已知電源電動勢E=8V,紅燈電阻,綠燈電阻.接在如圖所示的電路中,兩燈正常發(fā)光時電壓表的讀數(shù)為6V,,,經(jīng)過一段時間,由于電路中某一個電阻發(fā)生故障,引起紅燈變亮,綠燈變暗的現(xiàn)象,而此時電壓表的讀數(shù)變?yōu)?.4V. 則電路中哪一個電阻發(fā)生了故障(       )

A.R1斷開              B.斷開    C.斷開     D. R4斷開

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,在傾角θ=37°的斜面上,固定著寬L=0.20m的平行金屬導軌,在導軌上端接有電源和滑動變阻器,已知電源電動勢E=6.0V,內(nèi)電阻r=0.50Ω.一根質(zhì)量m=10g的金屬棒ab放在導軌上,與兩導軌垂直并接觸良好,導軌和金屬棒的電阻忽略不計.整個裝置處于磁感應強度B=0.50T、垂直于軌道平面向上的勻強磁場中.若金屬導軌是光滑的,已知sin37°=0.6,cos37°=0.8,取g=10m/s2,求:
(1)要保持金屬棒靜止在導軌上,滑動變阻器接入電路的阻值是多大?
(2)金屬棒靜止在導軌上時,如果使勻強磁場的方向瞬間變?yōu)樨Q直向上,則此時導體棒的加速度是多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:

有一半導體熱敏電阻,現(xiàn)要測量該熱敏電阻的熱敏特性,實驗裝置如圖1所示
(1)本實驗中,由于熱敏電阻在溫度的影響下阻值變化比較大,涉及多次調(diào)整歐姆表倍率,每次更換倍率后都要先進行
歐姆調(diào)零
歐姆調(diào)零

(2)通過添加冷水、熱水或酒精燈加熱的方式達到各點溫度,觀測得到熱敏電阻隨溫度變化數(shù)據(jù)如下表,畫出電阻隨溫度變化的曲線(如圖2所示).
次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度t/℃ 10 15 20 30 40 50 60 80
電阻R/Ω 600 400 300 200 140 120 100 80

(3)結(jié)果分析:
熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而降低
熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而降低

(4)某學生小組將該熱敏電阻接在如圖3所示的電路中測量水溫,已知電源電動勢E=8V,內(nèi)阻不計;G為靈敏電流表,其內(nèi)阻為Rg保持不變;R為熱敏電阻.當水溫為15℃時,電流表示數(shù)為10mA;當電流表示數(shù)為14mA時,水溫是
34℃
34℃

(5)關(guān)于傳感器下列說法正確的是
ABC
ABC

A.熱雙金屬片傳感器和干簧管在電路中起到開關(guān)的作用
B.電子秤是把力轉(zhuǎn)換為電壓這個電學量
C.光電鼠標器和火災報警器應用的是光敏傳感器
D.話筒是一種常用的聲波傳感器,其作用是將電信號轉(zhuǎn)換為聲信號.

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知電源電動勢E=8V,紅燈電阻Rx=4Ω,綠燈電阻Ry=8Ω,接在如圖所示的電路中,燈正常發(fā)光時電壓表的讀數(shù)為6V,R1=R2=R3=4Ω,R4=6Ω,經(jīng)過一段時間,由于電路中某一個電阻發(fā)生故障,引起紅燈變亮,綠燈變暗的現(xiàn)象,而此時電壓表的讀數(shù)變?yōu)?.4V.
(1)畫出電路發(fā)生故障前的能夠直接看出串、并聯(lián)的簡化電路圖;
(2)通過分析與計算,判斷電路中哪一個電阻發(fā)生了故障?是什么故障?

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學要描繪半導體二極管的電流I與正向電壓U的關(guān)系圖象,利用如圖1所示電路做實驗,得到的U和I的實驗數(shù)據(jù)見下表:
編號 1 2 3 4 5 6 7
U/V 0.0 2.4 4.8 6.5 7.1 7.3 7.5
I/mA 0.0 0.1 0.2 0.6 1.7 4.2 7.5
(1)在閉合電鍵S前,變阻器R1的滑動片應移至R1
 
(選填“左端”或“右端”).
(2)當R1>R2時,對電壓起粗調(diào)作用的是
 
(選填“R1”或“R2”).
(3)在坐標紙中(圖2)畫出二極管的電流I與正向電壓U的關(guān)系圖象.
(4)將上述的二極管接入如圖3所示電路中,已知電源電動勢E=9V、內(nèi)阻不計,電阻R1=2kΩ,則二極管D消耗的電功率為
 
W.
精英家教網(wǎng)

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科目:高中物理 來源: 題型:

已知電源電動勢E=8 V,紅燈電阻Rx=4Ω,綠燈電阻Ry=8 Ω,接在如圖所示的電路中,燈正常發(fā)光時電壓表的讀數(shù)為6 V,R1=R2=R3=4 Ω,R4=6 Ω,經(jīng)過一段時間,由于電路中某一個電阻發(fā)生故障,引起紅燈變亮,綠燈變暗的現(xiàn)象,而此時電壓表的讀數(shù)變?yōu)?.4V.

(1)畫出電路發(fā)生故障前的能夠直接看出串、并聯(lián)的簡化電路圖;

(2)通過分析與計算,判斷電路中哪一個電阻發(fā)生了故障?是什么故障?

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