已知電源電動勢E=8V，紅燈電阻，綠燈電阻．接在如圖所示的電路中，兩燈正常發(fā)光時電壓表的讀數(shù)為6V，，，經(jīng)過一段時間，由于電路中某一個電阻發(fā)生故障，引起紅燈變亮，綠燈變暗的現(xiàn)象，而此時電壓表的讀數(shù)變?yōu)?.4V. 則電路中哪一個電阻發(fā)生了故障(       )

A．R1斷開              B．斷開    C．斷開     D． R4斷開

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，在傾角θ=37°的斜面上，固定著寬L=0.20m的平行金屬導軌，在導軌上端接有電源和滑動變阻器，已知電源電動勢E=6.0V，內(nèi)電阻r=0.50Ω．一根質(zhì)量m=10g的金屬棒ab放在導軌上，與兩導軌垂直并接觸良好，導軌和金屬棒的電阻忽略不計．整個裝置處于磁感應強度B=0.50T、垂直于軌道平面向上的勻強磁場中．若金屬導軌是光滑的，已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，取g=10m/s2，求：
（1）要保持金屬棒靜止在導軌上，滑動變阻器接入電路的阻值是多大？
（2）金屬棒靜止在導軌上時，如果使勻強磁場的方向瞬間變?yōu)樨Q直向上，則此時導體棒的加速度是多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

有一半導體熱敏電阻，現(xiàn)要測量該熱敏電阻的熱敏特性，實驗裝置如圖1所示
（1）本實驗中，由于熱敏電阻在溫度的影響下阻值變化比較大，涉及多次調(diào)整歐姆表倍率，每次更換倍率后都要先進行
歐姆調(diào)零
歐姆調(diào)零

（2）通過添加冷水、熱水或酒精燈加熱的方式達到各點溫度，觀測得到熱敏電阻隨溫度變化數(shù)據(jù)如下表，畫出電阻隨溫度變化的曲線（如圖2所示）．
次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度t/℃ 10 15 20 30 40 50 60 80
電阻R/Ω 600 400 300 200 140 120 100 80

（3）結(jié)果分析：
熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而降低
熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而降低

（4）某學生小組將該熱敏電阻接在如圖3所示的電路中測量水溫，已知電源電動勢E=8V，內(nèi)阻不計；G為靈敏電流表，其內(nèi)阻為Rg保持不變；R為熱敏電阻．當水溫為15℃時，電流表示數(shù)為10mA；當電流表示數(shù)為14mA時，水溫是
34℃
34℃

（5）關(guān)于傳感器下列說法正確的是
ABC
ABC

A．熱雙金屬片傳感器和干簧管在電路中起到開關(guān)的作用
B．電子秤是把力轉(zhuǎn)換為電壓這個電學量
C．光電鼠標器和火災報警器應用的是光敏傳感器
D．話筒是一種常用的聲波傳感器，其作用是將電信號轉(zhuǎn)換為聲信號．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)已知電源電動勢E=8V，紅燈電阻Rx=4Ω，綠燈電阻Ry=8Ω，接在如圖所示的電路中，燈正常發(fā)光時電壓表的讀數(shù)為6V，R1=R2=R3=4Ω，R4=6Ω，經(jīng)過一段時間，由于電路中某一個電阻發(fā)生故障，引起紅燈變亮，綠燈變暗的現(xiàn)象，而此時電壓表的讀數(shù)變?yōu)?.4V．
（1）畫出電路發(fā)生故障前的能夠直接看出串、并聯(lián)的簡化電路圖；
（2）通過分析與計算，判斷電路中哪一個電阻發(fā)生了故障？是什么故障？

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學要描繪半導體二極管的電流I與正向電壓U的關(guān)系圖象，利用如圖1所示電路做實驗，得到的U和I的實驗數(shù)據(jù)見下表：
編號 1 2 3 4 5 6 7
U/V 0.0 2.4 4.8 6.5 7.1 7.3 7.5
I/mA 0.0 0.1 0.2 0.6 1.7 4.2 7.5
（1）在閉合電鍵S前，變阻器R1的滑動片應移至R1的
 
（選填“左端”或“右端”）．
（2）當R1＞R2時，對電壓起粗調(diào)作用的是
 
（選填“R1”或“R2”）．
（3）在坐標紙中（圖2）畫出二極管的電流I與正向電壓U的關(guān)系圖象．
（4）將上述的二極管接入如圖3所示電路中，已知電源電動勢E=9V、內(nèi)阻不計，電阻R1=2kΩ，則二極管D消耗的電功率為
 
W．
精英家教網(wǎng)

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科目：高中物理 來源： 題型：

已知電源電動勢E=8 V，紅燈電阻Rx=4Ω，綠燈電阻Ry=8 Ω，接在如圖所示的電路中，燈正常發(fā)光時電壓表的讀數(shù)為6 V，R1=R2=R3=4 Ω，R4=6 Ω，經(jīng)過一段時間，由于電路中某一個電阻發(fā)生故障，引起紅燈變亮，綠燈變暗的現(xiàn)象，而此時電壓表的讀數(shù)變?yōu)?.4V.

(1)畫出電路發(fā)生故障前的能夠直接看出串、并聯(lián)的簡化電路圖；

(2)通過分析與計算，判斷電路中哪一個電阻發(fā)生了故障?是什么故障?

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