如圖所示,帶支架的平板小車沿水平面向左做直線運(yùn)動,小球A用細(xì)線懸掛于支架前端,質(zhì)量為m的物塊B始終相對于小車靜止地擺放在右端.B與小車平板間的動摩擦因數(shù)為μ.若某時刻觀察到細(xì)線偏離豎直方向θ角,則此刻小車對物塊B產(chǎn)生的作用力的大小和方向?yàn)椋ā 。?/div>
分析:先以A為研究對象,根據(jù)牛頓第二定律求出加速度.再對B研究,由牛頓第二定律求解小車對物塊B產(chǎn)生的摩擦力大小和方向,再對支持力進(jìn)行合成,得到小車對B的作用力的大小和方向.
解答:解:以A為研究對象,分析受力如圖,根據(jù)牛頓第二定律得:
           mAgtanθ=mAa,得a=gtanθ,方向水平向右.
再對B研究得:小車對B的摩擦力f=ma=mgtanθ,方向水平向右,
小車對B的支持力大小為N=mg,方向豎直向上,
則小車對物塊B產(chǎn)生的作用力的大小為F=
N2+f2
=mg
1+tanθ2
,方向斜向右上方
故選D
點(diǎn)評:本題要抓住小球、物塊B和小車的加速度相同的特點(diǎn),根據(jù)牛頓第二定律采用隔離法研究.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

①利用如圖1所示的裝置,探究平拋運(yùn)動的特點(diǎn)時,讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動,通過描點(diǎn)法畫出小球做平拋運(yùn)動的軌跡,為了能準(zhǔn)確地描繪出小球的運(yùn)動軌跡,下列說法正確的是:
A.必須使斜槽軌道末端切線水平
B.必須使用光滑的斜槽軌道
C.每次釋放小球時,必須在同一位置靜止釋放
D.貼坐標(biāo)紙的木板,一定要安裝在豎直平面內(nèi),且與小球的運(yùn)動軌跡所在平面平行
②本實(shí)驗(yàn)已提供的器材有:斜槽(帶小球)、木板及豎直固定支架、坐標(biāo)紙、圖釘、三角板、鉛筆和刻度尺.還缺的重要器材是:
重錘
重錘

(3)如圖2所示,方格坐標(biāo)紙每一小格邊長為0.2m.小球做平拋運(yùn)動時分別經(jīng)過O、A、B三點(diǎn),x軸為水平方向,重力加速度g取10m/s2,則O點(diǎn)是不是小球做平拋運(yùn)動的起點(diǎn)
不是
不是
.小球從0點(diǎn)運(yùn)動到A點(diǎn)的時間是否等于從A點(diǎn)運(yùn)動到B點(diǎn)的時間
相等
相等
.小球從O點(diǎn)運(yùn)動到A點(diǎn)的時間是t=
0.2
0.2
秒.小球做平拋運(yùn)動的初速度是v0=
3
3
m/s.小球運(yùn)動到A點(diǎn)時豎直方向上的速度Vy=
4
4
m/s.小球從平拋運(yùn)動開始,到達(dá)A點(diǎn)用了
0.4
0.4
秒的時間.小球運(yùn)動到A點(diǎn)時的速度VA=
5
5
m/s.

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,水平放置面積相同的兩金屬板A、B.A板用絕緣絲線掛在等臂天平的一端,B板用絕緣支架固定,當(dāng)天平平衡后,兩平行板間的距離為2cm,若在兩板間加200V電壓后,在天平右端要增加4g砝碼天平才能恢復(fù)平衡,可得金屬板A所帶的電荷量為( 。

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科目:高中物理 來源:黃浦區(qū)模擬 題型:單選題

如圖所示,水平放置面積相同的兩金屬板A、B.A板用絕緣絲線掛在等臂天平的一端,B板用絕緣支架固定,當(dāng)天平平衡后,兩平行板間的距離為2cm,若在兩板間加200V電壓后,在天平右端要增加4g砝碼天平才能恢復(fù)平衡,可得金屬板A所帶的電荷量為( 。
A.8×10-6CB.8×10-4CC.4×10-6CD.4×10-4C
精英家教網(wǎng)

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科目:高中物理 來源:2006年上海市黃浦區(qū)高考物理模擬試卷(4月份)(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,水平放置面積相同的兩金屬板A、B.A板用絕緣絲線掛在等臂天平的一端,B板用絕緣支架固定,當(dāng)天平平衡后,兩平行板間的距離為2cm,若在兩板間加200V電壓后,在天平右端要增加4g砝碼天平才能恢復(fù)平衡,可得金屬板A所帶的電荷量為( )

A.8×10-6C
B.8×10-4C
C.4×10-6C
D.4×10-4C

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同步練習(xí)冊答案