如圖所示，分別用力F1、F2、F3將質(zhì)量為m的物體由靜止沿同一光滑斜面以相同的加速度從斜面底端拉到斜面的頂端，在此過(guò)程中，F1、F2、F3做功的功率大小關(guān)系是（     ）

A．P1=P2=P3? B．P1＞P2=P3           C．P3＞P2＞P1?  D．P1＞P2＞P3

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在傾角為θ的光滑固定斜面上，勁度系數(shù)分別為k1、k2的兩個(gè)輕彈簧平行于斜面懸掛著，k1在上 k2在下，兩彈簧之間有一質(zhì)量為m1的重物，現(xiàn)用力F（未知）沿斜面向上緩慢推動(dòng)m2，當(dāng)兩彈簧的總長(zhǎng)等于兩彈簧的原長(zhǎng)之和時(shí)，
求：（1）k1輕彈簧的形變量
（2）m1上移的距離
（3）推力F的大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在探究摩擦力的實(shí)驗(yàn)中采用了如圖所示的操作，將木塊放在水平長(zhǎng)木板上，如圖（a）所示，用力沿水平方向拉長(zhǎng)木板，拉力從0開(kāi)始逐漸增大．分別用力傳感器采集拉力和木塊所受到的摩擦力，并用計(jì)算機(jī)繪制出摩擦力Ff隨拉力F的變化圖象，如圖（b）所示．已知木塊質(zhì)量為1.0kg，取重力加速度g=10m/s2．由上述采集的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）木塊與長(zhǎng)木板間的最大靜摩擦力Ffm為
4
4
N；
（2）木塊與長(zhǎng)木板間的滑動(dòng)摩擦力Ff為
3
3
N；
（3）木塊與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=
0.3
0.3
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示為《探究合力和分力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)》的裝置，請(qǐng)完成下列操作過(guò)程缺少部分：
（1）將橡皮筋的一端固定在A點(diǎn)，另一端拴上兩根細(xì)繩，每根細(xì)繩分別連著一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)．沿著兩個(gè)不同的方向拉彈簧測(cè)力計(jì)．當(dāng)橡皮筋的活動(dòng)端拉到O點(diǎn)時(shí)，記錄下
兩細(xì)繩的方向和兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)
兩細(xì)繩的方向和兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)
．
（2）用一個(gè)彈簧稱(chēng)將橡皮筋的活動(dòng)端拉到
O點(diǎn)
O點(diǎn)
記錄下細(xì)繩的方向和彈簧秤的讀數(shù)F．
（3）用力的圖示法分別畫(huà)出三個(gè)力F1、F2和F．
（4）以F1、F2為鄰邊畫(huà)平行四邊形，并做出對(duì)角線F′．
（5）比較F和F’的大小和方向．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，放在水平光滑平面上的物體A和B，質(zhì)量分別為M和m，水平恒力F作用在A上，A、B間的作用力為F1；水平恒力F作用在B上，A、B間作用力為F2，則（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，在光滑的水平面上，質(zhì)量分別為M、m的兩木塊接觸面與水平支持面的夾角為θ，用大小均為F的水平力第一次向右推A，第二次向左推B，兩次推動(dòng)均使A、B一起在水平面上滑動(dòng)，設(shè)先后兩次推動(dòng)中，A、B間作用力的大小分別是N1和N2，則有（　�。�
A、N1：N2=m：M?B、N1：N2=M：m??C、N1：N2=mcosθ：Msinθ?D、N1：N2=Mcosθ：msinθ

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同步練習(xí)冊(cè)答案