
（2）本實驗采用的科學(xué)方法是 ．
A.理想實驗法
B.等效替代法
C.控制變量法
D.建立物理模型法
（3）某同學(xué)在做該實驗時認(rèn)為：
A ．拉橡皮條的細(xì)繩長一些，實驗效果較好
B ．拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
C ．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點到達(dá)某一位置O時，拉力要適當(dāng)大些
D ．拉力F1和F2的夾角越大越好
在上述選項中，其中正確的是（填入相應(yīng)的字母）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】具有NFC（近距離無線通訊技術(shù)）功能的兩只手機(jī)在間距小于10cm時可以通過（選填“聲波”或“電磁波”）直接傳輸信息，其載波頻率為1.4×107Hz，電磁波在空氣中的傳播速度為3.0×108m/s，則該載波的波長為 m（保留2位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傾角為θ=45°的直導(dǎo)軌與半徑為R的圓環(huán)軌道相切，切點為B，整個軌道處在豎直平面內(nèi)，一質(zhì)量為m的小滑塊從導(dǎo)軌上的A處無初速下滑進(jìn)入圓環(huán)軌道．接著小滑塊從圓環(huán)最高點D水平飛出，恰好擊中導(dǎo)軌上與圓心O等高的P點，不計一切阻力．求：

（1）滑塊運(yùn)動到D點時速度的大小．
（2）滑塊運(yùn)動到最低點C時對軌道壓力的大�。�
（3）A、C兩點的豎直高度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，底座A上裝有0．5 m長的直立桿，底座和桿的總質(zhì)量為M＝0．2 kg，桿上套有質(zhì)量為0．05 kg的小環(huán)B，它與桿之間有摩擦。當(dāng)環(huán)從底座上以4 m/s的初速度飛起時，剛好能達(dá)到桿頂而沒有脫離直立桿，取g＝10 m/s2。則環(huán)在升起過程中，底座受到的支持力為 。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量分別為M和m的物塊形狀大小均相同，將它們通過輕繩和光滑定滑輪連接，如圖甲所示，繩子在各處均平行于傾角為α的斜面，M恰好能靜止在斜面上，不考慮M、m與斜面之間的摩擦．若互換兩物塊位置，按圖乙放置，然后釋放M，斜面仍保持靜止．則下列說法正確的是（　�。�

A.輕繩的拉力等于Mg
B.輕繩的拉力等于mg
C.M運(yùn)動加速度大小為（1﹣sinα）g
D.M運(yùn)動加速度大小為 g

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究小車速度隨時間變化規(guī)律”的實驗中：

（1）下列操作正確的有_______________．（填選項代號）

A．在釋放小車前，小車應(yīng)靠近打點計時器

B．打點計時器應(yīng)放在長木板的有滑輪一端

C．應(yīng)先接通電源，后釋放小車

D．電火花計時器應(yīng)使用直流電源

（2）某同學(xué)在做“探究小車速度隨時間變化規(guī)律”實驗時得到如圖所示的紙帶，設(shè)0點是計數(shù)的起始點，0、1、2、3、4、5、6、7是連續(xù)標(biāo)出的計數(shù)點，已知交流電頻率為50Hz，紙帶上每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點沒畫出，則：（結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）

①第2個計數(shù)點到第5個計數(shù)點段的平均速度是________m/s，

②打第4個計數(shù)點時紙帶的速度是___________m/s，

③由紙帶所給數(shù)據(jù)分析小車運(yùn)動的加速度大小是_______m/s2．（要求充分利用所給數(shù)據(jù)求a）

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同步練習(xí)冊答案