如圖所示，小球用細繩系住，繩的另一端固定與O點，現(xiàn)用水平力F緩慢的推動斜面體，小球在斜面上無摩擦地滑動，細繩始終處于直線狀態(tài)，當(dāng)小球升到接近斜面頂端時細繩接近水平，此過程中斜面對小球的支持力以及繩對小球的拉力的變化情況是

A.保持不變，不斷增大

B.不斷增大，不斷減小

C.保持不變，先增大后減小

D.不斷增大，先減小后增大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖南湘潭一中、岳陽一中聯(lián)考高二月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，一通電直導(dǎo)線AB水平放置在勻強磁場中，磁場方向垂直紙面向里，電流方向從左至右，直導(dǎo)線AB所受安培力的方向是（ ）

A．豎直向上 B．豎直向下

C．垂直紙面向里 D．垂直紙面向外

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年北京大學(xué)附屬中學(xué)河南分校高二月考物理卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示是家用電瓶車充電器對蓄電池組進行充電的電路。A、B兩端接在充電機的輸出端上，蓄電池組的內(nèi)阻r=2Ω，指示燈L的規(guī)格為“6V，3W”。當(dāng)可變電阻R調(diào)到20Ω時，指示燈恰能正常發(fā)光，電壓表示數(shù)為52V（設(shè)電壓表內(nèi)阻極大），試求：

（1）充電機的輸出功率；

（2）對蓄電池組的輸入功率；

（3）蓄電池組的總電動勢；

（4）充電機的充電效率。

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年四川雅安中學(xué)高一上期期末模擬物理卷（解析版） 題型：選擇題

一個質(zhì)點在三個共點力F1、F2、F3的作用下處于平衡狀態(tài)，如圖所示。則它們的大小關(guān)系是

A．F1>F2>F3 B．F1>F3>F2 C．F3>F1>F2 D．F2>F1>F3

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高一12月月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，一輕繩的兩端分別固定在不等高的A、B兩點，現(xiàn)用另一輕繩將一物體系于O點，設(shè)輕繩AO、BO相互垂直，，且兩繩中的拉力分別為、，物體受到的重力為G，下列表述正確的是

A．一定大于G

B．一定大于

C．一定小于

D．與大小之和一定等于G

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古巴爾一中高二上期中物理（普通班）（解析版） 題型：計算題

一個電子在的電壓作用下得到一定速度后垂直于平行板間的勻強電場飛入兩板間的中央，如圖所示。若平行板間的距離，板長，問在平行板上加多大電壓才能使電子剛好飛出平行板？

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高二上期中物理卷（解析版） 題型：填空題

圖為質(zhì)點運動的v-t圖象，由圖可知該質(zhì)點運動的初速度為________，加速度為________.

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖南師大附中高二上階段檢測物理卷（解析版） 題型：選擇題

兩只電壓表和是由完全相同的兩個電流計改裝成的，表的量程是，表的量程是，把它們串聯(lián)起來接入電路中，如圖所示，則（ ）

A.它們的示數(shù)相等，指針偏轉(zhuǎn)角度也相等

B.它們的示數(shù)之比為，指針偏轉(zhuǎn)角度相等

C.它們的示數(shù)相等，指針偏轉(zhuǎn)角度之比為

D.它們的示數(shù)之比、指針偏轉(zhuǎn)角度之比均為

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年浙江慈溪中學(xué)高一上期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

某同學(xué)設(shè)計了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗.圖（a）為實驗裝置簡圖，A為小車，B為某種打點計時器，C為裝有細砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力F等于細砂和小桶的總重量，小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得。.

（1）圖（b）為實驗中所用打點計時器的學(xué)生電源。由學(xué)生電源可以判斷該同學(xué)選用的是圖(c)中的 （填“甲”或“ 乙”）計時器。上述圖（b）的安裝中存在的錯誤有：

① ② 。

（2）在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時，保持細砂和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別記錄小車加速度a與其質(zhì)量m的數(shù)據(jù). 在分析處理時，該組同學(xué)存在兩種方案；甲同學(xué)認為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量m的圖象；乙同學(xué)認為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量倒數(shù)的圖象。兩位同學(xué)都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進行了標(biāo)注， 但尚未完成圖象（如下圖所示）. 你認為同學(xué) （填“甲”、“乙”）的方案更合理. 請繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)中的圖象。

（3）在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中細砂的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖(d)，該圖線不通過坐標(biāo)原點，試分析圖線不通過坐標(biāo)原點的原因。答： 。

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