【題目】下列說法中，正確的是（ ）

A. 位移就是路程

B. 時刻就是一段很短的時間間隔

C. 不論物體的質量多大，只要物體的尺寸對所研究的問題沒有影響或影響可以忽略不計時，就可以看成質點

D. 只有靜止的物體才能當做參考系

【答案】C

【解析】A、位移是矢量，路程是標量，只有物體在做單向直線運動時位移和路程在數(shù)值上才相等，故A錯；

B、時刻是一瞬間，對應時間軸上某一點，不是指一段很短的時間間隔，故B錯誤；

C、不論物體的質量多大，只要物體的尺寸對所研究的問題沒有影響或影響可以忽略不計時，就可以看成質點，故C 正確；

D、為了方便解題我們可以選任意物體為參照物，故D錯誤；

綜上所述本題答案是：C

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我國2016年9月成功發(fā)射“天宮二號”空間實驗室，同年10月成功發(fā)射“神舟十一號”飛船并實現(xiàn)與“天宮二號”對接。假設“天宮二號”與“神舟十一號”都圍繞地球做勻速圓周運動，下列說法正確的是

A. 天宮二號的環(huán)繞速度大于

B. 天宮二號的向心加速度大于

C. 在天宮二號艙內的物體處于完全失重狀態(tài)，無法用天平測量物體質量

D. 若飛船與空間實驗室在同一軌道上運行，則飛船加速追上空間實驗室即可實現(xiàn)對接

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是一種理想自耦變壓器示意圖，線圈繞在一個圓環(huán)形的鐵芯上，P是可移動的滑動觸頭．A、B間接交流電壓U，輸出端連接了兩個相同的燈泡L1和L2，Q為滑動變阻器的滑動觸頭。當開關S閉合，P處于如圖所在的位置時，兩燈均能發(fā)光．下列說法正確的是

A. 將P沿逆時針方向移動，兩燈均變亮

B. P不動，將Q向左移動，兩燈均變亮

C. P不動，將Q向右移動，變壓器輸入功率變大

D. P、Q不動斷開開關S，L1將變暗

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一列簡諧波某時刻的波形圖如圖甲所示，圖乙表示該波傳播的介質中某個質點此后一段時間內的振動圖象，則（ ）

A. 若波沿x軸正方向傳播，圖乙為a點的振動圖象

B. 若波沿x軸正方向傳播，圖乙為b點的振動圖象

C. 若波沿x軸負方向傳播，圖乙為c點的振動圖象

D. 若波沿x軸負方向傳播，圖乙為d點的振動圖象

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】終于到學校了，物理考試即將開始，我飛奔向教室，突然前方出現(xiàn)了一個同學，我只能采取急停措施，但身體前傾與同學撞到了一起，下列說法正確的是（ ）

A. 由于我的身體受到推力所以撞到了一起

B. 由于慣性的原因我的身體還保持原來的運動狀態(tài)所以撞到一起

C. 身體向前傾是因為腳沒有慣性，而身體有慣性

D. 當我停下后，我的身體將不受慣性的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時，實驗情況如圖所示，在平整的木板上釘上一張白紙，用圖釘將橡皮條的一端固定在A點，OB和OC為細繩，O點為橡皮條與細繩的結點。用兩個彈簧測力計分別拉細繩OB和OC，使橡皮條伸長一定的長度，并記下橡皮條與細繩的結點被拉至的位置；再用一個彈簧測力計拉橡皮條，使橡皮條與細繩的結點被拉至同一位置。下列因素對實驗結果的精確性沒有影響的是（ ）

A. OB繩和OC繩之間夾角的大小

B. OB繩和OC繩與木板平面是否平行

C. 兩個彈簧測力計拉力的大小

D. 彈簧測力計外殼與木板之間的摩擦情況

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質量之比mA：mB=3：2的兩物體A、B，原來靜止在平板上小車C上，地面光滑。現(xiàn)同時對A、B兩物體施加等大反向的水平恒力、使A、B同時由靜止開始運動，下列正確的說法是（ ）

A．僅當A、B與平板車上表面間的動摩擦因素之比為μA：μB=2：3時， A、B、C組成系統(tǒng)的動量才守恒

B．無論A、B與平板車上表面間的動摩擦因素是否相同， A、B、C組成系統(tǒng)的動量都守恒

C．因為、等大反向，故A、B組成的系統(tǒng)的機械能守恒

D．若A、B與小車C上表面間的動摩擦因素相同，則C與B的運動方向相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質量為M的小車放在光滑水平面上，小車上用細線懸吊一質量為m的小球，M＞m，用一力F水平向右拉小球，使小球和車一起以加速度a向右運動時，細線與豎直方向成α角，細線的拉力為FT．若用一力F′水平向左拉小車，使小球和車一起以加速度a'向左運動時，細線與豎直方向也成α角，細線的拉力為FT′，則它們的大小關系是

A. a′=a，FT′=FT

B. a′＞a，FT′=FT

C. a′＜a，FT′＞FT

D. a′＜a，FT′＜FT

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為用拉力傳感器和速度傳感器探究“加速度與物體受力的關系” 實驗裝置。用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小，在長木板上相距L= 48.0cm的A、B兩點各安裝一個速度傳感器，分別記錄小車到達A、B時的速率。

（1）實驗主要步驟如下：

①將拉力傳感器固定在小車上；

②平衡摩擦力，讓小車在沒有拉力作用時能向左做__________運動；

③把細線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連；

④接通電源后自C點釋放小車，小車在細線拉動下運動，記錄細線拉力F的大小及小車分別到達A、B時的速率vA、vB；

⑤改變所掛鉤碼的數(shù)量，重復④的操作。

（2）下表中記錄了實驗測得的幾組數(shù)據(jù)，是兩個速度傳感器記錄速率的平方差，則加速度的表達式a =_______，請將表中第3次的實驗數(shù)據(jù)填寫完整（結果保留三位有效數(shù)字）；

（3）本實驗是否要求鉤碼的質量遠遠的小于小車的質量？________（選填：需要或不需要）；由表中數(shù)據(jù)，已在坐標紙上作出a～F關系圖線如圖，同時作出理論計算得出的關系圖線；對比實驗結果與理論圖線，造成上述偏差的原因是_____________________。

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