【題目】如圖所示,在“探究平拋運動的運動規(guī)律”的實驗中,可以描繪出小球平拋運動的軌跡,實驗簡要步驟如下:
A.讓小球多次從___________釋放,在一張印有小方格的紙上記下小球經(jīng)過的一系列位置,如圖3中a、b、c、d所示.
B.按圖安裝好器材,注意_____________,記下平拋初位置O點和過O點的豎直線.
C.取下白紙,以O為原點,以豎直線為y軸建立坐標(biāo)系,用平滑曲線畫平拋運動物體的軌跡.
(1)完成上述步驟,將正確的答案填在橫線上.
(2)上述實驗步驟的合理順序是________________.
(3)已知圖中小方格的邊長L=1.25 cm,則小球平拋的初速度為v0=______________(用L、g表示),其值是______________.(取g=9.8 m/s2)
(4)b點的速度vb=__________________.(用L、g表示)
【答案】 同一位置靜止 斜槽末端切線水平 BAC 0.7m/s
【解析】試題分析:根據(jù)圖象中兩個相鄰的位置水平位移相同,可見運動時間相同,小球豎直方向做自由落體運動,可求出時間間隔T,再由水平方向,求得初速度.根據(jù)勻變速直線的規(guī)律求得小球在b點豎直方向的分速度,然后再求合速度.
(1)因為要得到相同的初速度,應(yīng)使得小球從同一點由靜止釋放;
(2)平拋運動的初速度方向為水平方向,所以應(yīng)注意斜槽末端切線水平;
(3)小球豎直方向做自由落體運動, ,即,得,小球初速度,帶入數(shù)據(jù)的,物體在b點時豎直方向的速度,則b點的速度.
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】光滑的水平地面上有三塊木塊A、B、C,質(zhì)量均為m、A、B之間用輕質(zhì)細(xì)繩連接,F(xiàn)用一水平恒力F作用在A上,三者開始一起做勻加速直線運動,此時A、B間細(xì)繩的拉力為T、B、C間摩擦力為f。運動過程中把一塊橡皮泥粘在木塊A上,系統(tǒng)仍做勻加速直線運動,且B、C之間始終沒有相對滑動。穩(wěn)定后,T和f的變化情況是( )
A. T變大,f變小
B. T變大,f應(yīng)大
C. T變小,f變小
D. T變小,f變大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】輕桿一端固定在光滑水平軸O上,另一端固定一質(zhì)量為m的小球,如圖所示.給小球一初速度,使其在豎直平面內(nèi)做圓周運動,且剛好能通過最高點P,下列說法正確的是( 。
A.小球在最高點時對桿的作用力為零
B.小球在最高點時對桿的作用力為mg
C.若增大小球的初速度,則在最高點時球?qū)U的力的大小可能不變
D.若增大小球的初速度,則在最高點時球?qū)U的力的大小可能減小
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【題目】下列有關(guān)摩擦力的說法中正確的是
A.當(dāng)兩物體間的彈力消失時,摩擦力仍可存在一段時間
B.摩擦力的存在依賴于正壓力,其大小與正壓力成正比
C.運動的物體有可能受到靜摩擦力的作用
D.滑動摩擦力的方向一定與物體運動方向相反
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【題目】如圖,物體在水平力F作用下靜止在斜面上。若稍許增大F , 仍使物體靜止在斜面上,則斜面對物體的靜摩擦力Ff、支持力FN以及Ff和FN的合力F′變化情況是( )
A.Ff不一定增大,FN一定增大,F′一定增大
B.Ff一定增大,FN一定增大,F′不變
C.Ff、FN、F′均增大
D.Ff、FN不一定增大,F′一定增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量為5kg的物塊自傾角為37°的傳送帶上由靜止下滑,物塊經(jīng)過水平地面CD后進(jìn)入光滑半圓弧軌道DE,傳送帶向下勻速轉(zhuǎn)動,其速度v=10m/s,傳送帶與水平地面之間光滑連接(光滑圓弧BC長度可忽略),傳送帶AB長度為16m,水平地面 CD長度為6.3 m,物塊與水平地面、傳送帶間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.5,圓弧DE的半徑R=1.125m.(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)
(1)求物塊在傳送帶上運動時系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量;
(2)物塊到達(dá)E點時的速度.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,建筑裝修中,工人用質(zhì)量為 的磨石對斜壁進(jìn)行打磨,當(dāng)對磨石加豎直向上大小為 的推力時,磨石恰好沿斜壁向上勻速運動,已知磨石與斜壁之間的動摩擦因數(shù)為μ , 則磨石受到的摩擦力是( )
A.(F-mg)cosθ
B.(F-mg)sinθ
C.μ(F-mg)cosθ
D.μ(F-mg)
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【題目】如圖所示,豎直放置的彈簧,小球從彈簧正上方某一高處落下,從球接觸彈簧到彈簧被壓縮到最大的過程中,關(guān)于小球運動情況,下列說法正確的是( )
A.加速度的大小先減小后增大
B.加速度的大小先增大后減小
C.速度大小不斷增大
D.速度大小不斷減小
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