【題目】人體長(zhǎng)期受到過(guò)量的電磁輻射,對(duì)人體的影響正確的是( )
A. 有利于人體的新陳代謝
B. 有利于人體的睡眠
C. 損害人體的健康
D. 對(duì)人體沒(méi)有任何影響
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】被恩格斯譽(yù)為“從此自然科學(xué)開(kāi)始從神學(xué)中解放出來(lái)”的是
A. 伽利略發(fā)現(xiàn)自由落體定律 B. 牛頓提出物體運(yùn)動(dòng)三大定律和萬(wàn)有引力定律
C. 哥白尼提出“日心說(shuō)” D. 愛(ài)因斯坦提出相對(duì)論
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究求合力的方法時(shí),先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩。實(shí)驗(yàn)時(shí),需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條。
(1)實(shí)驗(yàn)對(duì)兩次拉抻橡皮條的要求中,下列哪些說(shuō)法是正確的________(填字母代號(hào))。
A. 將橡皮條拉伸相同長(zhǎng)度即可 B. 將橡皮條沿相同方向拉到相同長(zhǎng)度
C. 將彈簧秤都拉伸到相同刻度 D. 將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置
(2)同學(xué)們?cè)诓僮鬟^(guò)程中有如下議論,其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說(shuō)法是_______(填字母代號(hào))。
A. 兩細(xì)繩必須等長(zhǎng)
B. 彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C. 用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D. 拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要近些
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】宋代詩(shī)人陳與義乘著小船在風(fēng)和日麗的春日出游時(shí)曾寫(xiě)了一首詩(shī):“飛花兩岸照船紅,百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動(dòng),不知云與我俱東! 其中“云不動(dòng)”和“云與我俱東”所選取的參考系分別為 ( )
A. 船,兩岸 B. 兩岸,船 C. 詩(shī)人,船 D. 河岸,船
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“牛頓的發(fā)現(xiàn),給人類帶來(lái)從未有過(guò)的自信,曾經(jīng)匍匐在上帝腳下的人類,終于大膽地抬起頭來(lái),開(kāi)始用自己理性的眼光打量世界。”這表明自然科學(xué)在當(dāng)時(shí)
A.已經(jīng)徹底擺脫了神學(xué)的影響
B.推動(dòng)了工業(yè)革命的開(kāi)展
C.促使人們形成科學(xué)的世界觀
D.促進(jìn)了人類的思想解放
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】1590年,他在比薩斜塔上做了“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”的著名實(shí)驗(yàn),從此推翻了亞里士多德“物體落下的速度和重量成比例”的學(xué)說(shuō),糾正了這個(gè)持續(xù)了1900年之久的錯(cuò)誤結(jié)論。他是
A.伽利略 B.牛頓
C.愛(ài)因斯坦 D.普朗克
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于牛頓第三定律,下面說(shuō)法中正確的是
A. 兩物體間先有作用力,后有反作用力
B. 兩物體間有作用力,就一定有反作用力
C. 兩物體間的作用力和反作用力同時(shí)產(chǎn)生,同時(shí)消失
D. 作用力與反作用力是作用在不同物體上的
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于曲線運(yùn)動(dòng)的敘述中,正確的是( )
A. 做曲線運(yùn)動(dòng)的物體,其加速度方向一定是變化的
B. 做曲線運(yùn)動(dòng)的物體,速度方向一定時(shí)刻改變
C. 物體做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí),它所受到的合力可能為零
D. 物體做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí),所受合力方向有可能與速度方向在一條直線上
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