20．空間中P、Q兩點(diǎn)處各固定一個(gè)點(diǎn)電荷，其中P點(diǎn)處為正電荷，P、Q兩點(diǎn)附近電場(chǎng)的等勢(shì)面分布如圖所示，a、b、c、d為電場(chǎng)中的4個(gè)點(diǎn)，則（　�。�
A．P、Q兩點(diǎn)處的電荷等量同種B．a點(diǎn)和b點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度相同
C．負(fù)電荷從a到c，電勢(shì)能減少D．c點(diǎn)的電勢(shì)低于d點(diǎn)的電勢(shì)

分析 該電場(chǎng)是等量異種電荷的電場(chǎng)，它具有對(duì)稱性（上下、左右）．該電場(chǎng)中，一般選取無(wú)窮遠(yuǎn)處電勢(shì)為0，那么正電荷的區(qū)域電勢(shì)為正，負(fù)電荷的區(qū)域電勢(shì)為負(fù)．

解答 解：A：根據(jù)電場(chǎng)的圖象可以知道，該電場(chǎng)是等量異種電荷的電場(chǎng)，故A錯(cuò)誤；
B：等量異種電荷的電場(chǎng)，它具有對(duì)稱性（上下、左右），a點(diǎn)和b點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小相等，而方向不同．故B錯(cuò)誤；
C：該電場(chǎng)中，一般選取無(wú)窮遠(yuǎn)處電勢(shì)為0，那么正電荷的區(qū)域電勢(shì)為正，負(fù)電荷的區(qū)域電勢(shì)為負(fù)．負(fù)電荷從a到c，從負(fù)電荷的區(qū)域到了正電荷的區(qū)域，電勢(shì)升高，電場(chǎng)力做正功，電勢(shì)能減小，故C正確；
D：C點(diǎn)離P點(diǎn)（正電荷）的距離更近，所以C點(diǎn)的電勢(shì)較高．故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 該題考查常見電場(chǎng)的特點(diǎn)，解題的關(guān)鍵是在兩個(gè)電荷連線的中垂線上的電勢(shì)和無(wú)窮遠(yuǎn)處的電勢(shì)相等．而正電荷周圍的電場(chǎng)的電勢(shì)都比它高，負(fù)電荷周圍的電場(chǎng)的電勢(shì)都比它低．屬于簡(jiǎn)單題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．某組學(xué)生研究小車從斜面上滑下實(shí)驗(yàn)，得到如圖所示的紙帶，紙帶上的計(jì)數(shù)點(diǎn)用O、A、B、C、D、E表示．根據(jù)圖上數(shù)據(jù)，可判斷小車做勻加速運(yùn)動(dòng)，小車經(jīng)過(guò)A，C的平均速度是65cm/s，小車經(jīng)過(guò)D點(diǎn)時(shí)的速度是125cm/s（相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示，一質(zhì)點(diǎn)繞半徑為R的圓周運(yùn)動(dòng)，當(dāng)質(zhì)點(diǎn)由A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)，其位移大小和路程分別是（　　）
A．R    RB．2R   $\frac{π}{2}$RC．$\sqrt{2}$R    $\frac{π}{2}$RD．R   $\frac{π}{2}$R

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．某質(zhì)點(diǎn)以3m/s的速度向東行駛了3s后立即以4m/s的速度向西行駛2s，畫出v-t圖象，并求出位移和通過(guò)的路程．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．如圖所示，實(shí)線表示勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)線．一個(gè)帶正電荷的粒子以某-速度射入勻強(qiáng)電場(chǎng)，只在電場(chǎng)力作用下，運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖中的虛線所示，a、b為軌跡上的兩點(diǎn)．若a點(diǎn)電勢(shì)為φa，b點(diǎn)電勢(shì)為φb，則（　　）
A．場(chǎng)強(qiáng)方向一定向左，且電勢(shì)φa＜φbB．場(chǎng)強(qiáng)方向一定向右，且電勢(shì)φa＞φb
C．該粒子的電勢(shì)能將不斷減少D．該粒子做勻變速運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．在“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）有位同學(xué)把橡皮筋的一端固定在木板上，用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點(diǎn)，以下操作中錯(cuò)誤的是ACD
A．同一次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，O點(diǎn)位置允許變動(dòng)
B．實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)必須保持與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)刻度
C．橡皮筋應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
D．實(shí)驗(yàn)中，把橡皮筋的另一端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)之間夾角取90°，以便算出合力大小
（2）有位同學(xué)做了一系列步驟，其中的兩個(gè)步驟是這樣做的：
①在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)繩，通過(guò)細(xì)繩同時(shí)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮筋，使它與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)與兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1與F2；
②只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩沿原來(lái)的方向（即兩個(gè)測(cè)力計(jì)同時(shí)拉橡皮筋伸長(zhǎng)的方向）拉橡皮筋，記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F′和細(xì)繩的方向．
以上兩個(gè)步驟中均有疏漏或錯(cuò)誤，分別是：
在①中還應(yīng)記下F1和F2的方向；
在②中應(yīng)讓橡皮條伸長(zhǎng)到0點(diǎn)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

12．用同一光電管研究a、b兩種單色光產(chǎn)生的光電效應(yīng)，得到光電流I與光電管兩極間所加電壓U的關(guān)系如圖，則這兩種光（　�。�
A．照射該光電管時(shí)b光使其逸出的光電子最大初動(dòng)能大
B．從同種玻璃射入空氣發(fā)生全反射時(shí)，b光的臨界角大
C．通過(guò)同一裝置發(fā)生雙縫干涉，b光的相鄰條紋間距大
D．根據(jù)玻爾理論可知，產(chǎn)生b光時(shí)原子的能級(jí)差大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

9．如圖所示，一塊銅板放在磁場(chǎng)中，板面與磁場(chǎng)方向垂直，板內(nèi)通有如圖所示方向的電流，a、b是銅板左、右邊緣的兩點(diǎn)，則下列判斷正確的是（　�。�
A．電勢(shì)Ua＞Ub
B．電勢(shì)Ub＞Ua
C．僅電流增大時(shí)，|Ua-Ub|增大
D．其它條件不變，將銅板改為NaCl的水溶液時(shí)，電勢(shì)Ub＞Ua

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．某物理興趣小組在一次探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，要測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)．實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，右端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其左端與穿過(guò)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，右端通過(guò)跨過(guò)定滑輪的細(xì)線與托盤連接．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源頻率為50Hz．開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，在紙帶上打出一系列點(diǎn)．

（1）圖2給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫出，用刻度尺測(cè)量出計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以計(jì)算出：點(diǎn)“2”的瞬時(shí)速度v=0.264m/s；加速度a=0.497m/s2（保留三位有效數(shù)字）．
（2）為了測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)，該小組用天平測(cè)出了滑塊的質(zhì)量m1，托盤和砝碼的總質(zhì)量m2．若用托盤和砝碼的總重力來(lái)代替細(xì)繩對(duì)滑塊的拉力，則滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{{{m_2}g-{m_1}a}}{{{m_1}g}}$ （用g、a、m1、m2等字母表示）．與真實(shí)值相比，測(cè)量的動(dòng)摩擦因數(shù)偏大 （填“偏大”或“偏小”）．

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