【題目】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用彈簧測力計(jì)在水平放置的方木板上做“驗(yàn)證共點(diǎn)力的合成規(guī)律的實(shí)驗(yàn)”。
(1)同學(xué)們用坐標(biāo)紙記下某次橡皮筋的結(jié)點(diǎn)位置O以及兩彈簧測力計(jì)施加的拉力的大小和方向,如圖所示。圖中每個正方形小格邊長均表示1.0 N,利用作圖法可知F1與F2的合力大小為______N。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(2)實(shí)驗(yàn)時,第一次用兩個彈簧測力計(jì)、第二次用氣一個彈簧測力計(jì)將橡皮筋的結(jié)點(diǎn)拉到同一位置,其目的是為了________。
(3)不改變測力計(jì)1的示數(shù)F1的大小,逐漸減小兩個彈簧測力之間的夾角。為使結(jié)點(diǎn)O位置保待不變,則另一測力計(jì)2的示數(shù)將__________ (填“增大”、“減小”或“不變)。
【答案】(1)6.5 (2)使力的作用效果相同 (3)減小
【解析】如圖所示
(1)以表示兩力的線段作為鄰邊作平行四邊形,平行四邊形的對角線是兩力的合力,合力如圖所示,圖中每個正方形小格邊長均代表1.0 N,F1與F2的合力大。篎≈6.5 N;
(2)使合力與兩個分力同時作用時的作用效果相同。
(3)結(jié)點(diǎn)O位置保待不變,合力不變,不改變測力計(jì)1的示數(shù)F1的大小,逐漸減小兩個彈簧測力之間的夾角,如下圖所示,以O(shè)點(diǎn)為圓心,F(xiàn)1為半徑的圓弧上各點(diǎn)到F頂點(diǎn)的距離逐漸減小,測力計(jì)2的示數(shù)將減小。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】甲乙兩輛汽車都從靜止出發(fā)做加速直線運(yùn)動,加速度方向一直不變。在第一段時間間隔內(nèi),兩輛汽車的加速度大小不變,汽車乙的加速度大小是甲的兩倍;在接下來的相同時間間隔內(nèi),汽車甲的加速度大小增加為原來的兩倍,汽車乙的加速度大小減小為原來的一半。求甲乙兩車各自在這兩段時間間隔內(nèi)走過的總路程之比。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】(7分)一定質(zhì)量的理想氣體由狀態(tài)A經(jīng)狀態(tài)B變?yōu)闋顟B(tài)C,其中A到B過程為等壓變化,B到C過程為等容變化。已知VA=0.3m3,TA=Tc=300K、TB=400K。
(1)求氣體在狀態(tài)B時的體積。
(2)說明B到C過程壓強(qiáng)變化的微觀原因
(3)設(shè)A到B過程氣體吸收熱量為Q1,B到C過程氣體放出熱量為Q2,比較Q1、Q2的大小說明原因。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系。
(1)將彈簧懸掛在鐵架臺上,將刻度尺固定在彈簧一側(cè),彈簧軸線和刻度尺都應(yīng)在________方向(填“水平”或“豎直”)。
(2)彈簧自然懸掛,待彈簧______時,長度記為L0,彈簧下端掛上砝碼盤時,長度記為Lx;在砝碼盤中每次增加10 g砝碼,彈簧長度依次記為L1至L6,數(shù)據(jù)如下表表:
代表符號 | L0 | Lx | L1 | L2 | L3 | L4 | L5 | L6 |
數(shù)值(cm) | 25.35 | 27.35 | 29.35 | 31.30 | 33.4 | 35.35 | 37.40 | 39.30 |
表中有一個數(shù)值記錄不規(guī)范,代表符號為_______。由表可知所用刻度尺的最小分度為______。
(3)圖16是該同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)作的圖,縱軸是砝碼的質(zhì)量,橫軸是彈簧長度與____________的差值(填“或”)。
(4)由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為_________N/m;通過圖和表可知砝碼盤的質(zhì)量為_________g(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字,重力加速度取9.8 m/s2)。
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【題目】一長木板置于粗糙水平地面上,木板左端放置一小物塊;在木板右方有一墻壁,木板右端與墻壁的距離為4.5m,如圖(a)所示.t=0時刻開始,小物塊與木板一起以共同速度向右運(yùn)動,直至t=1s時木板與墻壁碰撞(碰撞時間極短).碰撞前后木板速度大小不變,方向相反;運(yùn)動過程中小物塊始終未離開木板.已知碰撞后1s時間內(nèi)小物塊的v﹣t圖線如圖(b)所示.木板的質(zhì)量是小物塊質(zhì)量的15倍,重力加速度大小g取10m/s2.求
(1)木板與地面間的動摩擦因數(shù)μ1及小物塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ2;
(2)木板的最小長度;
(3)木板右端離墻壁的最終距離.
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【題目】關(guān)于電磁波的原理和應(yīng)用,下列說法正確的是( )
A. 變化的電場就能產(chǎn)生變化的磁場
B. 微波是指波長為微米級的電磁波
C. α、β、γ三種射線中,只有γ射線屬于電磁波
D. 常用的遙控器通過發(fā)出紫外線脈沖信號遙控電視機(jī)
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【題目】為了較準(zhǔn)確地測量某細(xì)線能承受的最大拉力,小聰、小明分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):小聰在實(shí)驗(yàn)室里找到一把彈簧測力計(jì),按圖甲所示安裝細(xì)線和測力計(jì)后,他用力緩慢豎直向下拉測力計(jì),直到測力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程(細(xì)線沒有斷裂),讀出測力計(jì)的示數(shù)F,將F記為細(xì)線能承受的最大拉力。
小明在實(shí)驗(yàn)室里還找到一把刻度尺和一個玩具小熊,接著進(jìn)行了如下的操作:
①用刻度尺測出細(xì)線的長度L,用彈簧測力計(jì)測出玩具小熊的重力G;
②按圖乙所示安裝玩具小熊、細(xì)線(玩具小熊系在細(xì)線的中點(diǎn));
③兩手捏著細(xì)線緩慢向兩邊移動直到細(xì)線斷裂,讀出此時兩手間的水平距離d;
④利用平衡條件算出結(jié)果。
在不計(jì)細(xì)線質(zhì)量和伸長影響的情況下,請回答:
(1)小明算出的細(xì)線能承受的最大拉力是________(用L、G、d表示);_____(填“小聰”或“小明”) 同學(xué)的測量結(jié)果較準(zhǔn)確。
(2)在小明兩手捏著細(xì)線緩慢向兩邊移動的過程中,下列說法正確的是________。
A.細(xì)線上的拉力大小不變
B.細(xì)線上的拉力大小減小
C.細(xì)線上拉力的合力大小不變
D.細(xì)線上拉力的合力大小增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】高臺滑雪運(yùn)動員騰空躍下,如果不考慮空氣阻力,則下落過程中該運(yùn)動員機(jī)械能的轉(zhuǎn)換關(guān)系是
A.動能減少,重力勢能減少 B.動能減少,重力勢能增加
C.動能增加,重力勢能減少 D.動能增加,重力勢能增加
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【題目】(5分)從斜面上某一位置,每隔0.1 s釋放一個小球,在連續(xù)釋放幾個小球后,對在斜面上滾動的小球拍下照片,如圖所示,測得xAB=15 cm,xBC=20 cm,求:
(1)小球的加速度;
(2)拍攝時B球的速度;
(3)拍攝時xCD;
(4)A球上方滾動的小球還有幾個。
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